İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

bugün gene çok yoruldum ama bu sayfaya girip birilerinin benim halimden anladığını görmek çok güzel ayaklarım ağrıyor 6.saat çıldırdılar oyun desem yok bağırsam korkmuyorlar vızır vızır hepsi bide tuvalet sorunu var izin veriyorum çok kişi gidiyor vermiyorum dün öğrencim altına yapmış ne yapcam anlamadım

ben bugün t sesini verdim bazıları et at okuyabilyordu vermediğim halde ama ya okumayanlar isteksizler asıl onlar yoruyor hadi oğlum hadi kızım şunu yap diye ama yinede yapmayanlar

bugün bende la hecesini verdim. ala yı tahtaya yazıp bir kaç kez okuttum. sonra a yı sessiz kalanı bağıra rak okuyalım dedim. a yı sessiz fısıltıyla  la yı bağırarak defalarca okuttum. .sonra ala yazdığımız kağıttan a ve layı kesip okuttum.sonra la hecesini yazdık. inşallah pazartesi unutmazlar

arkadaşlar ben de t sesine perşembe günü geçmiştim. 30 öğrencden 3 tanesi bile ela lale el ele. azamıyordu , ben mantığı kavratıcam diye kendimi zorlarken boşuna yıpratmışım , biraz ezber ağırlıklı olacak sanırım o zaman düzelecek , yanlış öğrettiğim bişeyler var diyordum . bugün okulda eleyi kavratmak için un eledim . sonra defterlerine elek çizdirip ele yazdırdım . un ele. un ele. yazmış oldular . bu şekilde kavrayan daha doğrusu ezberleyen öğrencilerim oldu .

ela ile laleyi öğretmek için oyuncak bebek alıp üzerlerine ela ve lale yazdım .
karıştırdıklarında başında e var mı ya da l var mı diye soruyorum , geçen yıl birleri okutan arkadaşlar , kelimenin tamanı ver ezberlesinler . elleyi bütün olarak öğret, sen okurken el- le diye hecele ama yine de arkasında hızlı söyle ve çocuklara bütün olarak öğret dediler , talatı bütün olarak, aleti bütün olarak öğret , ezberden git , çocuklar zamanla hece mantığını kapıyor ama başta ezber şart diyorlar ,

A4 boyutunun yarısı büyüklüğünde fon kartonlarına deftere yazdırdığım elle yazısını yazdım ama başına çiçek koydum .çiçek elle . ezberden okuyabilsinler diye . sonra oyun oynattım elle oyununu  başına elle burnuna elle , gözüne elle gibi ama komutu verirken ben de elledim başıma burnuma arada da burnuna elle derken  gözüme elledim onlarda beni yaptıım gibi yaptılar ve aa arkadaşınızın burnu neresiymiş dedim güldük birlikte , aslında böle olunca gğzel geçiyo dersler sadece dersleri oyunlaştırabilmemiz gerek onu bilmiyoruz sanırım o da zamanla olacak

her yiğidin yoğurt yeyişi farklı.bense harfleri birleştirmenin mantığını kavrattım.i sesinden sonra

arkadaşlar ben de t sesine perşembe günü geçmiştim. 30 öğrencden 3 tanesi bile ela lale el ele. azamıyordu , ben mantığı kavratıcam diye kendimi zorlarken boşuna yıpratmışım , biraz ezber ağırlıklı olacak sanırım o zaman düzelecek , yanlış öğrettiğim bişeyler var diyordum . bugün okulda eleyi kavratmak için un eledim . sonra defterlerine elek çizdirip ele yazdırdım . un ele. un ele. yazmış oldular . bu şekilde kavrayan daha doğrusu ezberleyen öğrencilerim oldu .

keyif yaptım...
her yiğidin yoğurt yiyişi farklı.bense harfleri birleştirmenin mantığını kavrattım.i sesinden sonra keyif yaptım...

bol bol resimler asmalıyız sınıfımıza atresmi altında at yazısı , et resmi altında et yazısı , atatürk yazısı altında ata resmi  alette alet resmi gibi , sonra da fon kartonuna bol resimli  metinler yazmalıyız ve sınıfa asmalıyız , her gece kısa da olsa metinler verip onları öğrenmelerini sağlamalıyız ,ezberden olsa da sorun etmemek gerek mantık aramak yanlış

Bu gün ela ve lale yaptık nihayet.Bir çoğu çok güzel okudular.Öncesinde bütün öğrendiğimiz ses ve heceleri tahtaya yazıp okuttum iki kişi birleştirmekte zorlandı ama okudu. Baktım kavranmış ben de ela lale kelimelerine geçtim.Zaten la ve le yi orada da tekrar ediyorlar o sebeple uzatmaya gerek yok diye düşündüm. Umarım unutmazlar da yanılmamış olurum.

hocam nasıl öğrettiniz de bu mantığı kavradılar bizimkiler et'i zor birleştiriyorlar , elleyi heceleyerek yazdıramadım mesela

392869
hocam bu mantığı öğretirken nasıl bir sistem izlediniz ?

Bugün dikte çalışması yaptırdım.Çoğu doğru yazınca bütün yorgunluğum gitti.Bazı öğrenciler sürekli aynı şeyleri yazıp okuyunca sıkılmaya başlıyor.onları bıktırmamak için    t   sesine geçtim.Arada geriye dönük çalışmalar yapacağım.Görsel çalışmalar çok etkili oluyor.Ela ve Lale kız resimleri astım ,bugün sınıfa.Kuklalarımızda var.Haftaya da Ata ve Talat resimleri asacağım.İki erkek kukla da hazırladım.Drama yaptırarak metinleri oluşturacağım.
Ela ve Lale ye bunlar kızlarım,dedim.Onları yazarken küçük harfle başlarsanız,size küserler diye ekledim.İlgilerini çekti.

A4 boyutunun yarısı büyüklüğünde fon kartonlarına deftere yazdırdığım elle yazısını yazdım ama başına çiçek koydum .çiçek elle . ezberden okuyabilsinler diye . sonra oyun oynattım elle oyununu  başına elle burnuna elle , gözüne elle gibi ama komutu verirken ben de elledim başıma burnuma arada da burnuna elle derken  gözüme elledim onlarda beni yaptıım gibi yaptılar ve aa arkadaşınızın burnu neresiymiş dedim güldük birlikte , aslında böle olunca gğzel geçiyo dersler sadece dersleri oyunlaştırabilmemiz gerek onu bilmiyoruz sanırım o da zamanla olacak

düsünce öğretmenim çok güzel bravo

her yiğidin yoğurt yeyişi farklı.bense harfleri birleştirmenin mantığını kavrattım.i sesinden sonra keyif yaptım...
her yiğidin yoğurt yiyişi farklı.bense harfleri birleştirmenin mantığını kavrattım.i sesinden sonra keyif yaptım...

Bu yönteminizi bizimle de paylaşırmısınız.

Akadaşlar benim 2. sınıf öğrencileri iyi okuyup yazamıyor. Ne yapabilirim. Yardımcı olur musunuz?