2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

toplanan eksılen ve cıkanı bulma problemlerını nasıl anlatıyorsunuz zümrelerim kutu cızerekmı yaptırıyorsunuz yoksa ızledıgınız baska bır yol varmı

Ben de kutucuklarla verdim genelde.Kutucuk yerine de her defasında KAÇı kullandım zaman geçtikçe hangi işlemi yapmaları gerektiğini anladılar ilk başta toplanan sayıyı toplamdan büyük buluyorlardı sonra yerleşti.

Bir de  dilleri  bi uzamış bir cevap veriyorlar geçenlerde  veli toplantısı yapacağım günde kayıp merdivenlerden düştüm raporluydum okula gidemedim. Bugün çocuklara diyorum ki eğer yarın düşmezsem veli toplantımız var . Cevap şu:
" Öğretmenim sizde biraz yere sağlam basın."

ademnesıl öğretmenim siz verılmeyenı bulma problemlerını nasıl anlattınız, hep kutu cızerekmı anlatmalıyım

hocam ben hep etkinlik sayfası verdim. fena sayılmazlar, birazda seneye öğrenirler diye düşünüyorum. işin açıkçası öğrencilerim çok hareketli  olduğu için gerekmedikçe materyal pek kullanmıyorum. ama bir avuç fındık yada benzeri şeyle bir kaç kez göstermek çok daha iyi olur sanırım. kantinden bir şeyler alırken para üstü almayı da örnek olarak anlattım biraz faydası oldu.

Bugün tam 2 saat teftiş vardı.. Aklınıza gelebilecek herşeyi sordu..Çocuklarla 1 saat konuştu tabi sorular sorarak ve yazdığım kazanımları kontrol ederek. Matematikte problemi sadece bir kere söyledi ve çözümünü yapmalarını istedi yazdırmadı bile.Çocuklarımdan bazıları onluk bozarken yanlış yapmışları.Matematiğe çok vermeme rağmen öyle olunca üzüldüm doğrusu ama ikinci saat geldiğinde tahtaya kaldırarak yaptırdı , o andan sonra her şey biraz daha yoluna girdi.Ancak beden eğitimden tutun da müziğe kadar her kazanımla ilgili sorular sordu resmen. En sonunda da her öğretmeni kendi çevre şartlarına göre değerlendirmek gerekir dedi yaklaşık notumu söyledi,Notun bi önemi olmadığı söyledim gönderdim...Yıllardır öğretmenlikten uzak kalmış,müfettişlik yapmış kişilerin böyle teftişi ne kadar doğrudur bilemedim...

toplanan eksılen ve cıkanı bulma problemlerını nasıl anlatıyorsunuz zümrelerim kutu cızerekmı yaptırıyorsunuz yoksa ızledıgınız baska bır yol varmı

hocam ben kutu çizerek yaptırıyorum. fakat eksileni eğer küçük sayılarsa daha rahat buluyorlar. sayı büyüyünce kafalar karışıyor biraz

gördüğüm kadarıyla zümre olarak ortak sorunumuz problemler artık çok yordu bu iş beni sürekli aynı prolemleri anlatmak şekilden şekile girip anlamalarını sağlamak ve sonuçta hep aynı kişilerle ders işlemekten yoruldum. çok sevdiğim matematik dersleri kabus gibi resmen. ayrıca bu dönem çocuklarda büyük bi ilgisizlik var hem kendi yerime hem veli yerine çalışmak zordu şimdi bide öğrenci için öğrenci yerine çalışmak zor geliyor

gülüm42 öğretmenim aynı durumdan bende yakınıyorum.velilerin sorumsuzluğunun bedelini ne yazıkki biz ödüyoruz.sınıf mecudum 52, 15 tane çok iyi 15 tane idare eder  geriside malesef kötü .1 hafta önce veli toplantısı yaptım durum yine aynı . veliler ilgilenmeyince öğretmen ağzıyla kuş tutsa faydasız. hatta bu öğrencilere öğretemediği içinde şuçlu durumda .bugün başarısız öğrencilerimin velilerinden bir tanesi benim hiç birşey öğretmediğimi söyledi .o an yıkıldım.veli suçu hemen öğretmene atıyor.herzamanki şuçlu yine öğretmen yine öğretmen:((((

Okumada bıle hala sorunlarım var, güya 12 öğrencım var hergun okumları yuzunden öğrencılerıme kızmaktan bıktım, bastırarak okuyan, uzatarak basa dönerek okuyan, butunu gorup gozlerıyle okuyamadıkları ıcın mı boyle, tekerleme denedım olmadı, hergun eve hıkaye verıyorum gunun bır saatı okuma yapıyorum olmuyor olmuyor, Allahtan kekeme olan öğrencımın bıraz dılı acıldı onu cok beklıyordum okurken, bu sorun nasıl cozulur, tecrubelerınızden yararlanmak ıstıyorum, gözle okumayı nasıl saglayabılırım, sınıfımda ımkan var projeksıyon var, ama okumalar kotu

Bir de  dilleri  bi uzamış bir cevap veriyorlar geçenlerde  veli toplantısı yapacağım günde kayıp merdivenlerden düştüm raporluydum okula gidemedim. Bugün çocuklara diyorum ki eğer yarın düşmezsem veli toplantımız var . Cevap şu:
" Öğretmenim sizde biraz yere sağlam basın."

hemde ne uzamış laf yetişmiyor....
 çocuklara bu konuyu anlatmaktan yoruldum dedim el cevap
'' bi ders daha anlatırsınız öğretmenim nolcak'' demez mi
birde yerimde gözleri var bi tanesi '' öğretmenim sizin koltuğunuz ne rahat oooh yaslan arkana süper'' dedi...  İyi dedim ben pek oturamıyorum buyur bu ders sen öğretmen ol dedim tüm ders oturdu. diğer ders başlayınca baktım herkes bu saat ben öğretmen oluyummu diyor...

Hikaye Seti Almak İstiyorum. Ama Çok Eğlenceli Komik Olsun Ökkeş Serisi Mesela Çok Güzel Ama 10 Kitap Şeklinde Olmuyor. 30 Arlı Bir Set Lazım Bana. Tek İstediğim Eğlenceli, Komik Olması. Öneriniz Var Mı? İnternetten De Sipariş Edebilirim. Bu Konuda Önerilerinizi Bekliyorumç..

değerler eğitimi,mart ayı konusu sabırla ilgili dökümanı olan var mı?

merhabalar.
1 derste 2 soru çözebiliyoruz.anlayıp yapan var ama çoğunluk anlamıyor. sınıfın en iyileri de iki işlem gerektiren sorularda ilk işlemi akıldan ikinci işlemiişlemli olarak yapıyor. deli ediyorlar beni. toplamayı niye akıldan yapıyorsun? neden yazmıyorsun defterine diyorum ."bilmem"  diyor....
çarpma işlemine geçtim.nisan ayında verirsem yaz aylarının sıcaklığı ile gevşerler çünkü. şimdi geri dönüp kaldığım yerden devam edeceğim.sıkıntım dilbilgisinde...sizler dilbilgisi derslerinde neler yapıyorsunuz?

Arkadaşlar hangi konulardasınız?

Okumada bıle hala sorunlarım var, güya 12 öğrencım var hergun okumları yuzunden öğrencılerıme kızmaktan bıktım, bastırarak okuyan, uzatarak basa dönerek okuyan, butunu gorup gozlerıyle okuyamadıkları ıcın mı boyle, tekerleme denedım olmadı, hergun eve hıkaye verıyorum gunun bır saatı okuma yapıyorum olmuyor olmuyor, okurken, bu sorun nasıl cozulur, tecrubelerınızden yararlanmak ıstıyorum, gözle okumayı nasıl saglayabılırım, sınıfımda ımkan var projeksıyon var, ama okumalar kotu

   Öğretmenim 1. dönem seri okuyamayan öğrencilerime kızmak yerine cesaretlendirici sözler söyleyerek sorunu aştım. Bugün daha iyi okuyorsun ama biraz daha dikkatli okumalısın, görmediğin sözcükleri söyleme, görerek oku, gibi yüreklendirici ve yönlendirici sözler söyledim. Ayrıca sizin gibi ben de hergün 1 öykü kitabı veriyorum. Verdiğim kitabın az sayfalı olmasına dikkat ediyorum ve kitabın 1- 2 sayfasını mutlaka sesli okumasını istiyorum. Bu isteğimin yapılıp yapılmadığını da  günlük gözlem formu ile takip ediyorum. Formu velilerim sabah işleyip okula gönderiyorlar. Bu form, çocuk okuldan çıktıktan sonra sabah okula gelinceye kadar yaptıklarını takip etmek açısından çok yararlı oluyor. İsterseniz gözlem formumu ekleyebilirim. İyi akşamlar.

Merhaba zümrelerim,
Öncelikle matematik dersi için kullandığınız yöntemlerin bana ışık olduğunu bilmenizi isterim.
Bugün sınıfımda daha öncesinde Sayın "sevooş" öğretmenimin belirttiği bir çalışmadan esinlenerek değişik bir çalışmayı "Kim Yıldız İster Yarışması"nı yaptım. Sizlerin ve günlüğümüz maderatörü olan Sayın "hemaw" öğretmenimizin affına sığınrak çalışmayı buraya ekledim. Umarım yanlış bir şey yapmamış olurum...
Değerli zümrelerim, daha önce bahsettiğim "Pasaparola" şeklinde ölçme değerlendirme yapmak ve öğrencilerin mutlu olmasını sağlayacaklarına inandığım çalışmadan bahsetmiştim. Ancak buralarda sistemin (buton düzeninin) düzenlenmesi konusunda sıkıntı yaşamıştım. Ancak duyarlı ve değerli bir öğretmen arkadaşım sağolsun bulunduğu ilden düzeneği hazırlayarak gönderdiğini belirtmişti. Ve bugün buton düzeneği ve yanında birçok güzel süpriz ile kargomuzu aldık. Öğrencilerimin ve benim yüzümde olan mutluluğu görmenizi isterdim doğrusu Ne kadar teşekkür etsem az gelecektir... İnşallah kısa süre içerisinde düzeneği sınıfta bir masa üzerine sabitler, yarışmamızdan kesitleri sizlerle paylaşma fırsatım olur...
Saygılarımla...