2. Sınıflar 2012-2013 Ortak Deneme Sınavı

fb_rebel

Örüntü ve Süslemeler
1. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.

Paralarımız
1. Paralarımızı tanır.  

Uzunluk ölçme
1.Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu  ölçe

Zamanı Ölçme
1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar.  

Doğal Sayılar

6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.

7. 100’den  küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.

8.  Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.

1. Toplamları 100’e kadar olan doğal  sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.
Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.

Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi

1.  İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
2.   Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan  toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar.

Örüntü ve Süslemeler
1. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.

Paralarımız
1. Paralarımızı tanır. 

Uzunluk ölçme
1.Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu  ölçe

Zamanı Ölçme
1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. 

Doğal Sayılar

6. 100’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir.

7. 100’den  küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar.

8.  Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır.
Doğal Sayılarla Toplama İşlemi

2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.

eeebruuu

Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi

2.  Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.

Doğal Sayılarla Bölme İşlemi

1. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir.
2.  En çok 20 nesneyi kalansız olarak  2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak  her gruptaki nesne sayısını belirtir.

Geometrik Cisimler ve Şekiller

1.   Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir.

Geometrik Cisimler ve Şekiller

2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.

 3.  Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni  modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir.

Pardon öğretmenim msjınızı okumadım düzelteyim ben

O zaman ayıralım
Matematik gizem yay.
1.Şeniz öğretmenim
2.Ben
3.eeebruu öğretmenim

Matematik meb yay
1.
2.
3.

Matematik sevgi yay
1.Mavimuallim
2.
3.

İstek geldikçe dolduracağım boşlukları

Ben de sevgi yayınları beni de dahil edin öğretmenim.

Tamamdır Şeniz öğretmenim.Ben not aldım yazdıklarını Soruları ne zamana kadar hazırlıyoruz şimdi?

Evet Seniz öğretmenim banada bu kazanımlar kalıyor. Bu arada geçen seneki deneme sınavına baktım süper olmuş gerçekten en iyi yayınlara fark atar gerçekten inş bu sene de iyi bi sınav hazırlarız..

Matematik gizem yay.(Bütün kazanımlar dağıtıldı)
1.Şeniz öğretmenim
2.Ben
3.eeebruu öğretmenim



Matematik meb yay
1.
2.
3.

Matematik sevgi yay
1.Mavimuallim öğretmenim
2.Fep öğretmenim
3.

Aslında aceleye getirmesek.. Bekir öğretmenimin de dediği gibi bu defa geçen yılkileri kullansak, yine hazırlığımızı yaparız bu arada.. 2. dönem hemen 2. haftasında uygulardık.. Acele olunca sorularda kalite düşer sanki gibi geliyor bana.. Çünkü daha görev dağılımı bile tam yapılmadı, Türkçe Hayat Bilgisi ve diğer yayınların Matematik dağılımı da yapılmadı..

Seniz öğretmenim görev paylaşımını yaptık mı gerisi kolay zaten ilk sayfada pek çok öğretmenimiz görev almak istediğini belirtmiş sadece organize etmek gerekiyor.

Aslında aceleye getirmesek.. Bekir öğretmenimin de dediği gibi bu defa geçen yılkileri kullansak, yine hazırlığımızı yaparız bu arada.. 2. dönem hemen 2. haftasında uygulardık.. Acele olunca sorularda kalite düşer sanki gibi geliyor bana.. Çünkü daha görev dağılımı bile tam yapılmadı, Türkçe Hayat Bilgisi ve diğer yayınların Matematik dağılımı da yapılmadı..

Tabii doğru söylüyorsunuz zümrem acele etmeyelim ama dağılımı yapalım şimdiden arkadaşlar geldikçe yazsınlar istedikleri bölümü.

Seniz öğretmenim görev paylaşımını yaptık mı gerisi kolay zaten ilk sayfada pek çok öğretmenimiz görev almak istediğini belirtmiş sadece organize etmek gerekiyor.

Umarım hemen gelirler de dağılımı yapar başlarız.. Gerçi biz öğrendik başlayabiliriz

Sümeyyecim Sevgi yayınlarını organize edersin.. MEB yayını okutanlardan talipli öğretmenimiz var mı acaba?

hayat bilgisinden daha önce belirttiğim kazanımlara yönelik soru hazırlamaya başladım. bitince buraya ekleyeceğim ok?

Tabii doğru söylüyorsunuz zümrem acele etmeyelim ama dağılımı yapalım şimdiden arkadaşlar geldikçe yazsınlar istedikleri bölümü.

Geçen yılın denemelerini uygulayalım, çok kaliteli sorular.. hem ışık olur bize, soru tipi dağarcığımız zenginleşir, farklı bir deneme çıkarabiliriz..

Matematik gizem yay.(Bütün kazanımlar dağıtıldı)
1.Şeniz öğretmenim
2.Ben
3.eeebruu öğretmenim



Matematik meb yay
1.
2.
3.

Matematik sevgi yay
1.Mavimuallim öğretmenim
2.Fep öğretmenim
3.

HAYAT B.
1.Dimplee
HAYAT BİLGİSİ- OKUL HEYECANIM TEMASI KAZANIMLARI 3. BÖLÜM
A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirler üretir.
A.2.31. Dinî bayramların, milletimizin paylaşım ve dayanışma içine girdiği özel günler olduğunu fark eder ve bayram kutlamalarına katılır.
A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar.
A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır.
A.2.29. Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar.

2.
3.
4.
5.

TÜRKÇE
1.
2.
3.
4.
5.