2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

Biz okul olarak anneler günü için bir program hazırlayıp halk eğitimde sunmayı düşünüyoruz.Döküman bulmam lazım. Rontlar, tiyatro, slayt gösterisi, skeçler... vb. Yapmayı düşünen arkadaşlardan yardım bekliyorum.Bulduğumuz dökümanları ekleyelim lütfen.

Öğretmenim ben konu dışına hiç çıkmadım yalnızca o günün kazanımı neyse onu veriyorum fazladan bir şey yapmadım yetiştiremem de zaten.Öğrencilerim hiçbir malzemeyi getirmiorlar müfettiş bey de çevreyi iyi tanıdığı için öğrencinin malzeme yetirmeyeceğini  göz önünde bulundurarak siz hepsini planlayıp temin edin demişti ben zaten 12 yıldır aynı yerdeyim ve sınıfımın tüm ihtiyaçlarını karşılıyorum

hocam müfredat çıkma konusunda kastettiğim siz değildiniz zaetn yani genel anlamda konuştum hepimizin yaptı genelde müfredat dışına çıkmamız oluyor,ben dahi bazen müfettişler gelip gitsede,müfredat dışına çıksam diye bakliyorum,
hocam kılavuz kitaplarıyla ilgili bölümü anlamadım ,ben kitapları tam anlamıyla okuyup etkinlikleride yerine getiriyorum ama ne not alıyorum nede başka bir şey neden gerek duyuluyor inanın anlamadım selamlar hocam..............

hocam biz çoğu zaman 3 problem falan çözüyoruz. problemi dikte ile yazıyoruz. sonra okuyorlar. birkaç kişi soruyu anlatıyor, canlandırma yapıyoruz ve çözüyoruz. ama daha öncekilere benzer sorular çözdüğümüzde 6- 7tane 1 derste çözebiliyoruz

sevgili zümrelerim benim sınıfımda şöyle bir sıkıntı var. bir ders saatinde en fazla 5 problem çözebiliyoruz. ben tahtaya yazayım çocuklar deftere yazsın sonra da çözüp anlastmak çok çok zaman alıyor. bu tür sorunlar karşısında neler yapıyorsunuz . ÖNERİLERİNİZİ BEKLİYORUM :teşekkürler.

sevgili zümrelerim benim sınıfımda şöyle bir sıkıntı var. bir ders saatinde en fazla 5 problem çözebiliyoruz. ben tahtaya yazayım çocuklar deftere yazsın sonra da çözüp anlastmak çok çok zaman alıyor. bu tür sorunlar karşısında neler yapıyorsunuz . ÖNERİLERİNİZİ BEKLİYORUM :teşekkürler.

ben dikte ile yazdırıyorum arkadaşım.sonra yapan getiriyor.yıldızın yanına 1.,2.,3., gibi yazıyorum..müthiş etkili oluyor..hem daha azimli ve hızlı oluyorlar hem de en son kaçıncı yazdıysam o kadar öğrencimin yapabildiğini öğreniyorum..sonra bir öğremcim tahtaya geliyor ona bir arkdaşı soruyu okuyor çözen de öğretmen gibi çözümünü anlatark yapıyor..sonra yanlış yapanlar düzeltiyor..bazen özellikle yapamayanları tahtYA çıkarıp çözdürüyorum ipuçlarıyla..böylelikle tam net bilmiorum ama 5-6 soru yapıyoruz sanırım..

arkadaşlar sizden bi konuda yardım isteyeceğim. sınıfımda problem bi çocuk var ve haliyle sınıfın düzeninide bozuyor. derse karşı aşırı ilgisiz ilgisini çekebilecek konularda bile ilgisiz ve sürekli arkadaşlarını rahatsız etmekle uğraşıyor.onun için özel çalışmalar yapayım dedim ama onunda faydasını göremedim.bu çocuk için neler yapabilirim teşekkürler... 

Rehberlik Araştırma Merkezine ya da Çocuk Psikiyatrisine göndermek gerekir...

öğretmenlerim bişey sorucam ben öğün yayınlarının matematiğini kullanıyorum ve simetri konusundayım bazı konularda verilen saatten daha fazla işledim Acaba çok mu geriyim sizler ileridesiniz sanırım...
 

ben dikte ile yazdırıyorum arkadaşım.sonra yapan getiriyor.yıldızın yanına 1.,2.,3., gibi yazıyorum..müthiş etkili oluyor..hem daha azimli ve hızlı oluyorlar hem de en son kaçıncı yazdıysam o kadar öğrencimin yapabildiğini öğreniyorum..sonra bir öğremcim tahtaya geliyor ona bir arkdaşı soruyu okuyor çözen de öğretmen gibi çözümünü anlatark yapıyor..sonra yanlış yapanlar düzeltiyor..bazen özellikle yapamayanları tahtYA çıkarıp çözdürüyorum ipuçlarıyla..böylelikle tam net bilmiorum ama 5-6 soru yapıyoruz sanırım..

Aynı tekniği kullanıyoruz. Bende 1.2..... yazıorum. Sonra yazdığım numaralardan rastgele birisini söyleyip tahtaya çıkarıyorum.Ama ne kargaşa oluyor. 1. olmak için nerdeyse birbirlerini eziyorlar. Ama çokta hoş oluyor bayağı hızlı çözmeye alıştılar.

Müfettişlerimiz idareye "öğretmenlerinizi denetlemiyor musunuz müfredat dışına çıkılmış, kafasına göre ders işlemişler" gibi eleştiriler getirmişler...Açıkcası üzerime alındım tabii...Zaman zaman çıkıyorum çünkü müfredat dışına...Daha doğrusu detay veriyorum. Bunlarla ilgili soruların üzerinde duruyor süreyi de uzatıyorum bu nedenle...
   Bir diğer eleştiri de sbs sonuçlarınaydı ...Konu açılınca branş öğretmenlerimiz öğrencilerin hiç birşey bilmeden 6.sınıfa geldiğini bunun sorumlusunun da biz sınıf öğretmenleri olduğunu vurguladılar. Bu da zaten var olan gerginliği arttırdı.
Kısacası ne işlediğim dersten tatmin olabildim ne de mesleki ortamdan ...korkunç bir hafta daha bitiyor ve geriye kaybedilmiş zaman olarak elimde kocaman bir sıfır kalıyor.....Ben yoruldum galiba bu meslekten...

öğretmenim düşüncelerinize katılıyorum insan da heyecan bırakmıyorlar

Arkadaşlar bu döneme çarpma ile başladık.Çarpma ile ilgili etkinliklere devam ediyoruz. Öğrencilerim ritmik sayma ile çarpma  işlemlerini yapıyorlar. Kafama takılan bir şeyi sormak istiyorum. Acaba    çarpım tablosunu ezberletmek doğru  mu?

Ben 10 lara kadar ezberletiyorum 7-8 kişi biliyor 10lara kadar.Üstelik çarpma da yapabiliyorlar. Ezberletmek iyi değil ama mecburen yaptırıyoruz işte....

Aynı tekniği kullanıyoruz. Bende 1.2..... yazıorum. Sonra yazdığım numaralardan rastgele birisini söyleyip tahtaya çıkarıyorum.Ama ne kargaşa oluyor. 1. olmak için nerdeyse birbirlerini eziyorlar. Ama çokta hoş oluyor bayağı hızlı çözmeye alıştılar.

bende aynı tekniği kullanıyorum problemlerde..bazen atacağım yıldızların sayısını söyleyip o sayıya gelince bitti diyorum...daha da heyecanlanıyor..biraz kargaşa oluyor ama ders daha zevkli geçiyor

Müfettişlerimiz idareye "öğretmenlerinizi denetlemiyor musunuz müfredat dışına çıkılmış, kafasına göre ders işlemişler" gibi eleştiriler getirmişler...Açıkcası üzerime alındım tabii...Zaman zaman çıkıyorum çünkü müfredat dışına...Daha doğrusu detay veriyorum. Bunlarla ilgili soruların üzerinde duruyor süreyi de uzatıyorum bu nedenle...
   Bir diğer eleştiri de sbs sonuçlarınaydı ...Konu açılınca branş öğretmenlerimiz öğrencilerin hiç birşey bilmeden 6.sınıfa geldiğini bunun sorumlusunun da biz sınıf öğretmenleri olduğunu vurguladılar. Bu da zaten var olan gerginliği arttırdı.
Kısacası ne işlediğim dersten tatmin olabildim ne de mesleki ortamdan ...korkunç bir hafta daha bitiyor ve geriye kaybedilmiş zaman olarak elimde kocaman bir sıfır kalıyor.....Ben yoruldum galiba bu meslekten...

Ben 8 yıldır bu işi yapıyorum. Bir müfettişin dediğini öteki yanlış buluyor.Bence öğretmenin sınıfına kimse karışmamalı.  Öğrenci ne kadar çok almak istiyorsa bilgiyi, o kadar çok bilgi verilebilir. Bizlere artık maalesef gönül rahatlığıyla mesleğimizi yaptırmıyorlar.

...ikisi De Aynıdır.....................

Arkadaşlar bir konuda size danışmak istiyorum. Sınıfta bir deneme sınavı yapmak istiyorum. Ne derece doğru bilmiyorum ama. Burdan takip ettiğim kadarıyla bu tarz deneme sınavları uygulayanlar vardı. Bizim okulda NET ÇÖZÜM diye bi yayın evinin sınavı yapılmıştı farklı sınıflarda. Duyan bilen var mı bu yayını ? Nasıl olduğu konusunda fikri olan ya da?

ben dikte ile yazdırıyorum arkadaşım.sonra yapan getiriyor.yıldızın yanına 1.,2.,3., gibi yazıyorum..müthiş etkili oluyor..hem daha azimli ve hızlı oluyorlar hem de en son kaçıncı yazdıysam o kadar öğrencimin yapabildiğini öğreniyorum..sonra bir öğremcim tahtaya geliyor ona bir arkdaşı soruyu okuyor çözen de öğretmen gibi çözümünü anlatark yapıyor..sonra yanlış yapanlar düzeltiyor..bazen özellikle yapamayanları tahtYA çıkarıp çözdürüyorum ipuçlarıyla..böylelikle tam net bilmiorum ama 5-6 soru yapıyoruz sanırım..

Öğretmenim bende aynı metodu kullanıyorum,daha doğrusu kullanıyordum.
Henüz bu dönem yeni sınıfımda bu uygulamayı tam yapamıyoruz.Çok konuşuyorlar,ikinci haftamız tam istediğim ders işleme sakinliğine kavuşamadık.
Ama diğer sınıfımda ,aynen prb dikte yaptırıyordum,şemasını çizip,prb içözen getiriyordu.Doğru yapıp getirme sırasına göre 1. ,2. ,....şeklinde numara veriyordum.İlk üç kişininkini yıldızla vs zenginleştirip cazip hale getiriyordum.Bu verilen numaralardanda güya rastgele numara söyleyip, tahtada anlatarak çözüyordu.Yanlış yapanlar böylece düzeltiyordu.
Müthiş etkili oluyordu.Bazanda özellikle yapamayanı kaldırıyordum,tahtada anlamasını sağlıyorduk.
Umarım kısa zamanda bu sınıfımdada yapmayı sağlayabilirim.
Aslında tayinin çıktığı yerde en esası 1. sınıfı almak ama dönem arası olduğu için bu sınıfı almak zorundaydım.Çünkü 1. sınıfta kendin yetiştirip,hamurunu yoğurup,istediğin şekli veriyorsun.