İlkokuma Yazma Günlüğü

bütün harflerler bitti:) okuma oranı %100.şimdi ne yapmalıyım?şimdiden tsk.

maşallah.ne diyim. mevzut sınıf koşulları belirsiz ama yine de güzel bir sonuç.kutlarım sizi. serbest okuma okuduğunu anlama çalışmaları sanırım.)darısı başımıza)

okuduğunu anlama çalışmaları yapın , hızlı okuma çalışmaları yapın,metin verin soru sorun,sevinin gülün oynayın:)

amin hocam okadar sıkıldımki bu yıldan eve gelıyorum yıne huzurum yok beyin yorgunlugu cok kotu sureklı ne yapsam nasıl okutmaya calıssam cok bunaldımmmm

hocam öğrencilerinizin durumu nasıl sizin yazdıklarınızı okudum da okyabiliyor mu öğrencileriniz benimkiler hala ses ses birleştiriyor bunun için de size bi önerim olacak öğrencilerimizin benzediğini düşünüyorum da bugün denedim tahtaya kısa bi metin yazdım altından kırmızı tebeşirle kelime kelime hecelerine ayırttım öyle okuttum siz de deneyin ama bende heceleri çizdiğim halde ses ses birleştirenler de oldu neler yapıyorsunuz onlar için hızlanamıyor beniimkiler stres oluyorum

Üşeniyodum yapmaya sonunda bitirdim. Sınıf kurallarımız.
Sınıf kuralları boyama sayfaları İNDİR : [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

hocam işte benim öyle değil ama ben ne yapsam vazgeciremedım mesela en ufak kelımede bıle kalem okuyacak k a ka ka  l kal  kal e kale kale m kalem dıyo en sonunda her harf ekledıgınde basa donuyor

hocam aynı sorun bende de var bu bizim öğretirken ses ses yaptırmamızdan kaynaklanıyor çoğu öğretmen arkadaşımız ses ses yerine hece hece verdiği için sorun yaşamıyor bizim kadar ama ben daha önce okuttuğumda en azından hepsi böyle değildi şimdi bendeki herkes böyle ama okuma yapanlar hızlı okuyor zamanla düzelir diye umuyorum başka elimden bişey gelmiyor 39 öğrencim var 1 tanesi hariç diğerleri ses ses de olsa okuyor

arkadaşalr benim öğrenciler okurken harfleri ayrı ayrı söylüyor birleştirme mantığını anlayan çocuk bile bazen ne yapacağını bilmiyor a l diyor birleştir diyorum la diyor bazıları. ne yapmam gerekiyor önceki öğretmen hiç okuma yaptırmamış dikte yok y sesine geçmiş ben baştan aldım okuttum şu an u harfindeyim ama hala zorlanıyorlar yeni bir harfe gecmem doğru olur mu sizce
ve nasıl bi okutma tekniği ile okuyatım

Örnek kelime, cümle ve basit metinler üzerinde parçalı okuma çalışmaları:
Renkli hecelerle yazılmış örnek kelimeler üzerinde doğru heceden okuma çalışmaları,

Renkli kelimelerle yazılmış örnek cümleler üzerinde kelimeyi farketme-doğru okuma çalışmaları,

Fotokopi dağıtıp, (sınıfça-toplu takiple) okunanları kağıttan takip ettirerek; okunan hecenin, kelimenin altı çizdirilerek, kaç parçadan oluştuğuna dikkat çekilerek (ses ve vurgu ile) yada yuvarlak içine aldırılarak  kavratılabilir. Bu çalışma tek tek kelimeler üzerinde yapılması uygun olur.

Aynı çalışma cümle için de yapılacaksa; hecelerin değil, kelimelerin altının çizilmesi gereklidir.

Metin üzerinde de benzer çalışmalar yapılabilir. Tekrar eden kelimeleri buldurma, istenen, belirtilen kelimeleri buldurma, işaretleme şeklinde olabilir örneğin.



NOT:
1.Cümle içinde kelime okumaları, ne kadar yavaş olursa olsun (doğal olarak yavaş yada heceli okuma olacağından) geriye dönüp yeniden toparlamaya dönüşmemeli)>>>>cümlede tümün görülmesini, anlamın kavranmasını geciktiriyor.

2.Kelime oluşturma sırasında, ekleme, birleştirme mantığı gereği; tüm-heceli-tüm okuma şekli (örnek tek tek kelimeler için geçerli)

3.Ezbere okuyanlar hariç; kavranmış ve serbest söylenebilen-söyleyebilenler için kelimeler üzerinde hece ile okumada ısrar olmamalıdır.

4.Cümle diktelerinde mümkün olduğunca hecelemeden (sadece kelimeler bu aşamada sezdirilerilebilir) çalışma alışkanlığı geliştirilebilir. Serbest okuma döneminde kelimelerin de sezdirilmesine gerek kalmayacak.

Kısaca sınıfın seviyesi gözetilerek; her aşamada bir önceki çalışma şekli (örneğin heceli okuyan bir öğrenci için ses eklemeli okuma, kelimeyi tüm okuyan bir öğrenci için heceli okuma, cümleyi serbest okuyan bir öğrenci için kelime kelime (kesik okuma) bırakılmalıdır.

Sınıfınızın seviyesine bakarak, kim hangi aşamada, hangi çalışma şekli ne kadar sürdürülmeli buna siz karar vermeliniz öğretmenim.

Yazılanlar çalışma aşamalarına birer örnek fikirdir, umarım yardımcı olur.

Kolay gelsin, iyi çalışmalar öğretmenim..

elinize sağlık güzel olmuş.

Üşeniyodum yapmaya sonunda bitirdim. Sınıf kurallarımız.

iskete hocam çok güzel olmuş,resimlerin şablonları var mı:)))

fmerve öğretmenim düzeliyorlar benimkiler düzeldi sadece zaman lazım işte.bu arada siz nerede görev yapıyordunuz.

iskete hocam çok güzel olmuş,resimlerin şablonları var mı:)))

Buyrun hocam : [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Facete materyal grubunda da paylaşmıştım.

aslıhan öğretmenım uzun kelımelerde zorlanmıyorlarmı pekı

İSKETE  öğretmenim hece tablosu kullanmalıyı şeklinde görüş belirtmişsiniz? bende sene başında kullanıyordum..müfettişler kesinlikle kullanma dedi..Bazı arkadaşlarda kesinlikle kullanma okuma hızını yavaşlatır dedi..Kullanmalımıyız kullanırsak ilerleme kaydedermyiiz.tecrübelerinize göre değrelendirmelerinizi alabilir miyim? teşekkürler

cigaerken hocam benım hıc bır ogrencımde degısme olmadı hala basa donerek ve ses ses okuyorlar nolcak bu halımız merak edıyorum

aslıhan öğretmenım uzun kelımelerde zorlanmıyorlarmı pekı

evet iyiler değil ama bi 15 kişi zorlanıyor hatta elli kere okutuyorum okuyamıyor deli oluyorum ama düzeleceğini düşünüyorum umarım çabuk olur

düzelir fmerve hocamm bol bol metin okuma ve dikteyle düzeliyor.