İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

O harfinde dediğim gibi canlanma var. Anlamlı kelime ve cümle yazmaya devam.

o harfinde bence fazla kalmayın hocam hemen mmm verin bence kolay bir ses mmm ile birlikte pekustirjrsiniz .

Bence bu genelleme herkes iiin geçerli değil öğretmenim.sınıfımda en geriden gelen en ilgilenilmeyen en göz ardı edilen ve en sorumsuz çocukların annesi öğretmen

ama genel olarak ogretmen cocuklari iyi oluyor size denk gelmiş sanırım ilgisiz olanları.

Aynen hocam çocuk ma okuyacak
mmm   na diyor... İlk defa karşılaştım böyle bişeyle
mmmm   na? ??

benimkilerde basta öyle diyordu 4 gün durdum mm sesinde sonra düzelme oldu cuma uuu harfini vermiştim bakalım nasıl gelecekler tt harfine geçince bayağı kelime yazacağız gibi görünüyor.

arkadaşlar rehberlik çalışmalarını ne zaman yapıyorsunuz serbest etkinliklerin 1 saati mi ayrılacak yoksa farklı bir uygulama mı var

rehberlik yapmıyorum zaten okulistikten hayat bilgisini işliyorum rehberluk gibi aynj carsamba gunlerjne de rehberlik faaliyetleri yürütüldü yaziyorum.

36 öğrencim var sadece 1 tanesi odev yapmadan geliyor annesi diyor sıkıştırınca bağırıyor ağlıyor baba zaten kabulenmjs yapmıyor hocam diyor  bende dedim sevdiği şeylerden mahrum bırakın bu ödevi düzene oturtun görevi olduğunu bilsin başta öyle yapacak git gide artacak ama sonra siz istikrarlı davranırsanız sönecektir bu davranışı bende tenefuse çıkarmayıp yapmadığı  ödevlerini yaptiriyorum benim gibi bu durumsa olup değişik bir yöntem uygulayan var mı arkadaşlar.

- Hiç takla attın mı?
- Evet ya da hayır...(farketmez)
- Hadi "takla" yaz.
Selam ve dua ile...

Öğrencilerime sudoku öğretmeye çalışıyorum. 4x4 sudokuyu kolaydan zora doğru 5 şekilde sınıflandırdım.

1)Çok kolay seviye: (4 veya 5 sayının bulunması isteniyor ve bu sayılar sadece satır veya sütun incelenerek bulunabiliyor.

2)Kolay seviye: (6 veya 7 sayının bulunması isteniyor ve bu sayılar sadece satır veya sütun incelenerek bulunabiliyor.

3)Normal seviye: (8 veya 9 sayının bulunması isteniyor ve bu sayılardan bazılarını bulabilmek için satır sütun aynı anda incelenmesi gerekiyor.


4)Zor seviye: (10 veya 11 sayının bulunması isteniyor ve bu sayıların çoğunu bulabilmek için satır sütun aynı anda incelenmesi gerekiyor.


5)Uzman seviye: (12 sayının bulunması isteniyor ve bu sayıların çoğunu  bulabilmek için satır sütun aynı anda incelenmesi gerekiyor.


Not:Öğrencilerime sudokuyu aşama aşama öğretmek için böyle bir çalışma yaptım. Şuan normal seviye olarak ayarladığım seviyede hazırladığım sudokuyu bir çok öğrencim yapamadı ve böyle bir aşamalandırma yapmam gerekti. Çalışmayla ilgili dönüşleriniz beni mutlu edecektir.

  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Hem de nasıl.Özellikle günlüğü takip edip zümrelerimin benden ileriki seslerde olduğunu görüp,üstüne bir de ,şu kadarı söylediğimi yazıyor şu kadarı okuyor dediklerinde daha panik oluyorum.

Otistik öğrencim var.meslektaşlarımdan Okuma yazma öğretiminde yöntem ve tavsiyesi olan varsa paylaşırsa memnun olurum.

harf kalıpları oluşturun (eva-karton vs ) ve harflere dokunmasını sağlayın ...

Otistik öğrencim var.meslektaşlarımdan Okuma yazma öğretiminde yöntem ve tavsiyesi olan varsa paylaşırsa memnun olurum.

Hafif düzeyde zihinsel engeli olan kaynaştırma bir öğrencim var otistik şüphesi olunan bir çocuk...ikinci sınıfta  okuma yazma bilmiyor ...Onunla bu yıl tanıştım ...Harfleri yazılışını ,okuma yazma becerisini ve rakamları tanıma çalışması için bu çalışmaları yapıyoruz..
Yaptığımız bu etkinlikler sağlıklı bireylerde de uygulanabilir...3 yıl önce kendi sınıfımda da okuma yazma öğretimi sürecinde bu çalışmaları yaptım..

Çalışmanın ayrıntılarını buradan ulaşabilirsiniz sayın öğretmenim...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Otistik öğrencim var.meslektaşlarımdan Okuma yazma öğretiminde yöntem ve tavsiyesi olan varsa paylaşırsa memnun olurum.

Öğretmenim;

1-Otizmli öğrenciler düz çizgi gerektiren harfleri daha çabuk kavrar.Bu yüzden harf sırasını buna göre ayarlayınız.
2-Keçeli kalem kullandırmanızı tavsiye ederim.
3-Yazılar ilk başta büyük puntolar halinde olsun. İki satır aralığına denk gelecek şekilde ve büyük harflerle başlanabilir.
4-Çabuk sıkıldıkları için yazıya boğmamak gerekir ve ödüllendirerek pekiştirmek onun keyif almasını sağlayacaktır.
5-Heceleri farklı renklerde yazarsanız heceyi gördüğü her cümlede tanıyacaktır.
6-Tekrar çok önemlidir.

Aklıma ilk etapta bunlar geldi.Ama otizm özel bir uzmanlık gerektirdiği için dilerseniz özel eğitim forumlarımdan yardım isteyebilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Özel öğrencinize bakış açınızdan dolayı tebrik ediyorum. Kolaylıklar dilerim.

Rehberlik dersi yıllık ve günlük planını dosyalarda göremedim. Elinde olan varsa atabilir mi?

Cumartesi günü bile sabahın 07.29'unda okulu ve öğrencileri düşünen, rüyalarında öğrencilerini gören, eve gelip hala velilerle iletişim halinde olan, gece uykuları kaçıp öğrencileriyle ve sınıfta yaptıklarıyla ilgili vicdan muhasebesi yapan bütün öğretmenlerime selamlar... Her ne kadar mesleğimiz çok kolay, çok rahat gibi gösterilmeye çalışılsa da biz pes etmeyeceğiz ve çalışmaya devam edeceğiz. Çünkü "Yeni nesil bizim eserimiz olacak!"

Gerek kalmadı , yanlış yere bakmışım,buldum.

Hocam nerden buldunuz bize de bilgi verir misiniz lütfen

Öğretmene ‘Neden ‘E’ Harfinden Başlıyorsun!’ Bıçağı

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çok üzücü

Arkadaşlar montessori ile okuma yazma öğretimi hakkında araştırma yapmanızı tavsiye ederim. Ben simli harf ve kum tepsisi uygulamasını zaten yapıyordum. Ama okuyunca eksiklerimi de fark ettim. Sınıftaki nesnelerin üzerine isimlerini yazmanın faydasından bahsetmiş. Ekteki dosyada o m sesi ile ilgili görseller ve sınıf eşyaları ile ilgili sözcükleri yazdım. Pazartesi'den itibaren çocuklarla beraber, yavaş yavaş sınıftaki eşyaların ismini yapıştıracağım.  Bakalım faydası olacak mı?