İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

merhaba arkadaşlar bazı öğrencilerimde şu problemi yaşıyorum; sesleri tek tek okuyorlar fakat birleştirmeyi yapamıyorlar.ne yapmalıyım önerilerinizi bekliyorum ayrıca o sesini yarın verecem çok mu yavaş gidiyorum
   

Öğretmenim ben verdim hazır şablon vardı onun üzerinde çalıştık belli bir süre sonra kavrıyorlar.Artık ödev kağıtlarının üzerine onlar yazıyor isimlerini

öğretmenim nasıl bir şablondu bu acaba

arkadaşlar çocukların isimlerini yazmayı öğrettiniz mi?yani acaba her öğrenciye ismini ve soyadını yazmayı ne zaman göstermeliyiz?

ben isimlerini,ismindeki tüm harfler öğrenildikten sonra veriyorum. anlamlı öğrenme oluyor.

arkadaşlar ben sözleşmeli öğretmenim. ders programımda bilişim teknolojileri ve takviye etüt dersleri var. bunların dışında haftanın iki günü toplam 3 saatde etüt dersim var. ben bunların ücretlerini alabiliyormuyum. lütfen cevap versin biri.

evet hocam alırsınız

Bugün u sesine gecemedim.Dikteye öyle bir kaptırmışım ki kendimi gün gecip gitti.El işi etkinliği yaptırdım bide.Aslında iyi oldu tekrar yapmış olduk

hocam elişi etkinliğinizi bizimle paylaşır mısınız

Merhaba Arkadaşlar 62 Öğrencim Var.bugün M Sesini Verdim Herşey Gayet İyi.önemli Olan Çok Ses Vermekten Ziyade Verilen Sesleri Kavratmak.benim Tavsiyem Metin Çalışmasına Ağırlık Verilmesi Yönünde.

bende 51 öğrenci var diye isyan ediyodum hocam ne kadar kalabalık sınıfınızz..ve herşey gayet ii demişsiniz tebirkler valla

arkadaşlar benim sınıf iki grup oldu.bir gruba u sesini verdim.pıtırcık serisini beraber izledik.u sesini tanıma va yazma çalışmaları yaptık.daha sonra evde hazırladığım harflerden hece oluşturma etkinliklerini verdim.çoğu yaptı.
bu arada diğer grup (5 kişi) k sesi ile ilgili yazma ve hece oluşturma etkinlikleri yaptılar.bu gruptaki öğrencileri tahtaya çıkarıp kemal,kamil,tarak gibi kelimeler yazdırdım.
yeni sesler sonucunda sınıfımın gayet iyi durumda olduğunu gördüm .
3. ders matematikten onluk-birliklerle ilgili çalıma, ders kitabı ve hazırladığım fotokopiden oluşan etkinlikleri yaptılar.14 öğrenciden yarısı anladı gibi ama daha sonra zaten yeniden değinecfeğiz bu konuya.başka ders iyi oluyor.
4. ders labaratuvarda okuma yaptık.kağıtlardan ve projeksiyon makinesinden okumalar yaptık.her gruba seviyesinde okuma yaptırdım.eski sesleri çok rahat okuyorlar.
öğleden sonra dikte yaptım.diktede çok gelişme görüyorum.sınıfın 8-10 tanesi gayet güzel yazıyor.geriye kalanlar ise çok yavaş söylediğimde yazıyor.çok verimli bir gündü diyebilirim.
yarın yine u sesi ve k sesi ile ilgili kelime, cümle ve metin yazma okumalar yapacağım.öğleden sonra ileri gruba ı sesini vereceğim.çabucak alacaklarını düşünüyorum.diğer gruba da çarşamba k sesini vereceğim.
artık ileri gruba haftada 3-4 ses,diğer grubada 2 ses vererek ilerlemeyi düşünüyorum.çünkü çocuklar ben vermeden sesleri farketmeye çıkarmaya başladılar.yazabiliyorsa durmanın anlamı yok diye düşünüyorum.

bgn ı sesini verdim.Çok kolay kavradılar, sınıfın hepsi dikte çalışmasında çok başarılıydı.Sessiz harfleri kavramaları çok daha kolay oluyor sanırım.

 

Verdiğim sesleri tanımayan yok ama n ile m, bazen de o ile u seslerini DİKTEDE karıştıran öğrencilerim vardı. Onun için geçen hafta çarşambadan beri yeni ses vermedim. Bugün de hep dikteyle uğraştım ama hala pek düzelme yok,çok sinir oldum! Ama artık yarın k sesine geçicem.
Artık haftada 2 sesle devam etmezsek yarı tatile kadar sesler bitmez

55 mevcudum 25'iolayı çözdü.5 tane de tık yok mevcut kalabalık biraysel ilgilenemiyorum.5 tanede sesleri tanıyo o kadar.geriside ortada m sesindeyim.hayat bilgisini düzenli işliyorum.matematikte sayılar onluk birlik kavramını verdim.

öğretmenim nasıl bir şablondu bu acaba

Buradan almıştım işinize yarar umarım

hocam elişi etkinliğinizi bizimle paylaşır mısınız

öğretmenim elişi etkinliği dedigim basit bişeydi.Söyle ki,daha önce bu sitede bir arkadasımızın yaptırdığı etkinlik bu.Önceden bir kartonun ortasına atatürk resmi yapıştırdım.üstüne de 'Devrimlerinin ve ilkelerinin bekçisiyiz'yazdım.öğrenciler elişi kagıtlarına ellerini cizip kestiler.rengarenk minik minik eller cıktı ortaya.Atatürk resminin etrafına ellerin üzeine isimlerini yazdıktan sonra yapıştırdık.Sonrada sınıfımıza astık.Dediğim gibi bir arkadasımız resmini göndermişti ondan esinlendim

benim sınıfım okumayı sevmiyor . tahtaya yazdığım metinleri toplu okutmaya çalışıyorum . yarısında bir bakmışım sadece ben ve 4-5 öğrenci kalmışız .sürekli uyarıyorum hatta isim isim öğrencileri uyarıyorum .ama nafile. tek tek tahtaya kaldırdığım da ise iyiler okuyor . diğerleri atıyor tutarsa... veliler evdede çocukların okumak istemediğini  sadece yazmak istediklerini söylüyor. ne yapabilirim

merhaba arkadaşlar bazı öğrencilerimde şu problemi yaşıyorum; sesleri tek tek okuyorlar fakat birleştirmeyi yapamıyorlar.ne yapmalıyım önerilerinizi bekliyorum ayrıca o sesini yarın verecem çok mu yavaş gidiyorum
   

Kaç öğrenciniz olduğunu yazsaydınız daha iyi olurdu. Sessiz harflerin önüne ve arkasına, sesli harf getirerek önce siz okuyun sonra tek tek öğrencilere okutun inşallah en kısa zamanda öğrenirler. Bu şekilde ilk derste  son seslerden geriye doğru hegün çalışma yapın.10 dakika ayırın
ben öyle yaptım çok iyiyiz.

öğretmenim elişi etkinliği dedigim basit bişeydi.Söyle ki,daha önce bu sitede bir arkadasımızın yaptırdığı etkinlik bu.Önceden bir kartonun ortasına atatürk resmi yapıştırdım.üstüne de 'Devrimlerinin ve ilkelerinin bekçisiyiz'yazdım.öğrenciler elişi kagıtlarına ellerini cizip kestiler.rengarenk minik minik eller cıktı ortaya.Atatürk resminin etrafına ellerin üzeine isimlerini yazdıktan sonra yapıştırdık.Sonrada sınıfımıza astık.Dediğim gibi bir arkadasımız resmini göndermişti ondan esinlendim

teşekkür ederim yanıtladığınız için güzel olmuştur eminim