İlkokuma Yazma Günlüğü-2

sayın tanecelebi 52 hocam hazırladığınız çalışmalar çok güzel orjinel emeğinize sağlık. fakat benim bir problemim bana yardımcı olabilirseniz çok sevinirim. van ın başkale ilçesinin bi köyünde öğretmenlik yapıyorum. mesleğimin 2. yılı ve ilk defa 1.sınıf okutuyorum. burada bir sürü imkansızlıklar var ama çocuklarımın okumaya geçmesi için bunların engel olabileceğine inanmıyorum.martın 6 sına geldik ama ben halen sesleri bitiremedim. artık her gün bir ses veriyorum. çok telaşlanıyorum.iBaşaramamakta n korkuyorum.Çocuklarıma bir türlü birleştirmeyi kavratamadım. işin açıkcası hevesimi kaybetmek üzereyim. çok yavaş mı davrandım bilmiyorum. ama ancak sınıfımda 10 kişi okuyabiliyor. 15 kişi sesleri tanıyor fakat birleştirmeyi yapamıyor. 15 kişide sesleri tanımıyor tanıyanlarda karıştırıyor. ne yapacağımı bilmiyorum. Çocukların en az 30 tanesini okumaya geçirmek istiyorum. ama öğrencilerde halen bir değişiklik yok. 6 saatlik dersin en az 3 saatini okuma yazmaya ayırıyorum. artık matematikte işlemeye başladım. ama hayat bilgisi dersini neredeyse hiç yapamıyorum.Müzik ve resim derside yapıyorum. ama üzerimdeki tedirginliği bir türlü atamıyorum.  ne yapmalıyımda çocuklarımı bu ayın sonuna kadar okumaya geçirebilirim. yardımlarınız için şimdiden teşekkürler.

fatma_v öğretmenim merhabalar...
Öncelikle umutsuzluğu bir kenara koyalım birlikte...
Bu aşamaya kadar geldiğinize göre bundan sonrası da mutlaka gelecektir öğretmenim...
Önce kararlı, ısrarlı ve sabırlı olmalısınız ve daha da önemlisi miniklerinize güvenmeli, bu güveninizi onlara da hissettirmelisiniz.Daha sonra da onların kendilerine olan güvenlerini sağlamalısınız...
Bu işin özü bana göre dikte...
Dikteyi onlara sevdirin(bir çiçek, bir yıldız, bir kelebek, bir gülenyüz vb.ile)
Dikte yapan çocuk okur...27 öğrencimde de böyle oldu...
Dikteyi hergün mutlaka yaptırın.
Yaptırırkende önce cümleyi en fazla 2-3 defa siz söyleyin bütün olarak, sonra onlara tekrarlatın.Ardından içlerinden heceleyerek yazmalarını bekleyin.Burası çok çok önemli hepsi içinden mutlaka hecelemeli...Diktede kısa, basit ve ilgi çekici cümleleri seçin...
Dikte bitince hem yazdığını kontrol etmesi hem de okuması anlamında hecelerle oyun oynatın...Mesela ''Güler gazete okudu'' cümlesinde hadi bana ga hecesini göster, veya sizin gösterdiğiniz ka hecesini onun seslendirmesini isteyin...
Sabırla bu şekilde ilerlediğinizde inanın değişimi hissedeceksiniz.
Sesten çok heceye önem verin.Birleştirme mantığını onlara siz örneklendirin ve tekrar etmelerini isteyin...
Kolaylıklar dilerim...
 

taner hocam en büyük  sorun dersi dinlememe bu konuda neler yapılabilir

taner hocam en büyük  sorun dersi dinlememe bu konuda neler yapılabilir

mursel76 öğretmenim ben çok fazla bu sorunla karşılaşmasam da nadiren dinlememe durumu ile karşı karşıya geliyorum...
O zaman da kendimde buluyorum açıkçası suçu...Galiba bu dersi veya konuyu sevdirerek anlatamadım ya da oyunlaştırıp, zevkli ve renkli hale getiremedim diye düşünüyorum...Hemen yöntem değişikliğine başvuruyorum...
Ya da ders değişikliğine gidiyorum.Hatta aynı ders içinde kitap veya defteri bile değiştirmek, bir çalışma kağıdı dağıtmak onların geveziliklerini birden kesiveriyor...
Umarım küçükte olsa bir fikir verebilmişimdir...

  fatma v öğretmenim
her gün ilk ders saatinde asacağınız flaşkartlardan tüm sesleri tekrar edin en az 6-7 öğrenci tek başına sesli okusun.  sizde sınıfla birlikte her gün mutlaka sesleri okuyun. bu çalışma yaklaşık 6-7 dakika sürer ama her gün sesleri tekrar etmek ses karıştırmalrı engeller. duvarlara asacağınız kısa metinler işe yarayabilir. ses birleştirmeyi de gene ilk dersin 7-8 dakikalık bölümünde her gün tekrar edebilirsiniz. resim dersi işlediğinizde yapılan resimlerin boşluklarına öğrendikleri hece ve kelimelri yazdırabilirsiniz. en önemlisi de çocuklara uğraşınca mutlaka başaracaklarına ikna edin.

sesli harflerle ilgili materyalimi hazırladım. rengarenk cıvıl cıvıl bişi oldu.Umarım ara sıra bakıp ezberleme zahemtinde bulunurlar.Açıkçası anlamadığım bişi var. Örneğin günler konusunu işlerken ön bilgilerini yokladım pazartesiden sonra çarşamba diyen cuma diyen..... 1hafta hergün ara ara ezberini oyunla yaptk. Hatta bildiğiniz makarino dansını kullandık 7 hareket yapıp.Ama benim komik çocuklarım dans edince günleri sayıyor dans etmeyince karıştırıyor. materyal hazırlayıp sınıfa astım her günün karşısına cep yaptım kartondan. bir de 1-B logosu yaptım hangi gündeysek logoyu o günün cebine koyuyorum.Ama hala sayamıyorlar günleri. Ayları hiç sormayın onu hala ezberletemedim. kitaplar benimkilere ağır geliyor ya. herhelde 1 ay falan lazım günler ve ayların ezberi için.

mrb. bizim 1.sınıf öğrenciler okumaya geçtiler fakat tek tek ses birleştirip okuyorlar. bunların hızlı okumaları için ne yapabiliriz.1 AYDIR HEP AYNILAR KAFAYI YİYECEM ARTIK.

tanercelebi52 öğretmenim okuduğunu anlama çalışmalarını nerden bulabilirim...yardım

mrb. bizim 1.sınıf öğrenciler okumaya geçtiler fakat tek tek ses birleştirip okuyorlar. bunların hızlı okumaları için ne yapabiliriz.1 AYDIR HEP AYNILAR KAFAYI YİYECEM ARTIK.

kont02 öğretmenim zamanla düzelecekler inanın...
Bir de aşağıdaki hızlı okuma çalışmalarını inceleyebilirsiniz...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

 Okuma hızı ölçüyormusunuz bilmiyorum ama 1. sınıf için asgari sözcük sayısı ne olmalıdır.Paylaşırsanız kıyaslama yapabiliriz.Benim sınıfımda 45 kelime okuyan da var 7 kelime okuyan da var 2 kelimeyi güç bela okuyan da var. Alt sınır nedir ?

tanercelebi52 öğretmenim okuduğunu anlama çalışmalarını nerden bulabilirim...yardım

elif_ öğretmenim aşağıdaki linkte benim eklediklerim var...
Ayrıca bu başlıkta birçok çalışmaya ulaşabilirsiniz...
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar bir haftadır sabahtan öğlene kadar seminere gidiyorum.bugün idare tebliğ etti.yarın bir günlük bir kursa gitmem gerekiyor.ancak bu kurs yine diğer gittiğim seminerin yapıldığı okulda ve aynı saatlerde.şimdi yarın benim iki salonda da olmam gerekiyor.nasıl iş?ben anlamadım.

fificyo öğretmenim ben de tüm harfleri tanıtırken bak 1.dönem harflerin adlarını öğrenmiştiniz, şimdi ise sizden sır gibi sakladığım soyadlarını öğreneceğiz dedim....Önce bir meraklandılar...Ben tahtaya onlar da defterlerine yazdılar ama önce adını sonra da soyadını söyleyerek ve sesli harfleri kırmızı kalemle yazdık...Hemen sordular öğretmenim bunlar niye kırmızı...Ben de cevabı siz bulacaksınız dedim...e'ye geldiğimizde cevabı kendileri söylemeye başladı:Bunların soyadı yok sadece adı var da ondan...
Böylelikle sesi tek başına çıkan(sadece adı olan) harflere sesli harf dendiğini; hem adı hem soyadı olanların ise sessiz harf olduğunu belirttik...
Sınıfa da komik harfleri astık...Çok hoşlarına gitti ve kavradılar...
Biraz uzun oldu ama, denemenizi tavsiye ederim naçizane...

Hocam süpersiniz tek kelime ile. Hızlı okuma metinlerini uygulamaya başladım faydasını görmeye başladım. Yanlız hızlı okumaya çalışsa da heceleyerek okuyor. kelimeler  bir çırpıda çıkmıyor ağzından. Sizce düzelir mi?

ayları öğretirken küçük kağıtların her birine bir ay adı yazdım.yerlerinde otururken karışık olarak dağıttım.kağıtların arkasında kaçıncı ay oldukları yazıyordu.süre tutarak işaretle birlikte sıralanmalarını istedim.bir kaç oyundan sonra ayların numaralarını yazmadım.öyle oynadık.oldukça iyi öğrendiler.

elif_ öğretmenim aşağıdaki linkte benim eklediklerim var...
Ayrıca bu başlıkta birçok çalışmaya ulaşabilirsiniz...
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

teşekkürler öğretmenim..Hemen incelemeye  başlıyorum...

Hocam süpersiniz tek kelime ile. Hızlı okuma metinlerini uygulamaya başladım faydasını görmeye başladım. Yanlız hızlı okumaya çalışsa da heceleyerek okuyor. kelimeler  bir çırpıda çıkmıyor ağzından. Sizce düzelir mi?

arzu ağyar öğretmenim bu dediğiniz benim en son okumaya geçen birkaç öğrencimde gözlediğim bir durumdu ilk başlarda...
Ama zamanla değiştiğini gözlemledim...
Yani yine sabır, sabır, sabır öğretmenim...
Ayrıca güzel yorumunuz için çok çok teşekkürler...