Sınıf Öğretmenleri Branşlaşmalı Mı?

hocam birleştirilmiş sınıf okutan yeni mezun bir öğretmen olarak şöyle düşünüyorum.Öncelikle ve kesinlikle birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlik yapan öğretmenler yeni mezun değil bu konuda tecrübeli olmalı.Yapamıyor muyum derseniz elbetteki elimden geleni en iyi şekilde yapmaya çalışıyorum.Ama köydeyim okulda başak bir öğretmen yok danışabileceğim ve bu nedenle ilk zamanlar çok sorunlar yaşadım.Tamam okulda her şeyi öğrendik ama uygulamayla öğrenilenler birbirini tamamlamada çok uzaklar.ve 1.sınıf okutmak kesinlikle çok zor bir iş.Bence diğer sınıflar için bir şey diyemem aam evet 1.sınıf öğretmenleri kesinlikle branşlaşmalı.

Arkadaçlar; öncelikle ben kesinlikle 4. ve 5. sınıflarda tamamen branşlaşmaya geçilmesi gerektiğine inanıyorum ama, bunu mevcut branş öğretmenlerin halledeceğini de sanmıyorum.Ancak  Eğitim fakülyesi sınıf öğretmenliği bölümünden 93 ten beri mezun olan öğretmenlerin zaten bir yan alanı var.4. ve 5. snıflarda branşlar bu öğretmenler sayesinde halledileceğine inanıyorum.Sorun bu nasıl koordine edilebilir.Branşı sınıf öğretmeni olan arkadaşlar 5 yıl görev yaptıktan sonra ihtiyaca göre isterlerse sınıf öğretmenliğine 1,2,3 sınıflarda devam edebilir, isterlerse de yan alanlarında 4,5 sınıflarda derse girebilir diye düşünüyorum ütopik ama yine de fikir.

kaliteyi arttırmak için güzel bir fikir

bence 4 ve5. sınıf öğretmenlerine farklı bir şekilde uygulama yapılabilir. örneğin 4 ve 5. sınıflar için sınıf öğretmenleri sayısal ve sözel olarak ayrılabilirler. sözel derse giren öğretmen 4 ve 5 in türkçe ve sosyal bilimler derslerine, sayısal derse giren öğretmenler ise matematik ve fen derslerine girerler.

Benim görüşüme göre;sınıf öğretmenleri 1-2-3 .sınıfları okutmalı 4. ve 5. sınıflar branşlaşmalı,isteyen sınıf öğretmenlerinden de 6 aylık kurstan geçirilerek Rehber Öğretmen olarak faydanılması görüşündeyim.

bencede branşlaşmalı.1.snıf ayrı branş 2-3 ayrı branş 4 -5 te ayrı branş olmalı.tabi bence. ve 1.sınıf öğretmenlerinin ücreti biraz daha fazla olmalı

Tabi herkes 4,5 sınıf öğretmeni olmak isteyecektir ne de olsa haftada 8 saat branş öğretmenleri giriyor?

ama eğer sınıf öğrtmenleri branşlaşacaklarsa artık 4 ve5 .sınıflara branş öğretmenlerinin girmemesi gerekir.yoksa dediğiniz gibi herkes 4-5 ister.

İşte bu durumda branşlaşma işi zor görünüyor .Aslında olması gereken branşlaşma . herkes kendi işinde profesyonelleşirse daha verimli olur

Bence branşlaşmamalı. hep 1-2-3 düşünebiliyor musunuz bunun öğretmen üstünde yapacağı bunalımı? Kendime göre konuşuyorum tabii.

hocam kesinlikle katılıyorum. ben 4 5 lerle ders çalışmayı seviyorum mesela. ama sürekli 1 okutmak istemem asla..veya 3. sınıfa getirince davranışları oturacak hayda tekrar başa dön...bir de şöyle bir sorun oluşacak..4.sınıf için okutacak öğretmen diğer öğretmenin çalışmasını eleştirecek..günümüzde de oluyor böyle tutumlar gerçi...

bence branşlaşma olmamalı. öğretmenler kendilerini geliştirebilirler. hem 1. sınıftan alıp mezun etmek öğrenci için çok  iyi bir temel atmak gibi oluyor. her şeyi öğrenebiliyor öğrenciler. öğrenci ile birlikte her sınıfta öğretmende birşeyler öğreniyor. branş öğretmeni arkadaşlar alınmasın ama bizler öğrencilerin seviyesine her sınıfta inebiliyoruz ama bir branş öğretmenin bunu yapması biraz zor gibime geliyor. tabii bu benim fikrim. 1. sınıfta öğrenci ile herşeyi paylaşıyor onu kendi çocuğumuz gibi gördüğümüz için söylüyorum....

en iyisi 1.sınıftan alıp 5.sınıfa kadar okutmak .öğrenci gelişimi açısından daha mantıklı

Öğretmenim size katılıyorum.Çalıştığım okulda 6.yılım.İlk kez 1'den 5'e kadar okuttuğum öğrencilerimi bu yıl tanıyamıyorum.6.sınıftalar,emek vererek kazandırmaya çalıştığım tüm davranışları sanki deleteye basılmış da silinmiş.Branşlaşma olmamalı yetenek dersleri hariç.Öğretmenler öğretimle birlikte öğrencilerine eğitim de vermeli.Bence asıl sorun bu.2.kademe sınav kaygısıyla eğitim yanına pek karışmıyor.Rehberlik saatleri yetersiz.Öğretim eğitimle desteklenmeli.

bence branşlaşma olmamalı. öğretmenler kendilerini geliştirebilirler. hem 1. sınıftan alıp mezun etmek öğrenci için çok  iyi bir temel atmak gibi oluyor. her şeyi öğrenebiliyor öğrenciler. öğrenci ile birlikte her sınıfta öğretmende birşeyler öğreniyor. branş öğretmeni arkadaşlar alınmasın ama bizler öğrencilerin seviyesine her sınıfta inebiliyoruz ama bir branş öğretmenin bunu yapması biraz zor gibime geliyor. tabii bu benim fikrim. 1. sınıfta öğrenci ile herşeyi paylaşıyor onu kendi çocuğumuz gibi gördüğümüz için söylüyorum....

eğitim ,eğitim eğitim hepimizin gelip takıldığı eksikliğini duyduğu bir ideal sanki eğitim

1. sınıfın ayrı branşının olması hiç iyi bir fikir değil... belki müfredat açısından daha iyi gibi görünebilir ama ya sınıf içinde gerekli olan ve öğrenilmesi zaman isteyen davranışlar... çocukların sosyal yönleri? tam öğretmen ve öğrenci birbirini tanımaya başladığında yıl bitecek ve başka bir öğretmen... 2. ve 3. sınıfta teoride bir öğretmen ama bunun ne kadar uygulanabileceği bilinmez... öğretmenlerin orada kalacağını garantileyemezsiniz... sonra 4 ve 5 için ayrı... yani çocuklar her şartta üç öğretmen değiştirecek... çevrenizde üç ve fazla sayıda öğretmen değiştirmiş sınıflara bakın... ne kadar verimli bir durum bu?

4 ve 5'de branş öğretmenlerinin girmesini de desteklemiyorum... bu konuda eğitim almış branş öğretmenlerinin bulunduğu bir paralel evrende neden olmasın? ama şu anda bu yaş çocukları çok özel durumda... 7-11 yaş çocukları için piaget bunlar somut işlemlerde diyor... eriksonn başarıya karşı aşağılık duygusu geliştirir... başarılı olduğu yönleri ortaya çıkarın diyor... (kpss malumunuz) yani hem eğitsel hemde sosyal açıdan bu çocukların edinmesi gereken beceriler var... sadece sınava ve nota dayalı 6-7-8. sınıf sistemi bu çocuklar için hiç iyi olmayacaktır...