İlkokuma Yazma Günlüğü

Onaylanmış Cevap

Popüler bir oyun olan, piyasadaki adıyla “Twister” oyununu, kelime öğretirken 4, 5 ve 6 yaş öğrencileriyle kullanabilirsiniz. Bu oyun, çok karmaşık olmamak şartıyla,3 yaşındaki öğrencilerle de kullanılabilir.Bu oyunu oynamak için kasap kağıtları ile bir oyun alanı yaratabileceğiniz gibi, sadece flashcard’ları yere koymanız da yeterli olabilir.2 ya da 4 adet kasap kağıdını bir koli bandı yardımı ile birleştirebilir, üzerine eşit aralıklarla çalışmak istediğiniz kelime veya kavramların resimlerini ya da kartlarını yapıştırabilir ya da çizebilirsiniz. Kasap kağıdı çocukların kartları kaydırmasını engellediği için daha kullanışlı oluyor.

Kasap kağınının büyüklüğüne göre 2 ya da daha fazla öğrenci seçilir ve kağıdın yanına gelmeleri istenir.

Öğretmen “put your hands on the doctor,” touch the doctor with your hands” gibi cümlelerle öğrencileri yönlendirir. Öğrencilerin elleri doktor kartının üzerindeyken, öğretmen “put your feet on the garndener,” “touch the gardener with your feet” gibi cümlelerle öğrencilerin aynı anda ayaklarını da başka bir karta koymalarını sağlar. Oyun, öğrenciler dengelerini yitirinceye ya da direktif verilmesi imkansızlaşıncaya kadar devam eder.

Twister, çocuklar sağ ve sol kavramlarını öğrendiklerinde daha da eğlenceli oluyor. Böylelikle “sağ elini şu karta koy” diyebiliyorsunuz. Ama bu kavramları bilmeden de elinizle göstererek öğrencilerin iki elini birden kullanmalarının önüne geçebiliyorsunuz. Bu sayede, zamanla bu kavramları sizden duyarak da öğrenebiliyorlar.Birkaç oyundan sonra sizin yerinize bir öğrencinin direktif vermesini isteyebilirsiniz. Sadece eller ve ayaklar değil, dizler, omuzlar, kafa ve göbek gibi daha zorlayıcı yerlerle de oynamayı deneyebilirsiniz.

Bu oyuna aşağıdaki linkten sahip

Hocalarım merhaba. Zihinsel engelli bir kardeşim var. Ona fiş yöntemi ile okuma yazma öğretmeye çalışıyorum. Çocuk öğrenecek gibi duruyor. Ancak yönteme hakim değilim. bana yol gösterebilir misniz?

Arkadaşlar aşağıdaki gibi bir İ sesi ile çalışma hazırladım. Acaba metin çok mu fazla gelir çocuklara bir göz atsanız..

Benzer kelimelerin tekrarı çok olduğu için sıkıntı olacağını düşünmedim. Fikrinizi almak istiyorum..

twister oyunu nasıl oynanıra Google dan bulduğum cevap

arkadaşlar benim sorunum öğrencilerimin  neredeyse yarısının yazısı kötü güzel yazı öğretmek için ne yapmayalım

hocam yazı üzerinde ısrarla durun ve asla eve yazı ödevi vermeyin aksi halde gelişi güzel bir yazı ortaya çıkıyor sonra başedemez düzeltemezsiniz

hocam yazı üzerinde ısrarla durun ve asla eve yazı ödevi vermeyin aksi halde gelişi güzel bir yazı ortaya çıkıyor sonra başedemez düzeltemezsiniz

Sizin hoş karşılamayacağını bilmeleri yeterli oluyor.. Birde imza ve etiketlere bayılıyorlar..

ben talatı verdim nasıl gidiyor inanın ben de bilmiyorum karışık duygular içindeyim

Benzer kelimelerin tekrarı çok olduğu için sıkıntı olacağını düşünmedim. Fikrinizi almak istiyorum..

bence anlamsız olan heceleri çıkarın hocam. bir de cümleler daha kısa olursa çocuklar zorlanmaz

Hocalarım merhaba. Zihinsel engelli bir kardeşim var. Ona fiş yöntemi ile okuma yazma öğretmeye çalışıyorum. Çocuk öğrenecek gibi duruyor. Ancak yönteme hakim değilim. bana yol gösterebilir misniz?

Hocam fiş yöntemi derseniz şu yolu izlemelisiniz,
Ali ata bak,
kelimeye bölün,
Ali,
ata,
bak,
kelimeleri hecelere bölüp sesi bulun,
A li............. büyük A yı,
ata...............küçük a yı,
sonra sırasıyla
Emel eve gel.
büyük ve küçük e
Oya okula koş,
büyük ve küçük o,
ipek ipi tut,
büyük küçük i,
gibi 8 sesli harfi öğretin sesli harfleri verirken pçtk sonra ikinci sert sessizler olan hsşf seslerinide tek tek hissettirn örneğin ata da t sesini vereceksinin,
bu yoldan gidin fiş yöntemi ile kavratmış olursunuz,

ben twister oynatmaya kalksam herhalde o alanda sadece 2 kişi olmaz bazı öğrencilerim kendilerini klonlar hecelerin olduğu bölümde 1500 kişi olur diye düşünüyorum

Kusura bakmayın ya cevap yazamadım çabucak  
Twister internette yazdığı gibi, sınıfa uyarlamasını anlatayım. Fon kartonlarına heceleri yazdım, koli bantıyla yere sağlamca yapıştırdım ki eskimesin kaymasın, bu kısmı yorucuydu bir tek. sonra listeden iki öğrenci seçtim, hece seçmek için küçük kağıtlara yazıp torbaya attım. sırayla şansına çıkan heceye öğrenci vücudunun bir yeriyle dokunmak zorunda. ayak, el, dirsek, kafa, benimkiler totoyla da yaptı oturdu üstüne hecenin   birbirlerinin altından üstünden geçmeleri gerekiyor işte buralarda çok güldük  

Ben de bugün o sesine geçtim.N sesi bizi çok zorladı ama öğrencilerin çoğu o yu ne zaman öğreneceğiz deyince verdim.22 öğrencim var.5 tanesi yanlışsız söylediklerimi yazıyor.11 öğrencimde 1-2-3 yanlış çıkarıyor.4 tanesi sadece basit kelimeleri yazabiliyor.1 tanesi ise sadece sınıfı seyrediyor.Bir çizgi bile çizmiyor.o yüzden ondan bir beklentim yok.Bu arada bize tatil yoktu. Ve ben çok sevindim.Çünkü hafta sonu dönüşleri kötü oluyor.Çalışmıyorlar.Benim öğrencilerim resimli diktelere bayılıyorlar.Hepinize iyi geceler.

bence anlamsız olan heceleri çıkarın hocam. bir de cümleler daha kısa olursa çocuklar zorlanmaz

Heceleri tekerleme gibi aksettirdim cocuklara, kekeme gibi davrandım hoşlarına gitmişti.. O düşünceyle etkinliklerde yer vermiştim..

Diğerleri içinde oyun alanının etrafına sıra koydum, sırada oturdular ama tabi bilemeyenler olduğunda dayanamayıp heceleri gösteriyorlar   birkaç gün oynayalım bunu, heveslerini alsınlar, ben de o sırada r sesini bitirirsem kelimeler şeklinde olanını hazırlayacağım da eğilerek bantlamak mesele ona üşeniyorum

Ben de bugün o sesine geçtim.N sesi bizi çok zorladı ama öğrencilerin çoğu o yu ne zaman öğreneceğiz deyince verdim.22 öğrencim var.5 tanesi yanlışsız söylediklerimi yazıyor.11 öğrencimde 1-2-3 yanlış çıkarıyor.4 tanesi sadece basit kelimeleri yazabiliyor.1 tanesi ise sadece sınıfı seyrediyor.Bir çizgi bile çizmiyor.o yüzden ondan bir beklentim yok.Bu arada bize tatil yoktu. Ve ben çok sevindim.Çünkü hafta sonu dönüşleri kötü oluyor.Çalışmıyorlar.Benim öğrencilerim resimli diktelere bayılıyorlar.Hepinize iyi geceler.

Valla hocam bende kara kara N sesini nasıl versem diye düşünüyorum. İ sesini sınıfta simit satarak simitçiiii geldi diye bağırarak hissetmeye çalıştım. iki öğrencime ne yapsam ii hissedemedi Çİİİİ deyip duruyorlardı. Bende ip kelimesinde iiiiiipp diye anlattım. Bileğine ip bağlayıp kalptan i sesi yazarak ipe bağladım. NN sesini nasıl kavrar bilemiyorum (