İlkokuma Yazma Günlüğü 2

 

hocam cok tesekkurler. Tdk sitesinde Istiklal Marşı'nın Marşı'nın istiklal inde sapka yok ama dun bir arkadas israrla sapkanin yeniden getirildigini soyledi. Ornegin ebedideki I de inceltme isareti var. Kafam karisti. Bir Turkce ogretmenimiz tamamen kaldirildigini soyledi.

Bazen değiişikliklerin hızına yetişemiyoruz. Yanlış bilgi vermek istemem. Benim dayanağım da bir Türkçe öğretmenimizdi ve üzerinden 2 yıl geçti. Bu iki yılda birkaç kez kaldırılıp geri getirilmiş olabilir.

ben de dün bitirdim bugün yapacaktım kutlama yetişmedi.pazertesi düşünüyorum ben de.velileri de davet ettiniz mi öğretmenim?

Hayır öğretmenim sadece 3-4 velimi yardıma çağırdım iyiki de çağırmışım ona rağmen üstümden kamyon geçmiş gibi hissediyorum şuan çok yoruldum ne çeneleri durdu ne ayakları

Hocam bir tane birinci sınıf derken şube sayısını kastettim.Anlattığım her konu bir biriyle alakalı konular 14 öğrencim var.  1.sınıfla 2.sınıf arasından net bir ayrım yok bence azda olsa 2.sınıf için öz hazırlık yaptırmalıyız.Tabi ki bunu yaparken 1.sınıf konuları  sürekli tekrar edilmelidir.

Değerli öğretmenim sınıfınız ister 50 kişi olsun ister 1 kişi olsun, isterse hepsi çok zeki çocuklar olsun farketmez. Benim söylemek istediğim şey ikinci sınıf konusunu birinci sınıf çocuğuna öğretmenin gereksizliği. Ha sene sonu gelir, tüm konularımız biter, tüm kazanımlarımızı tüm öğrencilerimiz eksiksiz kavramış olur o zaman senenin son iki haftasında ikinci sınıf konularını biraz çıtlatırız çocuklarımıza. Zaten birinci sınıf konularının tamamı ikinci sınıf konuları için ön hazırlık değil mi? Birinci sınıfla ikinci sınıf arasında çok net bir ayrım var ayrıca. Çocukların yaşları. Tekrar ısrarla söylüyorum 6 yaşındaki bu çocukları neden bu kadar yoralım? Birinci sınıfta sorumlu olmadığı halde  eldeli toplama yapmasının, onluk bozarak çıkarma yapmasının, defterlerine sayfalarca tanım yazmasının, daha okuduğu metni tam anlayamazken eş anlamlı zıt anlamlı sözcüklerle boğuşmasının ne gereği var? Öğrenemezler demiyorum. Zorlarsınız öğrenirler. En azından ezberler, öğrenmiş gibi görünürler. Ben sadece gerek yok diyorum.
Tekrar hepinize kolaylıklar ve huzurlu bir akşam dilerim.

bence çizgili deftere geçmek için erken diyorum.erken geçince yazıları bozuluyor.müfettişlerde hemen geçmeyin diyorlar .ben sene sonuna doğru veya sene başında geçmeyi düşünüyorum.kılavuz defterde hece bölmesini anlattım yapıyorlar.

Hocam sizin anlamak istemediğiniz konu çocukların yorulmadığı ve 6 ile 7 yaş arasında değişen çocukların kendilerini yormadan ekstra bir çaba sarf etmeden öğrenebileceklerini  söylüyorum zıt anlamı eş anlamı abartıyorsunuz bu çocukların neredeyse okula gelmeden fikir sahibi olduğu konular yani anlatınca gözümüzün içine anlamsız bakmıyorlar.

Değerli öğretmenim sınıfınız ister 50 kişi olsun ister 1 kişi olsun, isterse hepsi çok zeki çocuklar olsun farketmez. Benim söylemek istediğim şey ikinci sınıf konusunu birinci sınıf çocuğuna öğretmenin gereksizliği. Ha sene sonu gelir, tüm konularımız biter, tüm kazanımlarımızı tüm öğrencilerimiz eksiksiz kavramış olur o zaman senenin son iki haftasında ikinci sınıf konularını biraz çıtlatırız çocuklarımıza. Zaten birinci sınıf konularının tamamı ikinci sınıf konuları için ön hazırlık değil mi? Birinci sınıfla ikinci sınıf arasında çok net bir ayrım var ayrıca. Çocukların yaşları. Tekrar ısrarla söylüyorum 6 yaşındaki bu çocukları neden bu kadar yoralım? Birinci sınıfta sorumlu olmadığı halde  eldeli toplama yapmasının, onluk bozarak çıkarma yapmasının, defterlerine sayfalarca tanım yazmasının, daha okuduğu metni tam anlayamazken eş anlamlı zıt anlamlı sözcüklerle boğuşmasının ne gereği var? Öğrenemezler demiyorum. Zorlarsınız öğrenirler. En azından ezberler, öğrenmiş gibi görünürler. Ben sadece gerek yok diyorum.
Tekrar hepinize kolaylıklar ve huzurlu bir akşam dilerim.

Ne pozitif insansınız. Üniversitede sizin gibilere çok ihtiyaç var bence. uzun r hocamla beraber çok faydalı olacağınızı düşünüyorum.

Sayın meslektaşlarıma:
Hocam 22 öğrencim var. 1'i hiç bir şey yapmıyor. Sadece birkaç harfin adını biliyor. 1 tanesi de 1. dönem ortasına kadar bir şey yapmadı. Sonra elat grubunu öğrendi. Şimdi bir şey öğrendiğini sanmıyorum. 7-8 tanesinin tam sayılacak kadar okuma-yazma öğrendiğini tespit ettim. Diğerleri de anladığım kadarıyla birleştirmelerde yavaşlar, ancak dikteyi beceremiyorlar. En fazla okuyan bugüne kadar tespit ettiğim kadarıyla 1 dk. da 47 kelime okudu. Diğerleri de 1 kişi 28, 5-6 öğrenci 10'un üstünde okuyor. Diğerleri, okuyabilenler, 2-8 kelime arasında.
Şimdi, ben ne yapmalıyım? Önerilerinizi esirgemezseniz çok mutlu olurum.
NOT: 3 şube var. Benim öğrencilerim aile ilgisinden tutunda anlama kapasitesine kadar en geri öğrenciler. Böyle olmasını ben tercih etmedim. Her yıl bana hep en enkaz sınıflar gelir durur.

Öğle aramız oldu ve herkes dağıldı. Bugün ne kadar da yoruldum ben. Ne kareli deftermiş ama. Pes dedirtti yani, Matematiği öğretmek daha kolaymış.

kareleri kullanmak ve rakamları yazdırmak için benim yöntemim;rakamlar konusu başladığında,rakamları karelerin içine yazdırıyorum.yarım sayfa yeri geliyor bir sayfa yazdırıyorum.öğrenci alışınca karenin dışına yazmıyor.basamak kavramına ve ve alt alta olan işlemlerde hiç sıkıntı çekmiyorum.

Günlüüğü bi süredir takip edemiyorum..Belki önceki sayfalarda bahsedilmiştir..Kaynak kitap ya da yaprak test önerebileceğiniz yayınlar nelerdir..paylaşırsanız sevinirim..

kareleri kullanmak ve rakamları yazdırmak için benim yöntemim;rakamlar konusu başladığında,rakamları karelerin içine yazdırıyorum.yarım sayfa yeri geliyor bir sayfa yazdırıyorum.öğrenci alışınca karenin dışına yazmıyor.basamak kavramına ve ve alt alta olan işlemlerde hiç sıkıntı çekmiyorum.

Zümrem, bende rakamları karelerin içine yazdırdım. Çoğu da fena yazmadı aslında, ama iş alt alta yazmaya gelince durum hemen değişiverdi. Gelişi güzel, kendi bildiklerine yazmaya başladılar. Acaba dediğiniz gibi rakamları daha fazla yazdırsaydım, durum değişir miydi? Bilemiyorum ama denemekte fayda var. Olmazsa Pazartesi tekrar başa döneyim. Çok fazla da işlem yapmadık zaten . Yoksa bu şekilde kolay kolay toparlayamayacağım.

Günlüüğü bi süredir takip edemiyorum..Belki önceki sayfalarda bahsedilmiştir..Kaynak kitap ya da yaprak test önerebileceğiniz yayınlar nelerdir..paylaşırsanız sevinirim..

A1 yayınlarını çok beğendiklerini söylemişlerdi. Bir bakın isterseniz zümrem.

Sayın meslektaşlarıma:
Hocam 22 öğrencim var. 1'i hiç bir şey yapmıyor. Sadece birkaç harfin adını biliyor. 1 tanesi de 1. dönem ortasına kadar bir şey yapmadı. Sonra elat grubunu öğrendi. Şimdi bir şey öğrendiğini sanmıyorum. 7-8 tanesinin tam sayılacak kadar okuma-yazma öğrendiğini tespit ettim. Diğerleri de anladığım kadarıyla birleştirmelerde yavaşlar, ancak dikteyi beceremiyorlar. En fazla okuyan bugüne kadar tespit ettiğim kadarıyla 1 dk. da 47 kelime okudu. Diğerleri de 1 kişi 28, 5-6 öğrenci 10'un üstünde okuyor. Diğerleri, okuyabilenler, 2-8 kelime arasında.
Şimdi, ben ne yapmalıyım? Önerilerinizi esirgemezseniz çok mutlu olurum.
NOT: 3 şube var. Benim öğrencilerim aile ilgisinden tutunda anlama kapasitesine kadar en geri öğrenciler. Böyle olmasını ben tercih etmedim. Her yıl bana hep en enkaz sınıflar gelir durur.

Hocam kısa metinler verin çok fazla ödeve boğmayın çocukları.Zamanla okumaları hızlanır. Birde okumaya heveslendirmek adına yıldız,imza gibi pekiştireçler kullanabilirsiniz.

Herkese iyi akşamlar...
Türkçe metinlerine geçen arkadaşlar nasıl işliyorsunuz dersi anlatır mısınız.?
Bizde bu hafta geçeceğiz kitaba fikirleriniz neler?

Tüm zümrelerime  mutlu ve sağlıklı bir hafta sonu tatili dilerim.

Herkese iyi bir hafta sonu diliyorum.