Eğitimdeki Sorunlarımız

Bu gün, Türkiye'de herhangi bir yüksek lisans programını tamamlamış ve mesleğine devam eden bir öğretmene bunun getirileri sorulacak olsa, genelde memuriyette bir kademe ilerleyerek ücrette artış elde etme ve ayni hakların emeklilikte de devam etmesi gösterilebilir. Yüksek lisans ile ilgili tartışmalar bir adim daha ileri götürüldüğünde, "Tezsiz Yüksek Lisans" olarak adlandırılan ortaöğretim dal öğretmenliği programlarına getirilen çeşitli eleştiriler ile karşılaşılmaktadır. Her ne kadar adi yüksek lisans da olsa, program içeriklerinin herhangi bir alanda lisans düzeyindeki öğretmen yetiştirme programında verilen pedagojik formasyon derslerinden daha öte gitmediği ve sığ kaldığı kanısı yaygındır. Ayrıca, bir doktora programına devam etmek isteyecekler için, tezli ve ya tezsiz yüksek lisans yapmış olanlar arasında bir ayrım gözetilmeyeceği durumu ve böyle sığ programların bir adayı doktora programına ne derece hazır hale getireceği sorgulanmaktadır

Ülkemizde, eğitim alanında sorunlar ciddi düzeyde devam etmektedir. Eğitime erişimin belirli sosyoekonomik gruplar için halen sorunlu olması, okuma-yazma oranlarının halen istenen düzeyde olmaması, mesleki eğitimde yaşanan sorunlar, eğitimde ve istihdamda yer almayan ve mesleki becerisi olmayan gençler arasında işsizliğin yüzde 30’ları aşaması, eğitimin sağladığı yeteneklerin günün gereklerine yanıt vermede yetBu sorunların, ülkenin kalkınmasına zarar vereceğinin, nitelikli insan gücü yetiştirilmesinde sorunlara yol açacağının ve daha da önemlisi uzun dönemde ulusal bütünlüğe, fırsat eşitliği ilkesine, toplumsal adalete, birliğe ve barışa zarar vereceğinin, devlete ve demokrasiye olan güveni sarsacağının görülememesi ise ayrıca üzüntü vericidir. ersiz kalması gibi birçok eğitim sorunu ile karşı karşıyayız.

hangisinden başlasam bilemedim ki ....

Okullarda başarı odaklı ve yarışmacı bir eğitim anlayışından öte, birey odaklı ve gelişimsel bir anlayış benimsenmelidir. Bir üst eğitim kademesine geçişte bir önceki eğitimdeki başarı notuna daha büyük ağırlık verilmelidir. Mesleki eğitimde, piyasanın birikimlerine ve beklentilerine de önem verilmeli ve yeni gelişen sektörlerde gereksinim duyulan ara eleman yetiştirilmelidir. Mesleki eğitim politikasında rekabet gücü yüksek, yaratıcı, üretken, teknolojiyi kullanabilen bireyler yetiştirilmesi hedeflenmelidir. Mesleki ve teknik eğitimin çekiciliğini sağlamak için, mezunlarının istihdam süreçlerinin de düşünülmesi zorunluluğu bulunmaktadır. Bu daha çok başarılı gencin mesleki ve teknik eğitime yönlenmesini de sağlayacaktır. Bu amaçla özel sektörle ve meslek odaları ile işbirliği yapılmalıdır. İşgücü piyasasında zorunlu mesleki sertifikasyon uygulamasına gidilmelidir. Halk eğitim merkezlerinin, sürekli eğitim merkezlerinin ve hatta özel dershanelerin sertifikasyon eğitimi vermeleri ve işyerlerinin sertifikalı eleman çalıştırmaları teşvik edilmelidir.

Her kelimenize katılıyorum

Herkesi doktor, muhendis yapmayi hedefleyen bu egitim sisteminde, cirak egitim merkezlerinin daha cekici ve albenisi olan egitim kurumlari haline getirilmeli...

Eğitim sistemini oluşturan kişiler az biraz eğitim haneyi takip etse bütün sorunları cozecekler ama nerdeeee

Ülkemizde, eğitim alanında sorunlar ciddi düzeyde devam etmektedir.
Eğitime erişimin belirli sosyoekonomik gruplar için halen sorunlu olması, okuma-yazma oranlarının halen istenen düzeyde olmaması, mesleki eğitimde yaşanan sorunlar, eğitimde ve istihdamda yer almayan ve mesleki becerisi olmayan gençler arasında işsizliğin yüzde 30’ları aşaması, eğitimin sağladığı yeteneklerin günün gereklerine yanıt vermede yetersiz kalması gibi birçok eğitim sorunu ile karşı karşıyayız. Eğitime yeterince kamusal kaynak ayrılamaması, eğitimde kalitenin düşük olması, dershaneciliğin okulun yerini alması, eğitim hakkı ve sosyal devlet anlayışının bir kenara itilerek özelleştirmeden medet umulması gibi nedenlerle eğitim gibi çok önemli bir
kamusal-toplumsal hizmetin piyasaya ve sivil topluma ve bu ad altında
cemaatlere devri de önemli sorunlar arasındadır. Bu sorunların, ülkenin kalkınmasına zarar vereceğinin, nitelikli insan gücü yetiştirilmesinde sorunlara yol açacağının ve daha da önemlisi uzun dönemde ulusal bütünlüğe, fırsat eşitliği ilkesine, toplumsal adalete, birliğe ve barışa zarar vereceğinin, devlete ve demokrasiye olan güveni sarsacağının görülememesi ise ayrıca üzüntü vericidir.

Günümüz Türkiye’sinde öğretmenlik mesleği her geçen gün çekiciliğini kaybetmektedir. Bunun en büyük nedeni ise; özellikle 1970 yıllardan sonra öğretmen maaşlarında yeterli düzeyde bir artışın sağlanmamış olması gelmektedir. Bu sonuçta öğretmenlerin kendilerini mesleklerine tam olarak verememesi sonucunu doğurmuş bu da toplumsal statüde açısından öğretmenlerin düşüşe geçmesine yol açmıştır. Eğitim sisteminin dışında iş bulamama ve sayıca çok olma, öğretmenleri hak ettiklerinden daha az maaşla çalışmaya mecbur bırakmaktadır. Bunun sonucu olarak ortaya çıkan eğitimin niteliğinin düşmesi de ülkenin gelişmesi açısından olumsuz sonuçlar doğurmaktadır

sorun çok maalesef

EĞİTİM SORUNLARINA ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

1- İçinde yaşadığımız çağ, sürekli değişim ve gelişimi öngören, teknolojik alanda gelişmelerin yaşandığı bir çağdır. Öğrencilerin okul dışındaki boş zamanlarında teknolojinin getirdiği imkanları sunmak ve onlara farklı öğrenme ortamları yaratmak.

2-Öğretim sürecinde kullanılan yöntemler, davranışlar ve uygulanan programlarda yapılan değişikliklere öğrencilerin uyumunu sağlayıcı koşulları araştırmak

 3- Öğrencilere bilgiye nasıl ulaşabileceğini, neyi ne şekilde  öğreneceğini ve neleri üretebileceğini fark ettiren imkanları hazırlamak.

4- Ders materyalleri öğrenci sayısına paralellik göstermediğinden, kalabalık sınıflarda yaşanan malzeme eksikliğine imkanlar ölçüsünde katkıda bulunmak.

5-  Öğrencilerin yaratıcılığını ve üretkenliğini geliştirecek ortamı hazırlamak için, okul idarecileri, veliler ve uzmanlarla işbirliği içinde okul dışı eğitim projelerini araştırmak.

6- Türkiye'deki eğitim sisteminde, gençlerin küresel ekonomide başarıyla rekabet edebilmesi, Avrupa ile bütünleşebilmesi, yurt içinde sosyo-ekonomik kalkınmayı sağlayabilmesi için yetenek, bilgi, davranış ve değerler gibi yeni temel eğitim kanalları açmak.


7- Mesleki eğitim sistemine girecek gençlerin, uygun meslek seçimine rehberlik etmek.

8- İş hayatı içinde bulunan 15-18 yaş aralığındaki gençlerin, eğitim süresince  sosyal güvenlik şemsiyesi altına alınmasına yardımcı olmak.

9- Meslek kursları açarak, mesleki gelişmeyi desteklemek.

10- Yurt ve burs olanakları bulmayan öğrencilere burs vermek, konaklama ortamı hazırlamak
Moderatöre rapor et   78.187.164.181
servet

meraklı25
Tecrübeli Üye
****
Birleştirilmiş Sınıf
İleti: 64
Teşekkür: 243
Çevrimdışı  .  Kişisel İleti Gönder (Çevrimdışı)
#23 : 2015-10-20, 12:56:26
Teşekkür etPuanlaAlıntı
dizilerin öğrencilerin üzerindeki etkiyi unutmamak lazım özellikle ahlak eğitiminde bizden çok televizyon ve internet eğitim veriyor
Moderatöre rapor et 
Güzel gören, güzel düşünür.
Güzel düşünen, hayatından lezzet alır.

58SERVET
Tecrübeli Üye
****
Okul Müdürü
İleti: 621
Teşekkür: 424
Çevrimiçi  .  Kişisel İleti Gönder (Çevrimiçi)
#24 : 2015-10-20, 17:37:52
Alıntı
Ülkemizde yetişkin okur-yazar oranı halen yüzde 90’dır. Bu oran
kadınlar için ise yüzde 80’dir. Toplumumuzun ortalama eğitim düzeyi 6 yıldır.
Bu sayı kadınlarda ortalama 5 yıla düşerken, erkeklerde ise 7 yıla
çıkmaktadır. Okullaşma oranları da benzer olarak üşüktür. İlköğretimde net
okullaşma oranları yüzde 90 iken, bu oran ortaöğretimde yüzde 56,5’e,
okulöncesinde de yüzde 15’e ve yükseköğretimde ise yüzde 20’ye
gerilemektedir.

Bir öğretmen adayının eğitimi sonucu aldığı öğretmenlik sertifikası, onun bu mesleğe başlamasında tek ölçüt olarak görülmektedir. Çünkü sertifika, bir kişinin çalıştığı meslek alanıyla ilgili olarak onun profesyonel standartlar ölçüsünde performans göstereceği anlamını taşımaktadır. Öğretmenlik mesleği için düşünüldüğünde, sertifika çoğunlukla bir öğretmenin neleri bilmesi ve neleri yapabilmesi gerektiği konusunda gerekli donanımı kazandığının, ulusal düzeyde bütün çocukların ayni yüksek standartlarda yetişmiş öğretmenlere emanet edileceğinin ve bu öğretmenlerin çocukların güvenliğini tehlikeye sokmayacak şekilde eğitim gördüklerinin göstergesi olarak algılanmaktadır. Buradan hareketle, öğretmen eğitiminin daha yüksek standartlara çekilmesi isteniyorsa, reform hareketlerinin öğretmenlerin ne yapabilecekleri ve neleri bilmeye gereksinim duydukları üzerinde odaklanılması zorunlu hale gelmiştir. Öğretmenlik mesleğine girişteki standartların yükseltilmesi ile kamuoyunun öğretmenlere olan güveninin artacağı, yüksek ücreti hak ettiklerine ilişkin olumlu görüşlerin ortaya çıkacağı olasıdır. Öğretmen geliştirilmezse, büyük olasılıkla diğer alanlardaki eğitim politikaları da basarisiz kalacaktır.

En büyük hatamız neydi biliyor musun ?
Sabahın köründe, beyinleri yatakta kalan çocukların vücutlarını okula göndermeyi eğitim sanıyorduk.     

Serkan Karaismailoğlu

bizde en buyuk hata insana saygi duyulmamasidir.o kadar universite mezunumuz issiz geziyorlar cok zor bir durum genclerimiz icin.cok yakinda ruh sagligi bozulmus olan universite mezunlarinin cokluguyla dunya sampiiyonu olacagimiz kesin gibi gozukuyor.aci ama onu alinmalidir bu durumun.

Neyimiz doğru ki...??!!