2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

 Bence amacımız sınftaki en iyi öğrenciyle en kötü öğrenci arasındaki farkı ,diyelimki A konusunda, en aza indirmek olmalı.
 Sınıf seviyesi ne kadar iyi olursa olsun müfredat dışında olan her konu aradaki farkı daha da çok açacaktır.Ayrıca asıl haksızlık anlama, kavrama güçlüğü olan öğrencilere müfredat dışı bilgi yüklemeye çalışmaktır.İleride olan öğrenci zaten hakkına düşeni almıştır.Fazlası onun hakkı olarak gösterilmemelidir.

Profil resmimi değiştirip,bilgisayardaki kayıtlı resimlerden eklemek istiyorum ama yapamadım.Yardımcı olur musunuz?

bilgisayarınızdaki resmi önce  küçültmelisiniz resmin üzerinde sağ tıklayın yeniden boyutlandırdan küçültün kaydedin. eğitimhaneden üyelik bilgilerinden kendi profil resmimi yükleyeceğim deyin gözat tıklayın küçülttüğünüz resmi kayıtladığınız yerden aç deyin, üyelik bilgileride sayfanın altında kaydeti tıklayın

herkese marhaba arkadaşalr. siteye ancak şimdi girebildim. müfettişler gelecekmiş. eksik olan epey dosyam varmış. okuldan geldim geleli uğraşıyorum. tam bitti sayılmaz. şöyle bir bakıyım dedim, çook sayfa var hepsini okuyamadım. ama ertuğdoğan hocama sonuna kadar katılıyorum. ilk zamanlar kendimi çok zorladım, dilbilgisinden ileri konuları öğretiyim diye. aslında çok da güzel öğrendiler ama sonunda baktım ki çok şeyden geri kalıyorlar. bunlardan en önemlisi de okuduğunu anlama. artık bunlara daha çok önem veriyorum. bence gerisi o kadar önemli değil. bu çalışmalara başlayalı beri öğrencilerin seviyelerinde yükselme oldu.
bu arada bugün nerdeyse "zavallı öğretmen çıldırdı" manşetiyle gazetelere çıkacaktım. yaa arkadaşlar bu toplamada tahmin ne zormuş . yuvarlamayı çok iyi biliyorlar. nasıl tahmin edileceğini öğrettim. tahmin et diyorum sonucu zihninden hesaplayın bana söylüyor. tahminle gerçek sonucu bir türlü kavratamadım. ama yılmak yok yarın yine aynı konuyu işliycem. inşallah sinirlerime hakim olurumm

hocam haftayada dilek şart kiplerin istek kipi gereklilik kipi,emir kipleri bunları verelim ne dersiniz ,
hocam arkadaşlr yapmayın allah aşkına ne zamiri ne dilbilgisi ne yapıyorsunuz biriniz bana bu verilmek zorunda bak kılavuz kitapları bunu diyor desin,allah aşkına yazık çocuklara müfredat sadeleştiryor bizler zorlaştırıyoruz,
2.sınıf dilbilgisi konuları özel isimler ve yazılışları
noktalama işaretleri ve bunların uygulanışı,
eş anlamlı kelimeler
zıt anlamlı kelimeler
cümle kavramı,kelime sözcük kavramı
sesli harfler,
sessiz harfler,sözcüklerin alfabetik sıraya dişilişleri o da sözlik kullanımı için,,
ve çokça 5n1k çalışması
yapmayın yazık çocuklara bana kızacaksınız biliyorum ama söylenenleri pekiştirin yeter,sonrada diyoruzki bu çocuklar niye yapamıyor

hocam çok haklısınız ya ben dilbilgisi konularında o kadar ileri gitmememe rağmen matematiktebiraz fazla yükleniyorum.Bazen düşünmedim değil ya ben ne yapıyorum böyle diye daha fazlasını vereceğim derken geç anlayan öğrencilerin hepten kafası karışıyor hiç bir şey anlamıyor. üzücü bu ama işte test kitaplarının içeriğini biliyorsunuz konular çok ağır verilmiş bazen biz de o tempoya kapılıp gidiyoruz farkında olmadan:(
ayrıca zaman zaman bunu yaşadım şöyleki siteden indirdiğim bir çok dosya ağır oluyor ben kendi sınıfımın seviyesinin düşük olduğu hissine kapılıyorum ve ben de daha çok şey vermeye çalışıyorum en azından alanlar alsın mantığı . bu kez de en kötü ile en iyi arasındaki fark açılıyor sürekli yapılan yanlış...
 fazla abartmamak lazım:(((((((((

arkadaşlar dilbilgisi konuları tabi ki önemli ama daha çocuklarımız 2.sınıf şimdiden bu kadar fazla yüklenmemek gerekiyor bencede.moon2 öğretmenimin dediği gibi bu sefer aradaki uçurum artıcak.Müfredatın dışına çıkabiliriz ama abartmamak gerkir.

Benim şu zamana kadar verdiğim dilbilgisi konuları kelime hece cümle, sözlüğe nasıl bakılır, alfabetik sıra, eş anlamlı zıt anlamlı, eş sesli, tekil çoğul, noktamala işaretleri... Valla bu kadar verdim az mı çok mu bilmiyorum ama öle zamirler ekler falan falan çok ayrıntıya girmeyi düşünmüyorum bu sene. En fazla bir iki konu daha veririm yeter. Çok da kafalarını karıştırmaya gerek yok. Hem hepsini 2. sınıfta öğretirsek ilerleyen sınıflarda ne öğreticez..

of of bugün çok üzgünüm çünkü öğrencilerimle haftasonu tiyatroya gideceğiz ve ben çocukların paralarını kaybettim. neyse ki biletler alınmıştı da sadece yol paraları kaybıldu. ya ne bahtsızım. ilkkez sınıf parasını sınıf annesine teslim ettim kadıncağız payı getirip bana vermek için masanın üstüne koydu. ben o arada başka birşeyle ilgilendiğimden. paranın gittiğini ne ben ne de sınıf annem fark etti. yani sınıfımda ilkkez böyle bir durum oluyor. Hatta ikimiz de fark etmedik. sonders kadın gelince para sende mi duruyor du diye?
İşte o zaman şimşekler öaktı ikimizde de ama olan olmuştu. Yani olan yine bana oldu... Dalgınlık yapmasaydım böyle olmayacaktıç neyse akılsız başın derdini Cüzdanım çekecek:) ;

Üzüldüm öğretmenim, umarım bulabilirsiniz, bazen hepimiz yapıyoruz bakıyoruz ama görmüyoruz. Öyle bir durum da olabilir. Diğer ihtimali düşünmek istemiyorum, eğer izinsiz alınma durumu ise bence de bunun kim tarafından ve niçin yapıldığını öğrenmeniz gerekecek...

Benim şu zamana kadar verdiğim dilbilgisi konuları kelime hece cümle, sözlüğe nasıl bakılır, alfabetik sıra, eş anlamlı zıt anlamlı, eş sesli, tekil çoğul, noktamala işaretleri... Valla bu kadar verdim az mı çok mu bilmiyorum ama öle zamirler ekler falan falan çok ayrıntıya girmeyi düşünmüyorum bu sene. En fazla bir iki konu daha veririm yeter. Çok da kafalarını karıştırmaya gerek yok. Hem hepsini 2. sınıfta öğretirsek ilerleyen sınıflarda ne öğreticez..

aynen öğretmenim ben bu hafta eş sesl,ileri vericem başkada bişey vermeyi düşünmüyorum.Yazım kurallarına daha tam anlamıyla uymuyolar,noktalama işaterlerini koymayı unutuyolar.ne sıfatı ne zamiri o da seneye kalsın...

1. sınıf hocam siteniz nasıl gidiyor? ne zaman tamamlarsınız? sitenizi çok merak ediyorum

hiç merak etmeyin öğretmenim her şey birbirine girdi yardıma ihtiyacım var özelden görüşelim mi. bu arada kutlarım siteniz çok güzel olmuş

     Hani bütün bu forum sitelerinde bir imza var ya... "Bilgi yüktür, paylaştıkça hafifler" Bizde sitede paylaşabildiğimiz kadar paylaşıyoruz. Yükümüzü epey bi hafiletiyoruz. Herşey iyi güzelde bedel olarak bu yükün bir kısmını çocuklarımaza yüklemiyor muyuz? Demek bu yükü bu arkadaş taşımışsa benimde taşımam lazım diyerek habire yüklüyoruz. Müfredatın dışına çıkmamız sebebi biraz da bundan kaynaklanıyor. 2. sınıfta "zamirler" konusu çok ağır gelmez mi?. Matematikten de örnekler verilebilir. 2. sınıfta dil bilgisi konuları bellidir. Ağırlık okuma-anlama çalışmalarına verilmelidir. Yazma çalışmaları için de müfredatta konulara yeteri kadar yer verilmiş.
     Kısacası şunu demek istiyorum. İstemeden de olsa birbirimiz ile yarış içine giriyoruz. Acaba ben bunu vermezsem benim öğrencilerim geri mi kalır? Ya da paylaşılan bir çalışmanın çocuklar tarafından yapılamama korkusunu yaşamamak için midir? bilinmez yüklediğimiz kadar yüklüyoruz. Sonra da basıyoruz bir kaç sayfa ödevi yükümüzü iyice hafifletmiş oluyoruz. Yük nerde onada siz karar verin...

Ben de yarın ismin hallerini vereceğim.İsmin halleri hangi dilbilgisi konusu ile karıştırılıyordu akadaşlar?Bir ara günlükte  gündeme gelmişti.Kafam o zaman karışmıştı.Yardımcı olur musunuz?

arkadaşlar, 1.dönem sonu rehberlik raporu hazırlayan var mı?

arkadaşlar, 1.dönem sonu rehberlik raporu hazırlayan var mı?

Hazırladık hocam.Ay ay yapılan çalışmaları yazdık,başarılı olduk mu ya da eksikler neler şeklinde başlıkların altını doldurduk.

Ben de yarın ismin hallerini vereceğim.İsmin halleri hangi dilbilgisi konusu ile karıştırılıyordu akadaşlar?Bir ara günlükte  gündeme gelmişti.Kafam o zaman karışmıştı.Yardımcı olur musunuz?

2.SINIF DİLBİLGİSİ KONULARI

Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır.(4.4. Resimli sözlüğe bakarak, öğretmenine sorarak vb. kelimelerin anlamlarını araştırır.)

[!]  1.6. Cümlenin ögelerinden bahsedilmemeli ancak kurallı cümleler oluşturmaya özendirilmelidir

ÖĞRETİLECEK NOKTALAMA İŞARETLERİ
1.7. Nokta, cümle sonunda ve sıralamalar yaparken; virgül, eş görevli kelimeleri ayırmada ve hitap sözlerinden sonra; soru işareti, soru bildiren cümlelerin sonunda; kısa çizgi, satır sonuna sığmayan kelimeleri ayırmada; kesme işareti, özel adların aldığı ekleri ayırmada; eğik çizgi, adres yazımında kullanılır.

YAZIM KURALLARI
1.8.Cümleye büyük harfle başlama, adların tekil ve çoğul biçimleri, kişi, yer, mahalle, cadde, bayram adları, ay ve gün adlarının ilk harfini büyük yazma, şiir mısralarının ilk harfini büyük yazma, tarihi sağ üst köşeye yazma, başlığı farklı (kuralına uygun) yazma, başlıkla yazı arasında uygun boşluk bırakma.

9. Satır çizgisine dikkat ederek yazma, satırlara aynı hizadan başlama, sayfa kenarlarında uygun boşluk bırakma

zümrelerim, pattaban öğretmenim ve özelliklede adamın biri isimli öğretmenimizin yardımıyla sınıf sitemi oluşturdum.kendilerine bir kez daha çok teşekkür ediyorum.
adresim: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

yorumlarınızı bekliyorum.tabi daha çok eksiklerim var.olumlu ya da olumsuz eleştirileriniz benim için çok önemli.