İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

Karesel metinler faydalı oluyor mu hocam . Ben metin verdiğimde sinifimin yüzde 70 i ezberleyip geliyor . Ama farklı bir kelime görünce okumakta çok zorlanıyorlar . Çoğu arkadaşım ezberin ilerde sıkıntı çıkardığını soyluyor . Sizce de öyle mi

Hocam bu konuda değişik görüşler mevcut.
Sanırım ara sıra karesel metinlerle moral toplamalı, akici okuma kazanmalı ama sadece ordan ilerlememeliyiz.

Bahçe nöbeti bende bir ders fazla okuldayım.
Sınıf dolabı düzenleyeceğim o sirada.
Bugün t dedik. Yazdık bir iki iyi çocuk artık atla mutlu gibi kelimeleri yazabiliriz dedi.
Tavşan yaptık. Bol tekrarlı bir gündü ama icime sindi mi?
Cıkss.
Son ders bahçede oyun oynadık. Kavga gürültü en çok beden yoruyo valla.

Artık mm aa ma yok  direk ma diye okuyacaksınız. Öğrendiniz dedim tüm gün.
Tamam diyorlar ama bilmem ne kadar dikkate alırlar.

Geridekileri kazanacağız diye ses birleştirme üzerinde cok kaliyoruz.
Bu kez iyilerle hızlanmak heceye yogunlasmak güçleşiyor.

Karesel metinler faydalı oluyor mu hocam . Ben metin verdiğimde sinifimin yüzde 70 i ezberleyip geliyor . Ama farklı bir kelime görünce okumakta çok zorlanıyorlar . Çoğu arkadaşım ezberin ilerde sıkıntı çıkardığını soyluyor . Sizce de öyle mi

Ben karesel metinleri eve göndermiyorum. Ancak okulda kullanıyorum.  Mesela gün içinde  oluşturduğumuz kelimelerle kendim oluşturuyorum. Sınıfta okuyup gelip bana okuyorlar. Ve faydalı olmasını bekliyorum .

Hiç

Hocam bu konuda değişik görüşler mevcut.
Sanırım ara sıra karesel metinlerle moral toplamalı, akici okuma kazanmalı ama sadece ordan ilerlememeliyiz.

Bahçe nöbeti bende bir ders fazla okuldayım.
Sınıf dolabı düzenleyeceğim o sirada.
Bugün t dedik. Yazdık bir iki iyi çocuk artık atla mutlu gibi kelimeleri yazabiliriz dedi.
Tavşan yaptık. Bol tekrarlı bir gündü ama icime sindi mi?
Cıkss.
Son ders bahçede oyun oynadık. Kavga gürültü en çok beden yoruyo valla.

Artık mm aa ma yok  direk ma diye okuyacaksınız. Öğrendiniz dedim tüm gün.
Tamam diyorlar ama bilmem ne kadar dikkate alırlar.

Geridekileri kazanacağız diye ses birleştirme üzerinde cok kaliyoruz.
Bu kez iyilerle hızlanmak heceye yogunlasmak güçleşiyor.

Ben de hepsi mmmm aaa ma diyor..mesela  Mama yı ben okurken ma-ma diye hecelesem ezberliyorlar o yüzden ben de mmm aaa ma diye okuyorum ..doğrumu yapıyorum acaba

“limon” kelimesini ilk görüşte uzun uzun bekleyerek okuyabilir... İkinci ve üçüncü görüşte de yavaş olabilir ama sürekli gördüğü temel kelimeleri hala uzatarak okuyorsa ilerde sıkıntı oluyor... Okuduğunu anlamakta zorlanıyor... Sürekli heceye konsantre oluyor... Becerilerin bir süre sonra otomatikleşmesi gerek...

Bence açık ve kapalı heceleri birleştiren öğrencilerin ezberlemelerinde sıkıntı yok... Hatta ilerde daha hızlı ve anlayarak okumalarını sağlıyor... Hatta heceleri birleştiremeyen öğrencim bile ezberleyerek yakaladı bizi... Ailesi ve kendisi herşeyin çok iyi gittiğini düşünüyordu... Bir de bana sorsalar... 

HiçBen de hepsi mmmm aaa ma diyor..mesela  Mama yı ben okurken ma-ma diye hecelesem ezberliyorlar o yüzden ben de mmm aaa ma diye okuyorum ..doğrumu yapıyorum acaba

Hocam birleştirme mantığını kavrayana kadar ses ses durduk. Şimdi bence bütün söyleme vakti. Yoksa ilerleyemeyecek iyiler.

Katılıyorum bazen 15 öğrenci süründürür.Bazen 40 öğrenci sevindirir bu sene ki sınıfım iyi.Oturuyorum tahtadan çekip güzel yazıyorlar.Dun ödev verdim.Tahtaya 10 Suriyeli hariç 24 kişi kalktı 3.sinif gibi tıkır tıkır okudular.

İlk ders dikte yaptırıyorum.Bir derste 4-5 cümle ancak yazdırabiliyorum.Ama ben genelde 2 cümle ve 5-6 kelime şeklinde yazdırıyorum.2 ders yeni sese geçmediysem eğer fasikülden  çalışma yaptırıyorum.Onlar çalışmayı yaparken tek tek yanıma çağırıp okutuyorum.Aslında bireysel okumayı ne zaman fırsat bulursam o zaman yaptırıyorum.3.ders tahtada okuma yazma ile ilgili oyun oynatıyorum.4.ders matematik.5.ders hayat bilgisi,son ders ise oyun oynatıyorum.Haftada 2-3 defa kes-yapıştır tarzı etkinlik yaptırıyorum.

Yanınızda okuma yaptırırken ödev mi yoksa derste yazdırdığınız bir metni mi okutuyorsunuz?

Karesel metinler faydalı oluyor mu hocam . Ben metin verdiğimde sinifimin yüzde 70 i ezberleyip geliyor . Ama farklı bir kelime görünce okumakta çok zorlanıyorlar . Çoğu arkadaşım ezberin ilerde sıkıntı çıkardığını soyluyor . Sizce de öyle mi

Öğretmenim her harfte ben mutlaka karesel  metin veriyorum.Faydalı olduğunu düşünüyorum.Ezberlesin.Okurke n mutlu oluyorlar. Sakıncalı olacağını düşünmüyorum.Okumalarda ama sadece karesel metin kullanmıyorum.

Öğretmenim her harfte ben mutlaka karesel  metin veriyorum.Faydalı olduğunu düşünüyorum.Ezberlesin.Okurke n mutlu oluyorlar. Sakıncalı olacağını düşünmüyorum.Okumalarda ama sadece karesel metin kullanmıyorum.

kesinlikle faydalı. Çocuk mutlu oluyo ve diktede hemen yazıyo.. Hem de biz mutlu oluyoz😂😂

Katılıyorum bazen 15 öğrenci süründürür.Bazen 40 öğrenci sevindirir bu sene ki sınıfım iyi.Oturuyorum tahtadan çekip güzel yazıyorlar.Dun ödev verdim.Tahtaya 10 Suriyeli hariç 24 kişi kalktı 3.sinif gibi tıkır tıkır okudular.

off hocam ben de de 10 suriyeli var. Napıyosunuz onlarla. Tık yok😣

İyi akşamlar bugün velilerime mesaj attım daha fazla çalıştırmaları için , u sesinde yarı yarıya gidiyoruz.
Burada bir hocam demişti, 'Dikte öğretim yöntemi değil değerlendirme yöntemidir' diye gerçekten de mantığı kavrayan çocuk yazıyor ben ne kadar elllmaa desem de elma gördüğünde okuyamayan çocuk yazamıyor zaten , dikte yaptırıyorum ama durum bu okuyan yazıyor , dikte yapıyorum diye de okumasına katkı olmuyor:(

Hocam bu konuda değişik görüşler mevcut.
Sanırım ara sıra karesel metinlerle moral toplamalı, akici okuma kazanmalı ama sadece ordan ilerlememeliyiz.

Bahçe nöbeti bende bir ders fazla okuldayım.
Sınıf dolabı düzenleyeceğim o sirada.
Bugün t dedik. Yazdık bir iki iyi çocuk artık atla mutlu gibi kelimeleri yazabiliriz dedi.
Tavşan yaptık. Bol tekrarlı bir gündü ama icime sindi mi?
Cıkss.
Son ders bahçede oyun oynadık. Kavga gürültü en çok beden yoruyo valla.

Artık mm aa ma yok  direk ma diye okuyacaksınız. Öğrendiniz dedim tüm gün.
Tamam diyorlar ama bilmem ne kadar dikkate alırlar.

Geridekileri kazanacağız diye ses birleştirme üzerinde cok kaliyoruz.
Bu kez iyilerle hızlanmak heceye yogunlasmak güçleşiyor.



 T

. T yı nasıl giris yaptnz hocam. Dikkat çekme falan

27 öğrencim var ve çok şükür harfler bitti ama bende bittimkişiye göre ödev hazırladım hepsini tek tek kontrol ettim birleştireni yeni harfe geçirdim velilerim çok destek oldu asla ezber yaptırmadım hep harf birleştirme çalışması yaptım her hafta veli toplantısı yaptumevde nasıl. Okutacaklarını harfin sesiniöğrettim tek tek durumları hakkında bilgi verdim çocuğu geride kalan veli de diğerlerini görünce gaza geldi valla kimse kusura bakmasın ben emeğimin karşılıpını aldım eminimki sizlerde yakında emeğinizin karşılığını alırsınız

okul açılalı 9 hafta oldu ve 29 harf var , naptınız iki güne bir harf mi verdiniz baştan beri

Her gün ilk ders rutinim:
Ödevdeki metin sınıfça okunur.
Tabi iyi bir kaçının sesi gelir, diğerleri okur gibi yapar :/
Arkasından öğrendiğimiz sesleri önce sınıfça, sonra isim isim sorduğum kişiler şeklinde tekrar ederiz.
Arkasından biriken tüm açık kapalı heceleri okuruz.
Sonra üç sesli heceleri okuma çalışması ile devam ederiz.
Bir ders bitmiş olur.

Sonra artık yeni ses verilecekse ordan devam.

Yarın t sesi ile hece, kelime cümle oluşturma çalışmaları.
Bir görsel dikte yaparız.
Bir de 9 yazdırmak niyetim bakalım.

Bugüne dek birleştirme mantığı otursun iyice diye geridekileri
kazanmak adına ses ses birleştirerek okuma çalışması yaptım hep.

Artık hece hece birleştirip, geridekilerle bireysel çalışmayı düşünüyorum.
Siz ne dersiniz zümrelerim?

Bunu da ihmal etmeyin, çok faydalı dediğiniz her öneriye açığım.
Neticede el elden üstündür.
Büyük, küçük demeden herkesten öğrenebileceğim şeyler vardır diye düşünürüm.

Öğretin bana kısacası öğretmenlerim:)

okul açılalı 9 hafta oldu ve 29 harf var , naptınız iki güne bir harf mi verdiniz baştan beri

veli desteği olunca ve elindeki çocuklar iyiyse olıyomuşşş🤔🙄