3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

Benim okuttugum siniflarda disiplin sorunu yasanmiyor.  Ogrencilerim sakindir. Cevrem bana oyle rasgeldigini soylese de ben buna tamamen katılmıyorum.  Birinci siniftan itibaren onlarla buyuklermis gibi konuşurum.  Ceza sistemim odulden mahrum etmektir ya da kisa süreli kusmektir.  Kusme kısmi cok ise yarıyor doğrusu.  Ayrica ders sirasinda arada guleriz vs ama derse donmemiz gerektigini gulusmelerin o an kesilmesi gerektiğini birinci siniftan aşılarım.

Benim otorite anlayisimda asik suratli sert ogretmenimaji yok; tam tersi ogrencilere bir bakisi ile onlari guldurebilen, bir bakisi ile de dikkatini toplamasi gerektigini anlatan ogretmen imaji var...

ankaragucux hocamın aksine ben öğrencilerimle fiziksel temas kurarım. Başını okşamak ya da dikkati dağıldığını farkettiğim öğrencimin geçerken omzuna dokunmak etkili oluyor diye düşünüyorum.

Benim otorite anlayisimda asik suratli sert ogretmenimaji yok; tam tersi ogrencilere bir bakisi ile onlari guldurebilen, bir bakisi ile de dikkatini toplamasi gerektigini anlatan ogretmen imaji var...

Iste ben tam da bunu anlatmak istedim son cumlemde. Herseyin yeri ayri diyenlerdenim.

bu yaş seviyesinde öğrencilerin dikkat süresinin kısa olması, öğrencilerin ilgilerini başka yönlere kaymasına ve ister istemez sınıf düzeninin ve ders ortamının bozulmasına neden oluyor. öğrencilerin yüz ifadelerinden o andaki psikolojik halleri çok belli olduğu için, tam o esnada dikkatlerini çekecek bir hareket yapıyorum. mesela gece diyorum gece gündüz oyunu oynuyoruz, bazen birisine ebe diyorum sınıfın içinde yakalamaç oynuyoruz. ama bunlar en fazla 5 dakika sürüyor. hadi bakalım konumuza dönüyorum deyince dikkatlerini daha çok verdiklerini ve o konularda daha başarılı olduklarını rahatlıkla söyleyebilirim.

Sınıfın genelinde bir otokontrol oluşturulabilirse ders akışını bozan ve kurallara uymayan öğrenci yalnız kalıyor . Yaramaz davranışlarına destekçi bulamayınca da yavaş yavaş vazgeçiyor. Fakat problemli davranışları ailevi sebeplerden( anne baba ayrılığı, ilgisizlik, aile içi şiddet vs)ileri geliyorsa rutinb yöntemler malesef iş görmüyor. Aslında bu gibi çocukların en çok ihtiyacı olan şey sevilmek ve kabul görmek. Tahta silme bile olsa ufak görevler verilerek ve en ufak güzel davranışı anında geri bildirim vermek suretiyle taltif edilerek bu tür öğrenciler kazanılabilinir.

Benim fiziki temas kurmamam tamamen kisiseldir... Benim bazi kirmizi cizgilerim var malesef.

Öğretmenin tutarlı ve dengeli olması da büyük etkendir tertip ve düzeni oturtmakta. Derse girdiğimde öğrencilerimi otururken bulmak takıntıdır bende. Derse zamanında girmeye çok özen gösteririm. Teneffüs zili çaldığında yarım bırakılmış problemi tamamlamam. Öğrenciden istediğimizi önce kendimiz davranış haline getirmemiz şart diye düşünüyorum.

Öğretmenin tutarlı ve dengeli olması da büyük etkendir tertip ve düzeni oturtmakta. Derse girdiğimde öğrencilerimi otururken bulmak takıntıdır bende. Derse zamanında girmeye çok özen gösteririm. Teneffüs zili çaldığında yarım bırakılmış problemi tamamlamam. Öğrenciden istediğimizi önce kendimiz davranış haline getirmemiz şart diye düşünüyorum.

Mesleğin ilk yıllarında teftiş görürken müfettiş bey uyarmıştı beni bu konuda. Ben zil çaldığı halde biraz daha devam etmek istedim. Olmaz dedi , öğrenci o zili duyduğu anda tüm dikkat dışarıda artık, anlattığın duyulmaz.

hocam bu kdr takmayin zaten bizi yillardir kandiriyorlar es anlamli diye.) halbuki Turkcede es anlamli diye birsey yok. Biri arapca biri farsca oluyor. Ikiside turkce olan ben hic girmedim, goren varsa bi yaziversin. Ona bakarsak school ile okul da es anlamli.) mektep de turkce degil sonucta.

Bu konuda ben de sizin gibi düşünüyorum,yıllardır.Yine de çocukların kelime dağarcığı gelişsin diye anlatıyorum.Zıt anlam ise sıfatlar konusu için ön giriş gibi.En güzeli eş sesli kelimeler.Faklı anlamlarını öğreniyorlar.

Seyfi hocama katiliyorum tutarli olmak en onemlisi bugun hayir dedigimize yarin evet dersek, ogrencilerden tutarli olmasini beklemek hayal olur bence.

sınıfım pekiştireç olayını sık kullanrırım. çocuklara kağıt yıldızlar vererek onların hem hedeflerine ulaşmasını, hem küçük yada büyük başarılarının ödüllendirilmesini ve de diğer çocukların kendilerine çeki-düzen vermesini sağlıyorum. bazen de gürültü olduğunda hiç konuşmuyor yarım dk sessiz kalıp herkes sustuktan sonra derse geçiyorum. belli öğrenciler de hiç istemesemde bazen ufak fiziki temaslarda bulunuyorum

her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır derler. hepimizin de olaylara bakış açısı, verdiğimiz tepkiler, davranışlarımız elbette farklı olacaktır ki zenginlik olsun.

seyfi hocama katılıyorum, benim de derse girdiğimde herkesi oturur vaziyette görmek gibi bir takıntım var. okulumdaki sınıflara bakıyorum, her kapıda bir öğrenci kapı görevlisi gibi kapıyı tutup bekliyor, yerime geçeyim de öğretmenimi bekleyeyim demiyor. ben o durumdan rahatsız olmama rağmen kendi öğretmenleri rahatsız olmuyor.

iğneyi başkasına çuvaldızı da kendimize batırmamız lazım. yeni nesilde davranış problemlerin olmasının başlıca sebeplerinden biri de meslektaşlarımızın ( tabi ki hepsi değil ) bu problemlere çözüm aramaktan çok, olayları görmezlikten gelmesinden kaynaklanıyor.

Ben çocuklar için üzülüyorum..40 dakika o sıralarda oturmak çok zor 😃
Ben disiplin sorunu pek yaşamıyorum..sesimi yükseltmeden konuşurum hep.ve her dersi o derste işlerim sadece.müzik dersinde matematik yapmam..derse zamanında gelir teneffüse hemen çıkarım..velilerim beni pek sevmese de öğrencilerimden sevmeyen yok  çok şükür..
Hepinize güzel bir gece diliyorum

Çocuklarımız en çok adam yerine konmak isteniyor. Yani dinlenilmek istiyor. Ben sınıfta söz hakkı alarak  konuşan her öğrencimi dinlemeye çalışırım. Dersle alakası yok ise zil çalınca cevap veririm. Çocuklarda şunu gözlemledim: sabırları arttı. Öğretmenlerine güveniyorlar. Çünkü sonuna kadar dinliyorum.
Seyfi öğretmenimin yaptığı gibi zamana dikkat ederim. Tenefüsü  gaspetmem. Derse de zamanında girerim. Çocuklara zamanın kullanımını ve başkalarının haklarına saygı göstermenin önemini anlatmanın bir yoludur bu bence. Zil çaldığı an kalemimi bırakır çıkarım. Çocuğun zamanını alamam.