4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Bulamadım orada Hüseyin Hocam.

 
  Ben buldum ki? Ben de bulamadım?                                                       
Ders kitabındaki etkinliklerde geçiyor diye bizde verdik konuyu gitti.Birde deneme sınavlarında soracaklar diye maalesef veriyoruz.

Arkadaşlar uçtuğunuzu görüyorum, lütfen yere iner misiniz.... :-))

Yerdeyim, hemen yanınızda.

Arkadaşlar uçtuğunuzu görüyorum, lütfen yere iner misiniz.... :-))

Yerdeyim, hemen yanınızda.

 
Helal olsun size yine güldürdünüz beni .Allahta sizi güldürsün.

Kuantum fiziği felan mı veriyorsunuz?
Biz daha "testere"yi zor buluyoruz.

İlk senemde 2. sınıf öğretmenimiz fizik bölümü mezunu ücretli öğretmendi. Teneffüste gelip dersi soran çokbilmiş bir öğrenciye dersimiz moleküler fizik, kuantum fiziği gibi cevaplar veriyordu. Öğrenci de koşarak arkadaşlarına dersi yetiştiriyordu(!) ve biz bu duruma çok gülerdik. Bu kadar ağır konuları görünce aklıma geldi, gülümsemeden edemedim.

Bulamadım orada Hüseyin Hocam.

Waoow! O da ne ki?

Benim planda 4. Söz Varlığını Geliştirme adı altında
"Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. "
diye bir kazanım var.

Kütle-testere-skaler.Haa bi de şey vardı.uzun-kısa kemik.

arkadaşlar, eokulda ridefi doldururken, ne kadar tamamladığımızı görebileceğimiz bi ekran var mı?
bulamadım ben

arkadaşlar hepinize merhaba;
geçen hafta bir yayınevinin yapmış olduğu ve  Türkiye genelinde 7600   4. sınıf öğrencisinin katıldığı bir sınavda;  en iyi yapan öğrencim türkçe den 19 Doğru 1 Yanlış, matematikten 16 doğru 3 yanlış, fenden 12 doğru 4 yanlış, sosyalden 16 doğru 0 yanlış yapmasına rağmen 1200. olmuş. bu sonucu bir türlü kabullenemiyorum. sizce bu sonuç normal midir? ya da bu konudaki düşünceleriniz nelerdir? normalse bu gece uyuyamam herhalde.  

Sonuçlar açısından normal, ama güvenirlik açısından doğru bulmuyorum. Mesela daha önce, kendi öğrencisinin başarısını öne çıkarıp sınav cevap kâğıdı değiştiren, sınıfta şöyle yapın-böyle yapın deyip bazen sorunun cevabını veren zümreler gördük. Sınıfımda asla böyle şeyler olmaz. Sanırım olmaz. Belki olmuştur. Ara sıra olabilir. Bazen olmuştur. Aslında bazen ben de öğrencilere yardım ediyorum. Ama ipucu olarak.

Kütle-testere-skaler.Haa bi de şey vardı.uzun-kısa kemik.

Osman hocam sene sonuna liste kabaracak gibi .

Adey-ridef dediniz ya.Sabah bir karikatür gördüm bakın hele.Sol başta halay başı Ünal Hocam.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bence de Erkan hocam

Karikatürdeki baş aşağı öğretmen de benim.Henüz bitmedi adey adey adey

Benim planda 4. Söz Varlığını Geliştirme adı altında
"Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. "
diye bir kazanım var.

Bendeki Bilim Kültür Yayınları Öğretmen Kılavuz Kitabı sayfa 30'da KAZANIMLARIN DAĞILIMI kısmında - 4.Söz Varlığını Geliştirme başlığı altında "Kelimelerin gerçek,mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder"

Yerdeyim, hemen yanınızda.

Sonuçlar açısından normal, ama güvenirlik açısından doğru bulmuyorum. Mesela daha önce, kendi öğrencisinin başarısını öne çıkarıp sınav cevap kâğıdı değiştiren, sınıfta şöyle yapın-böyle yapın deyip bazen sorunun cevabını veren zümreler gördük. Sınıfımda asla böyle şeyler olmaz. Sanırım olmaz. Belki olmuştur. Ara sıra olabilir. Bazen olmuştur. Aslında bazen ben de öğrencilere yardım ediyorum. Ama ipucu olarak.

Ünal hocam maşallahınız var, çoğu zaman olduğu gibi formunuzdasınız bugün yine

Benim planda 4. Söz Varlığını Geliştirme adı altında
"Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. "
diye bir kazanım var.

1. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.
2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
4. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır.
5. Ekleri kullanarak kelimeler türetir.
6. Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder.


Şu ana kadarki etkinliklerde böyle bir etkinlik denk gelmedi bana. Türkçe çalışma kitabında olmayan hiç bir etkinliğin dışına çıkmıyorum. Ama arada sırada kulak aşinalığı olacak kadar bir şeyler yaptık.