İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

bugün elle yi verdim .sonrada a sesini verip yazdırma çalışması yaptım. acelem neydi bilmiyorum .birde nöbetçiydim. resmen canım çıktı.kendimede çok kızdım.türkçeden başka ders yapamadı tabi ki çocuklarda sıkıldı. oysa sabah okula elle yi verip bol tekrar yapmayı planlayarak gitmiştim. yarın a sesinin yazımına devam edeceğim matematikten de 2 rakamını vereceğim. yalnız ben rakamları eğik yazamıyorum kitapta eğik vermemiş ben de düz veriyorum

ezberle bu iş olmaz 3melek3
şimdi ezber işi yürüyor gibi görünse de harf sayısı arttıkça ezber yapamayacak çocuklar daha çok küçükler çok fazla şey ezberlemek için. harflerin ve birleştirmelerin oturması gerekiyor. acele etmek işleri daha da zorlaştırır eğer öğrenme olmazsa siz mümkünse evde harfleri birleştirterek okutmaya çalışın okulda daha rahat eder kızınız

bugün elle yi verdim .sonrada a sesini verip yazdırma çalışması yaptım. acelem neydi bilmiyorum .birde nöbetçiydim. resmen canım çıktı.kendimede çok kızdım.türkçeden başka ders yapamadı tabi ki çocuklarda sıkıldı. oysa sabah okula elle yi verip bol tekrar yapmayı planlayarak gitmiştim. yarın a sesinin yazımına devam edeceğim matematikten de 2 rakamını vereceğim. yalnız ben rakamları eğik yazamıyorum kitapta eğik vermemiş ben de düz veriyorum

ben de bugün elle ile uğraştım yarın biraz daha uğraşıp a'yı sezdireceğim duruma göre yazdıracağım da
gerçi yan sınıftan al,ela sesleri falan gelip duruyor ama yapacak birşey yok ben emin adımlarla gitmeye çalışıyorum

ben rakamları eğik veriyorum ama zaten pek de eğik yapamıyorlar düzgün yapsınlar da eğik dik ayrımı yapmıyorum şu anda kitapta da dik veriliyor zaten ama diğer çalışma etkinlikleri eğik olduğu için eğik devam ediyorum şimdilik

merhaba ben bu sistemle ilk kez okutacağım.t sesini verdim ama hala el ve le yi karıştıranlar var fakat sesleri tek olarak tanımayan yok normal mi?

1.sınıf öğretmeni olarak bir tavsiye arkadaşlar öğrenilen seslerle ilgili sık sık kağıt dağıtıp yazılı yapın gerçek durum ortaya daha net çıkıyor

bence sadece harflerin şeklini ezberlemişler daha çok bağlama üzerinde durmalısın

merhabalar sevgili öğretmenlerim 2.kızım da okula başladı. şu anda i sesindeler.ancak öğretmenimiz oluşturdukları kelimeleri cümleleri ezberletiyor.ilk kızımla birlikte başlamıştı sese göre okuma yazma onun öğretmeni de ses birleştirme üzerinde çok durmuştu.ve 1.5 ay sonra kızım okumaya geçti.ses birleştirmeyi çok iyi kavramıştı.2.kızıma öğrendikleri kelimelerden farklı şeyler okutup yazdırmaya çalıştığımda çok sorun yaşıyoruz.doğrusu nedir?ve ses birleştirme de kolay bir yöntem var mı?hepinize Allah kolaylık versin saygılar

Bugün bir velim gelip merkezdeki bi akrabasının çocuğunun okumaya geçtiğini; benim öğrencilerim olan kendi çocukları için endişe ettiğini söyledi  

Ben de istesem tüm harfleri bi çırpıda VEREBİLECEĞİMİ ama öğrencilerin bunları nasıl ALACAĞINI sordum. Bir de öğrenciyi şuan okumaya geçirmenin sırrının, eve sayfalarca ödev verip, çocuk ve ailenin bu ödevlerle boğuşturulup; okumaya geçirenin aile mi, yoksa öğretmen mi olduğunu karmaşasının yaşanacağını belirttim  

Bir de, şuan okumaya geçen çocukla, 1-2 ay sonra okumaya geçecek olan kendi çocuğunu yan yana getirip, okuma, söyleneni yazma ve okuduğunu anlama yönünden onları karşılaştırmasını ve sonucu sevinçle izlerken bu konuşmamızı hatırlamasını söyledim  

Sorunuz gelince: " el " şeklindeki kapalı heceleri öğretmenin temel kuralı: e sesini uzunca söyletip, sonuna l sesini hemen koydurmaktır. Kapalı hecelerdeki yöntemimiz bu. Açık hecelerde ise, " lll " "ee" diye söyletip, hızlıca ve ses arasında beklemeden " leeeeee " diye okumasını istemek...

Bakın acele eden öğretmenin velileri sizin gibi öğretme yöntemi arıyor; ya velisi ilgisiz olan çocuklar ne yapacak

Kolaylıklar diliyorum size ve çocuğunuza ...

teşekkür ederim hocam. sanki çocuklar yarış atı.

Bugün bir velim gelip merkezdeki bi akrabasının çocuğunun okumaya geçtiğini; benim öğrencilerim olan kendi çocukları için endişe ettiğini söyledi 

Ben de istesem tüm harfleri bi çırpıda VEREBİLECEĞİMİ ama öğrencilerin bunları nasıl ALACAĞINI sordum. Bir de öğrenciyi şuan okumaya geçirmenin sırrının, eve sayfalarca ödev verip, çocuk ve ailenin bu ödevlerle boğuşturulup; okumaya geçirenin aile mi, yoksa öğretmen mi olduğunu karmaşasının yaşanacağını belirttim 

Bir de, şuan okumaya geçen çocukla, 1-2 ay sonra okumaya geçecek olan kendi çocuğunu yan yana getirip, okuma, söyleneni yazma ve okuduğunu anlama yönünden onları karşılaştırmasını ve sonucu sevinçle izlerken bu konuşmamızı hatırlamasını söyledim 

Sorunuz gelince: " el " şeklindeki kapalı heceleri öğretmenin temel kuralı: e sesini uzunca söyletip, sonuna l sesini hemen koydurmaktır. Kapalı hecelerdeki yöntemimiz bu. Açık hecelerde ise, " lll " "ee" diye söyletip, hızlıca ve ses arasında beklemeden " leeeeee " diye okumasını istemek...

Bakın acele eden öğretmenin velileri sizin gibi öğretme yöntemi arıyor; ya velisi ilgisiz olan çocuklar ne yapacak

Kolaylıklar diliyorum size ve çocuğunuza ...

bende bugün le ve elle yi verdim yarın dikte yaptırıp a sesini sezdireceğim. 1 tane hiç bişey yapamayan öğrencim 6-7 tanede ittirmeyle yazan öğrencim var.çok yorucu bir gündü boğaz diye bişey kalmadı:(

tekrar merhaba sudee öğretmenim teşekkürler sizinle tamamen aynı fikirdeyim.biran önce okumaya geçsin çabam hiç yok ancak öğretmeni ezberle ben ezberleme deyince kızım için hiç hoş olmuyor.ben de evde aynen sizin yazdığınız gibi okutuyorum.doğru gidiyormuşuz teşekkür ederim

arkadaşlar Sezen Aksu'nun Nerelere gideyim (lelelelelelele laaaaaaa) şarkısının kullanıldığı bir sunu vardı; elinde olan var mıdır?

mgg hcam ben de Sezen AKSU değil ama işinize yaraya bilecek bir slayt var ama ekelyemedim. Pıtırcık ses videoları 'l' sesi....

1. grup ile ilgili hazırladığım slaytta cümlelerin gelişine göre, animasyonlar sırasındaki büyüme anında ve resimler kaybolduktan sonra olmak üzere her slayt için üç kere okuma yaptırdım.

Hazırladığım metni ikiye ayırarak slayta yaydım. 1. grup bittikten sonra aynı slayttaki cümleleri resimler ve "Haydi çocuklar geliyor yakalayın" diyerek motivelerini artırdım.

Yararlı oldu kanaatindeyim. İnş. sizlerin de işine yarar.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Öğrendikleri sesler ile ilgili anlamlı kelimeler oluşturma amacına yönelik farklı bir ödev kağıdı. Parçadan bütüne varma da yardımcı olacak. Şimdiye kadar ki ödev kağıtlarından farklı olduğundan heyecan ve istek oluşturacak. Sınıfta da "Dün Akşam En Çok Kelimeyi Kim Buldu?" dediğimiz anda ki heyecanları hakeza...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

nüans öğretmenim dosyayı indiremedim.