İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

 .

Arkadaşlar bende topluca okuma çok yaptıramıyorum.Fiş yönteminin belkide engüzel yanı hep birlikte okunan fişlerdi.Bu yüzden onlar herhangi bir etkinlik yaparken bireysel okuma yaptırıyorum

iyiler bireysel okuyor ama durumu kötü olanlar sesleri birleştiremiyor.bir bakmışım onların yerine ben okuyorum o dinliyor . sabırsızmı davranıyorum acaba.

zamanla anlıyorlar birleştirme mantığını.geçen hafta harf harf okuyan iki öğrencim bugün artık hece olarak birleştirmeyi başardı.

ben r sesindeyim ama daha birleştirme mantığını anlamayan çok öğrenci var. birleştirmeyi anlamaları için yaptığınız özel bir çalışma var mı

2008-2009 Sınıfım 1-A

Sınıfım 1-A

Arkadaşlar elinde u harfinden itibaren pıtırcık sunuları var mı indirdiğim sitede sorun var

sayın hocam kayserisportv.com sitesinde var ben indirdim

ben r sesindeyim ama daha birleştirme mantığını anlamayan çok öğrenci var. birleştirmeyi anlamaları için yaptığınız özel bir çalışma var mı

bendede anlamıyorlardı.Sonra örneğin te hecesini verirken t sesini hiç kesmeden söyle arkasından da e sesini birlikte söyle diyorum.baya faydalı oldu,sadece birkaç öğrenci hala çözemedi ama onlarda olacak gibi.bu şekilde defalarca tekrarlatıyorum,gerekirse kendim uzatarak söyleyip mantığı kavratmaya çalışıyorum

HUDHUD hocam ne güzel, çok öğrenciniz var.

öğrencilerim tokat reşadiye kızılcaören meliha aras ilköğretim okulu 1-a sınıfı

bi daha

bi daha...ne yapıyım çok seviyorum onları.

ben bişey sormak istiyorum arkadaşlar.. geçengün bi öğretmen arkadaşımla konuştum o bir kelimeyi verirken harf harf yazıyormuş.mesela önce e yanına l ekleyip ne oldu die soruyor sonra m ekliyip elm demelerini sonra a ekleyip elma demelerini bekliyormuş. ben ise el ve ma hecelerini ayrı ayrı verip birleştirmelerini istiyorum. hangisi daha doğru?? arkadaşım onun yöntemine göre daha kolay kavradıklarını söylüyor. yardımcı olursanız sevinirim..

arkadaşlar sınıfımda 2 tane rama gitmesi gereken öğrencim var birisi psikiyatırdan hiperaktif ve anlama güçlüğü aynı zamanda dikkat eksikliği teşhisi konulmuş aile rama gitmesini istemiyor diye özel hoca tutuldu fakat gelişme hiç olmadı acaba ana sınıfına bu sene gitsede seneye 1. sınıf a gitse öyle birşey olabilirmi? bilgisi olan varmı birde diger çocugu seneye rama alınabilirmiş sınıfta kalması gerekiyormuş 1 sene diye duydum dogrumudur ?fikri olan varsa bilgilendirirseniz sevinirim.

nympha hocam dogru olabilir. bende öyle yapıyorum ozaman sesleri tek tek degilde birleştirerek okuyunca anlıyorsunuzki akıcı bir okuma oluyor.hemde hangi ses sona gelirse gelsin kolay birleştiriyorlar birde dikte yaptırırken cümleyi ben kelime kelime sesleri hissettirip söylüyorum. ardından tahtaya bana yazdırın diyorum mesela eellmmaa gibi sonra birleştirip okuytoruz. iyi oluyor yeni kelimeleri verdigimde birleştirme sorunu yaşamıyorum çok çabuk kavrıyorlar. biraz uzun oldu ama .

ben bişey sormak istiyorum arkadaşlar.. geçengün bi öğretmen arkadaşımla konuştum o bir kelimeyi verirken harf harf yazıyormuş.mesela önce e yanına l ekleyip ne oldu die soruyor sonra m ekliyip elm demelerini sonra a ekleyip elma demelerini bekliyormuş. ben ise el ve ma hecelerini ayrı ayrı verip birleştirmelerini istiyorum. hangisi daha doğru?? arkadaşım onun yöntemine göre daha kolay kavradıklarını söylüyor. yardımcı olursanız sevinirim..

hocam bende önce kelime olarak söylüyorum.Onlarında içlerinden heceleyerek tekrarlamasını (nasıl heceleyeceklerini de göstererek) istiyorum.Yani sizinki gibi oluyor.Bence bu şekilde daha hızlı okuyup,yazma alışkanlığı kazanırlar.tabii bu benim fikrim.bilmem sizler ne dersiniz?