İlkokuma Yazma Günlüğü-2

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 02 Mar 2010 19:49:22
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hocam hızlı okuma çalışmalarını nasıl yaptığınızı detaylıca anlatır mısınız?ban dikte yaptırıp herkese tek tek okutuyorum.
pnrbydr öğretmenim ben hızlı okuma çalışmalarını her güne bir ödev şeklinde verdim...Ama velilerime nasıl uygulamaları gerektiğini detaylarıyla anlattım.
Sınıfta sadece 8-10 öğrencime(rastgele seçerek) okutuyordum...
Ama çok farklı alanlarda uygulama alanı bulabilirsiniz.Bu size kalmış...
Okumalarında gözle görülür değişimler hissetmiştim...
Kolaylıklar dilerim...

Çevrimdışı pesindeyiz

  • Üye
  • *
  • 11
  • 1
  • 11
  • 1
# 02 Mar 2010 19:56:47
Arkadaşlar satır sonunu bölerken hece esaslı öğretim yapmadığımız için çocukların çoğu yanlış bölüyor.Çocukların hecelemeyi öğrenmesi için ne gibi etkinlikler yapabilirim.

Çevrimdışı ayşegülaslanlı

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.591
  • 2.110
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 2.591
  • 2.110
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 02 Mar 2010 20:04:52
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar satır sonunu bölerken hece esaslı öğretim yapmadığımız için çocukların çoğu yanlış bölüyor.Çocukların hecelemeyi öğrenmesi için ne gibi etkinlikler yapabilirim.
haklısın hocam fakat hece çalışmaları en  azından harfi öğrendikten sonra mutlaka verilen bir uygulama arama butonuna hece çalışması yazın ya da dosyalar kısmına girin ordan ilk okuma yazma öğretimi bölümüne bakın güzel etkinlikler var hece ile ilgili.kolay gelsin.

Çevrimdışı sudee

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 7.534
  • 14.535
  • 7.534
  • 14.535
# 02 Mar 2010 20:11:16
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar satır sonunu bölerken hece esaslı öğretim yapmadığımız için çocukların çoğu yanlış bölüyor.Çocukların hecelemeyi öğrenmesi için ne gibi etkinlikler yapabilirim.

Pesindeyiz Hocam, normal olarak doğru heceden ayırmayı kolayca öğretmek için öncesinde kelimeleri hecelerine bölme etkinliği yaptırın birkaç gün. Sonrasında da satır sonuna geldiğinizde hece bölme olayını hatırlatıp, doğru heceden bölmelerini isteyin. Bu şekilde, kolayca yapabiliyorlar...  :)

Yok ben somutlaştırmak, oyunlaştırmak isterim; hatta biraz da mizah katarak anlatmak isterim  derseniz o zaman tahtaya bir öğrencinizi çıkarıp şöyle bir benzetme kullanarak öğretebilirsiniz :)  :

Bir kelime seçin. Mesela buzdolabı. Sonra, sözel olarak hecelettirin: Buz-do-la-bı diye.

Daha sonra her hecenin tahtaya çıkardığınız öğrenciniz organlarının ismi olduğunu söyleyin. Başına dokunup buz, sağ koluna dokunup do hecesini; sol koluna dokunup la, en son da gövdesine dokunup bı hecesini söyleyin. Sonra, örneklendirin durumu:

- Arkadaşınızın kolu bacakları, kafası, gövdesi takıp çıkartmalı, aynı bebekler gibi. Doğru yerlerinden ayırırsanız canı hiç acımaz. Yok yanlış yerden bölersiniz çok canı yanar. Sz satır sonuna geldiğinizde buzdolabı kelimesini " buzdol- abı diye ayırırsanız, arkadaşınızın kolunu ekli yerinden değil, ortadan ayırmış olursunuz, bu da canını acıtır ( Bu arada öğrenciniz üzerinde işlemi gösterin, bu çok hoşlarına gidecektir. )

- Bu- zdolabı diye ayırırsanız, kafasını takılıp çıkan yerinden değil, ortasından çekmiş olursunuz  :D  Bunu da canlandırın  :)

Arkadaşınız acı çekmesin. Önce içimizden heceleyelim, sonra satır sonunda doğru yerinden ayıralım. Yanlış yapanların yıldızını arkadaşınız ceza olarak alacak, ona göre  :)

Anlatması karışık ve uzun oldu ama uygulama esnasında hem siz, hem öğrencileriniz oldukça eğleneceksiniz emin olun. Kolay gelsin Öğretmenim  :)

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 02 Mar 2010 20:47:26
Arkadaşlar ben Türkçe ders kitaplarına geçen hafta başlamıştım...İlk şiir ''Oyuncaklarım''dı.Şiirin sonunda kukla yapımı vardı.Biz geçen cuma günü kuklaları yaptık ve onları birer dakika ile konuşturduk...
Hem kuklaları çok çok güzeldi, hem de konuşturmaları...Hepsi kuklasına bir isim verdi, şarkılar söyledi, bilmeceler sordu, fıkralar anlattı, şiirler okudu kuklaları...
Çok eğlendiler ve konuşma becerilerini çok iyi gözlemledim...
Bunu Türkçe ders kitabına geçecek olan arkadaşlarıma ısrarla tavsiye için anlattım...
Mutlaka deneyin... :D

Çevrimdışı 1ABCD1

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.573
  • 2.838
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 3.573
  • 2.838
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 02 Mar 2010 20:57:30
Türkçe kitabında sporun önemi metnindeyiz. Çocuklar sıkıntı çekmiyor. Etkinlikleri gayet iyi bir düzeyde yapıyorlar. 2. dönem daha keyifli geçiyor.

Çevrimdışı HİSARKARA

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.818
  • 2.769
  • 1.818
  • 2.769
# 02 Mar 2010 21:08:21
Güreş metnin son etkinliğini bugün bitirdik.Dinleme metinlerini tekrar ederek ana karakter-konuyu bulma yaptık

Çevrimdışı mut

  • Uzman Üye
  • *****
  • 263
  • 292
  • 263
  • 292
# 02 Mar 2010 21:16:02
Her çocuğun öğrenme zamanının farklı olduğuna inanıyorum.Sadece biraz sabrederek o zamanı yakalamaya çalışacağız.Sene başından beri 2-3 ay hiçbir harf yazamayan,okuma etkinliklerine katılmayan,sınıfta varlığı yokluğu belli olmayan öğrencilerimin okuduğunu gördüm.
  Sizinde kalan 2 öğrencinizin zihinsel bir problemi olmadığı sürece zamanı gelince öğreneceğine inanıyorum.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Herkese iyi aksamlar.okumaya gecemeyenlerle ilgileniyorum ancak hevesim kaçmaya başladı.cok yoruluyorum.bugun çatlayacaktım.gün boyunca 1cocuga "ele" yi yazdırdım.defalarca okuttum ancak sordugumda bana hep "el" dedi.Çıldırmamak elde değil.Diğer 4 kişinin 2 sınden olumlu donütler alıyorum.
Herkese kolaylıklar...

Çevrimdışı blusk

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 276
  • 428
  • 276
  • 428
# 02 Mar 2010 22:11:50
Taner Hocam okuduğunu anlama etkinliklerini sınıfta nasıl uyguluyorsunuz?Bir de Atatirk orotoryosu için teşekkür ederim.

Çevrimdışı özi67

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.058
  • 11.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 3.058
  • 11.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 02 Mar 2010 22:33:34
Taner öğretmenim bir metne kaç ders saati ayıracaksınız? bir de temaların kazanımları ilk sayfada veriliyor ya, her işlenecek metin için pek çok kazanım var, hepsini vermek imkansız, hangi kazanımı vereceğinizi nasıl ayarlıyorsunuz?

Çevrimdışı sebocan

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 32.896
  • 512.889
  • 32.896
  • 512.889
# 03 Mar 2010 01:53:04
Sabah ola hayrola... Öğlene teftişim var, hadi bakalım hayırlısı olur inşallah...

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 03 Mar 2010 16:12:35
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Taner Hocam okuduğunu anlama etkinliklerini sınıfta nasıl uyguluyorsunuz?Bir de Atatirk orotoryosu için teşekkür ederim.
blusk öğretmenim Türkçe kitaplarına geçmeden önce okuduğunu anlama kağıtlarını dağıtıyordum.Önce ben örnek okuma yapıyordum.Sonra onlara önce sessiz, sonra da sesli okuma yaptırıyordum...Ardından metni sözlü olarak anlattırıyordum.Anlatmada zorlananlara sorularla yardımcı oluyordum.Ardından da metin ile ilgili soruları önce sözlü sonra da yazılı olarak cevaplıyorduk...
Geçmiş zamanla anlatıyorum, çünkü şu an Türkçe kitaplarını işliyorum...
Kendi hazırladığım anlama kağıtlarını haftada 1 veya 2 gün kullanabiliyorum...
Kolaylıklar diler, ben teşekkür ederim öğretmenim...

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.286
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 03 Mar 2010 16:20:01
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Taner öğretmenim bir metne kaç ders saati ayıracaksınız? bir de temaların kazanımları ilk sayfada veriliyor ya, her işlenecek metin için pek çok kazanım var, hepsini vermek imkansız, hangi kazanımı vereceğinizi nasıl ayarlıyorsunuz?
özi67 öğretmenim şimdilerde bir metne 9-10 ders saati ayırıyorum....
Ama Türkçe ders kitabına daha geçen hafta geçtik...
Tüm öğrencilerim 24 Aralıkta okumaya geçtiği halde Türkçe kitabına geçmede hiç acele etmedim...Hiçte pişman değilim...Şimdi Türkçe kitabı ve etkinlikleri o kadar da zorlamıyor bizi...
Bu sürenin ilerleyen metinlerde kısalacağını düşünüyorum.Çünkü etkinliklere aşinalık başlayacaktır...
Ama daha da önemlisi ne kadar çok etkinlik yaptığımla değil, dönüp geriye baktığımda neleri kavratabildiğimle ilgileniyorum...
Kazanımları ise metnin etkinliklerine göre belirliyorum öğretmenim...Dediğiniz gibi tüm kazanımları bir metin ile vermek olanaksız ve de gereksiz...
Bu programın özü sürece dayalı olduğu için kavratamadığınız kazanımı başka metinlerde de rahatlıkla kavratma fırsatları doğacaktır...
Kolaylıklar dilerim...

Çevrimdışı enadlüg

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 213
  • 293
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 213
  • 293
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 03 Mar 2010 18:04:21
iyi akşamlar.sınıfıma 2.dönem gelen üç öğrenci var.bunlardan bi tanesi beni anlamıyor.daha doğrusu türkçe bilmiyor.müdürümle konuştuk anasınıfına gönderelim en azından türkçeyi öğrensin dedik.bunun için nasıl bişey yapcam bilmiyom.dilekçe mi yazcam yada gerekçe olarak neyi göstercem.kısacası hangi evrakları hazırlamam gerekiyor.fikirlerinizi bekliyorum.

Çevrimdışı özi67

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.058
  • 11.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 3.058
  • 11.019
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 03 Mar 2010 18:35:25
taner öğretmenim öncelikle ilginize teşekkürler. biz de 1. dönemin sonunda okuma-yazmaya geçtik. kitaba hemen başlamadık.sizin ve diğer öğretmenlerimizin materyallerinden yararlanarak hızlı okuma ve okuduğunu anlama çalışmaları üzerinde durduk.bu hafta kitaba geçtik ve dediğiniz gibi çocuklar okuduklarını anladıkları için etkinliklerde çok da sorun çıkmadı.
bir de kitapla beraber çizgili deftere de geçtik.beklediğimin aksine gayet iyilerdi.ikisini birlikte yürütmenin daha sağlıklı olacağı kanaatindeyim şimdi.   

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK