2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

Zümrelerim gecenlerdede sormustum ama izleyecegım yol konusunda kesın bır fıkre varamadım, eksılen cıkan ve toplanan problemlerını ogrencılere nasıl anlatıyorsunuz, kutu cızdırerekmı yoksa bunu sezdırmenın baska yolu varmı. Mesela fıdanın boyu 25 bır hafta sonra 45. Fıdan bır haftada ne kadar uzamıstır tarzı sorularda, sızden yardım beklıyorum

Ben önce eksilen, çıkan ve farkı iyice anlattım. Verilmeyenin yerine kutu çiziyoruz. İlk zamanlarda zorlandık ama zamanla oturdu. Eksileni bulmak için topladığımızı, çıkanı bulmak için çıkardığımızı çok iyi öğrendiler. İyi öğrencilerim kutu çizmeden hemen işlemi yapıp getiriyorlar. Geriden takip edenlere de kutu çizmeden yapmayın diyorum.

hocam eş seslidir.insan ve hayvan gözünde ikisi de görme organıdır.göz  görme organı,aynı zamanda dolabın bölümüdür.

zümrelerim o kadar derinlere dalmayın be. kuzucuklar daha basitlerinde bile zorlanıyorlar. bence eş sesli gibi geliyor ama emin değilim.

Problem çözerken,verilmeyene ait olan soru cümlesini öğrencilere kurdurmalı.
Çok basit bir örnek : Baloncunun 45 balonu vardı . Bir kaç balonunu sattı . 17 balonu kaldı.  ............................. ...........? (verilmeyen fark edilip "Baloncu kaç balon sattı ? demelidirler.Sabredilirse kavrıyorlar. Gerisi çorap söküğü.

sorunlar bitmeyecek  mi arkadaşlar?  

ben dilbilgisinden büyük küçük ünlü uyumlarını, yazım yanlışlarını da verdim
çarpmadan da 2 basamaklıyla 2 basamaklıyı çarpmayı vermiştim.. 2 haftaya kalmaz da 2 basamaklıyı 2 basamaklıya bölmeyi vereceğim.. alıyorlar ben de veriyorum..

ben dilbilgisinden büyük küçük ünlü uyumlarını, yazım yanlışlarını da verdim
çarpmadan da 2 basamaklıyla 2 basamaklıyı çarpmayı vermiştim.. 2 haftaya kalmaz da 2 basamaklıyı 2 basamaklıya bölmeyi vereceğim.. alıyorlar ben de veriyorum..

İyi yapmışsınız

İyi yapmışsınız

TEŞEKKÜR EDERİM SUATİN ÖĞRETMENİM.  napim kuzular boş mu dursunlar hep aynı hep aynı sıkıldık artık

TEŞEKKÜR EDERİM SUATİN ÖĞRETMENİM.  napim kuzular boş mu dursunlar hep aynı hep aynı sıkıldık artık

Ahhhhhh ah bir sesimizi duyan olsa da bizi bu kalitesiz kitaplardan kurtarsa sıkıntımız kalmayacak bu kadar saçma etkinlikler silsilesi ben hiç görmedim  kısa bir şiirden 4 tane anlamını bilmediğiniz kelime istemiş bir bakıyorum şiire içinde kelimeler sayılı yokluktan bulut yıldız rüya ay bunların anlamını bulduk bugün çocuklara diyorum anlamını bilmediğiniz kelime var mı? Öyle bana bakıyorlar ne yapsın yavrucaklar

Ahhhhhh ah bir sesimizi duyan olsa da bizi bu kalitesiz kitaplardan kurtarsa sıkıntımız kalmayacak bu kadar saçma etkinlikler silsilesi ben hiç görmedim  kısa bir şiirden 4 tane anlamını bilmediğiniz kelime istemiş bir bakıyorum şiire içinde kelimeler sayılı yokluktan bulut yıldız rüya ay bunların anlamını bulduk bugün çocuklara diyorum anlamını bilmediğiniz kelime var mı? Öyle bana bakıyorlar ne yapsın yavrucaklar

aynen öyle ..bazen bildiğimiz kelimelerin sözlük anlamlarını anlatımlarını bulmamız mı isteniyor hani düzgün cümlelerle anlatımlarla.. ben de bildiklerimizi bulduruyorum aynen öğretmenim

bir de ses mi dediniz duymak mı dediniz?     kitaplar      bakın artık cümle bile kuramıyorum

sorunlar bitmeyecek  mi arkadaşlar?    

Sorunlar biter  mi  Hayat  Öğretmenim? İşin  mutfağında  olanların  düşüncelerinden yararlanılmazsa   daha  çoook sorunlarla  boğuşuruz biz.Rüyam  şiirinde     anlamını  bilmediğimiz   kelimeleri  bulun    gibi.Bir  de bu  şiir  1.sınıf  kitabımızda  da  vardı.Çocuklar  görünce   "a aaa  biz bunu  1.sınıfta  da  okumuştuk  " diye  bağrıştılar.

ben dilbilgisinden büyük küçük ünlü uyumlarını, yazım yanlışlarını da verdim
çarpmadan da 2 basamaklıyla 2 basamaklıyı çarpmayı vermiştim.. 2 haftaya kalmaz da 2 basamaklıyı 2 basamaklıya bölmeyi vereceğim.. alıyorlar ben de veriyorum..

Küçük ünlü uyumu kaçıncı sınıf konusu hocam biliyor musunuz? Tebrikler 6.7. sınıf konusunu 2. sınıflara veriyorsunuz?Benim öğrencilerde alıyor ama ben verme taraftarı değilim. Aşırıda abartmıyorum. Geçenlerde ilin adını vermeyeyim. 2. sınıflara şu an bırakın artık Türkçe matematik konularını 4. sınıf fen ve sosyal konularını işliyormuş. Bence yazık bu yavrucaklara biz kendi işimizi kendimiz zorlaştırıyoruz. İddaa ediyorum böyle çok ilerden giden arkadaşla herhangi bir yayıının denemesini yapalım sınıfı benim sınıftan daha kötü çıkar. Sınıfın yarısı hadi bu işi başarıyor diyelim ya gerisi ne olacak. İlimizde de bu böyle çok ilerden giden öğretmenler vardı. Hatta 2. ve 3. sınıfta çoğu denemlerde benim sınıfı geçiyorlardı. Ne zaman 4. sınıfa geçti. Konular ağırlaştı. Bir daha da 5. sınıfın sonuna kadar geçemedi. Çünkü temeli zayıf sınıfın asıl verilecek konuları tam kavratmadan trübünlere oynayan öğretmenlerin hali bu. Ne çekiyorsak aslında öyle meslektaşlarımız yüzünden. Elbetteki bazı konularda hafif zorlaştırılarak anlatılabilir ama bazı arkadaşlarımız gibi abartmamak kaydıyla. Çok şey verdiğini sanan arkadaşlar sonra geriye döndüğünde aslında hiçbir şey vermemiştir. Hocam yanlış anlamyın sizi eleştirmek için yazmadım bunu genel çevermizde duyduğumuz gördüğümüz öğretmenler için yazdım. Çünkü sınıfında 5-10 iyi öğrencilerle ders işleyen çok öğretmen arkadaş bilirim gerisini bir kenara atan

Ben De İki Basamaklı İle İki Basamaklı Çarpmaları Verdim. Benimkilerde Zorlanmadılar.

Deneme Sınavı Hangi Yayınları Kullanıyorsunuz?

zümrelerim merhaba...

konularda müfredatın çok dışına çıkılmasına bende karşıyım...bunlar çocuk 8 yasındalar ve hayatın çok başındalar.şimdiden bu kadar yüklenilirse emin olun 2. kademede işin cılkı çıkıyor.

çok boş vaktiniz oluşuyorsa öğretimden ziyade eğitime ağırlık verin.kişilik ve karakter gelişimini destekleyin...çocuklarınızla arkadaşlık kurup oyun oynayın hayal kurun ve kurdurtun...hayatın güzel olduğunu yaşatın kısaca

 Ben daha çarpmaya geçemedim:))