İlkokuma Yazma Günlüğü

İl ili li ali eli etli elli teli telli it iti ti eti etti itti ile ilet iletti tatil tatile aleti, hangilerini verip diktede kullanmalı

Yardım lütfen ona göre kelime oluşturup ödev hazırlamak istiyorum

Heceletmeden okutalım ama bu kez çocuk ezber yapıyor ve birleştirme mantıgınıda anlamıyor, bilmiyorum sizler nasıl uyguluyorsunuz, diktede kötüler, tahtanın bir köşesine heceleri astım her gün okutuyorum.

Heceleme mantığını kavrayan çocuk okuyor.Kelime ezber bir yere kadar gider.Ancak heceleleme ile çok fazla kelime vermeden ve olmazsa olmazlardan hemen arkasından dikte yapılmalı bence.Ben çok faydasını görüyorum.

Sevgili zümrelerim, bu konuda otorite değilim ama bir sese takılıp kalmanın doğru olduğunu sanmıyorum. Siz olmadığını gördükçe ve sınıfınız bunu hissettikçe işler daha da zorlaşacaktır. Kaldı ki yeni bir sese geçtiğimizde diğer selerin üstüne örtü çekmiyoruz ki. Ses zenginliğini arttırıp yeni ve ilgi çekici kelimeler ortaya çıktıkça hem sınıfın performansı artıyor hem de çocuklar hece sistemini daha kolay çözüyor. Herkes kendi doğrusunu uygulamaya çalışıyor ama bence belli bir düzen ve hızda seslere devam etmek gerekir diye düşünüyorum.

Yardım lütfen ona göre kelime oluşturup ödev hazırlamak istiyorum

fmerve öğretmenim yazdığınız tüm kelimeleri okumada kullanıyorum ben...
Diktede ise; İl ali etli elli teli telli it eti etti itti ile ilet  tatil üzerinde duruyorum...

dediğniz doğru seyfi ünaldı hocam da bile bile lades demek gibi işin sıcaklığı içerisinde unutuyoruz bataklığa battıkça batıyor gibi oluyoruz  bir türlü yeni sese geçemiyoruz bazen. 1. dönemin sonunda tüm sesleri bitirmeyi düşünüyordum yarın n ye geçsem bitirir miyim zor

Sevgili zümrelerim, bu konuda otorite değilim ama bir sese takılıp kalmanın doğru olduğunu sanmıyorum. Siz olmadığını gördükçe ve sınıfınız bunu hissettikçe işler daha da zorlaşacaktır. Kaldı ki yeni bir sese geçtiğimizde diğer selerin üstüne örtü çekmiyoruz ki. Ses zenginliğini arttırıp yeni ve ilgi çekici kelimeler ortaya çıktıkça hem sınıfın performansı artıyor hem de çocuklar hece sistemini daha kolay çözüyor. Herkes kendi doğrusunu uygulamaya çalışıyor ama bence belli bir düzen ve hızda seslere devam etmek gerekir diye düşünüyorum.

hocam % 100 haklısınız ben bunu zümrelerime bir türlü anlatamadım

fmerve öğretmenim yazdığınız tüm kelimeleri okumada kullanıyorum ben...
Diktede ise; İl ali etli elli teli telli it eti etti itti ile ilet  tatil üzerinde duruyorum...

Cok teşekkür ederim öğretmenim tüm görüşleriniz için.

heceletmeden giden arkadaşlar.diktede zorlandıklarında heceler üzerinde duruyor musunuz? i sesini bitirdim okumada sıkıntı yok.ama mantığı 2-3 kişi yavaş yavaş kavradı.kavramış olmaları gerekir mi henüz erken mi?

Arkadaşlar dikte zor bir beceri... Evet kesinlikle diktesiz olmaz... Ama seslerde ilerlerken okuma bir ses ileride, dikte bir ses geride olur... Ya da ben her 1.sınıfımımda bunu yaşıyorum... Ne zaman yavaşlıyorum, okuma ile dikte arasındaki makas iki sese geldiğinde... Örneğin ben şu an nnnn sesindeyim ve hala diktede n sesi oturmadı ama i sesi oturdu... Duracak mıyım hayır... ooo sesine geçeceğim, diktede nnn sesi ile pekiştirmelere devam...
Bir de şu heceler konusu...
Evet heceletmeden okutmalı ve yazdırmalıyız, ama heceleri de kesinlikle fark etmelerini sağlamalıyız... Yani heceleri anlamsızca ezberletmekten bahsetmiyorum... Anlamlı kelimenin içindeki özellikle de açık heceleri fark etmeleri için elimizden geleni yapmalıyız... Ama üstüne basa basa söylemeliyim kendilerinin fark etmelerine sadece yardımcı olmalıyız... Direk  la' yı gösterip bu ne demek ya da hadi bakalım la  yazın demek değil bahsettiğim...
Örneğin diktede li hecesinde zorlanan öğrencime her zaman ısrarla Ali' de var, ti hecesinde zorlanana itti de var diyerek...

dediğniz doğru seyfi ünaldı hocam da bile bile lades demek gibi işin sıcaklığı içerisinde unutuyoruz bataklığa battıkça batıyor gibi oluyoruz  bir türlü yeni sese geçemiyoruz bazen. 1. dönemin sonunda tüm sesleri bitirmeyi düşünüyordum yarın n ye geçsem bitirir miyim zor

Gültekin hocam ben olsam cuma günü ses vermezdim. Hele ki "n" sesini. Günlükte de yazıldı çizildi. Benim ve sınıfımın en zorlandığı seslerden biri oldu. Burda bir arkadaşım yazdı. Bu sesi çıkarırken "burun deliklerinden birini kapattığında" ses tam olarak çıkarılabiliyor diye. Ben "u" sesindeyim ve bugün bu yöntemi denedim ve işe yaradı. Ayrıca öğrencinin okuma yazmaya geçmesi için tüm sesleri bitirmesine çoğu zaman gerek kalmıyor. Bu yüzden naçizane tavsiyem planınızı sesleri bitirme üzerine yapmayın. Son grup seslerin hepsini bir hafatada verirsiniz.(Son cümlemi zamanı geldiğinde gülümseyerek hatırlarsınız inşallah.)

eslemnurum hocam bende sizinle aynı durumdayım ve çok çaresizim.ne yapacağımı bilemiyorum.1.gruptayız daha. bugün bir öğrencim 4ders boyunca "le" yazdı ama ne zaman sorsam ısrarla "la" demeye devam etti

Arkadaşlar dikte zor bir beceri... Evet kesinlikle diktesiz olmaz... Ama seslerde ilerlerken okuma bir ses ileride, dikte bir ses geride olur... Ya da ben her 1.sınıfımımda bunu yaşıyorum... Ne zaman yavaşlıyorum, okuma ile dikte arasındaki makas iki sese geldiğinde... Örneğin ben şu an nnnn sesindeyim ve hala diktede n sesi oturmadı ama i sesi oturdu... Duracak mıyım hayır... ooo sesine geçeceğim, diktede nnn sesi ile pekiştirmelere devam...
Bir de şu heceler konusu...
Evet heceletmeden okutmalı ve yazdırmalıyız, ama heceleri de kesinlikle fark etmelerini sağlamalıyız... Yani heceleri anlamsızca ezberletmekten bahsetmiyorum... Anlamlı kelimenin içindeki özellikle de açık heceleri fark etmeleri için elimizden geleni yapmalıyız... Ama üstüne basa basa söylemeliyim kendilerinin fark etmelerine sadece yardımcı olmalıyız... Direk  la' yı gösterip bu ne demek ya da hadi bakalım la  yazın demek değil bahsettiğim...
Örneğin diktede li hecesinde zorlanan öğrencime her zaman ısrarla Ali' de var, ti hecesinde zorlanana itti de var diyerek...

Taner hocam haddim olmayarak yorumunuzun altına imzamı atıyorum. Bir de cümle yazabilmek için daha fazla sabıra ihtiyacımız var. Ben ağırlıklı olarak kelime yazdırıyorum. Cümle yazdıracaksam da kelime kelime yazdırıp hep beraber okuma çalışması yapıyoruz. İlk aşamada 3 heceli (iletti gibi) kelimelerle çocukları boğuşturmadım. Çünkü çocuklarımızın bu dönemde cesarete ve "yazabiliyorum" duygusuna ihtiyacı oluyor fazlasıyla.

Zümrelerime iyi akşamlar. Dilerim gününüz güzel geçmiştir. Yarın sınavda görevliyim.

Herkese hayırlı cumalar.

Arkadaşlar dikte zor bir beceri... Evet kesinlikle diktesiz olmaz... Ama seslerde ilerlerken okuma bir ses ileride, dikte bir ses geride olur... Ya da ben her 1.sınıfımımda bunu yaşıyorum... Ne zaman yavaşlıyorum, okuma ile dikte arasındaki makas iki sese geldiğinde... Örneğin ben şu an nnnn sesindeyim ve hala diktede n sesi oturmadı ama i sesi oturdu... Duracak mıyım hayır... ooo sesine geçeceğim, diktede nnn sesi ile pekiştirmelere devam...
Bir de şu heceler konusu...
Evet heceletmeden okutmalı ve yazdırmalıyız, ama heceleri de kesinlikle fark etmelerini sağlamalıyız... Yani heceleri anlamsızca ezberletmekten bahsetmiyorum... Anlamlı kelimenin içindeki özellikle de açık heceleri fark etmeleri için elimizden geleni yapmalıyız... Ama üstüne basa basa söylemeliyim kendilerinin fark etmelerine sadece yardımcı olmalıyız... Direk  la' yı gösterip bu ne demek ya da hadi bakalım la  yazın demek değil bahsettiğim...
Örneğin diktede li hecesinde zorlanan öğrencime her zaman ısrarla Ali' de var, ti hecesinde zorlanana itti de var diyerek...

peki öğretmenim i sesinde li,ti, it, il, ali, eli,teli ... vs hece ve kelimeleriin bulunduğu bir tablo versek evde okuma yapmaları için doğru olur mu?

öğretmenm ben de öyle yapıyorum ama 3 gündür i sesiyle dikte yapıyorum hala sıkıntı var.etti diyorum etli yazıyor.bı noktada heceyi vurgulamak gerekmez mi?birleştirme mantığını kapamadılar bir kaç kişi hariç.mantığı artık kapmış olmaları gerekmiyor mu?

Elbette gerektiğinde heceyi vurguluyorum ama hiç ayrı ayrı yazdırıp ezberletmeye kalkmadım. Bir süre sonra oturuyor yazıp durmaktan vurgulamaya gerek kalmıyor..