Anlat Etkinliğini Öğretmenim

Kalın Ünlüler ile Ince Ünlüler
8 ünlü (harf) kardeş kendi aralarında bir futbol maçı düzenlemek istiyor. Yaptıkları hesaba göre her bir takımda 4 tane oyuncu oynayabilir. Erkekler ve kızlar olmak üzere iki gruba ayrılan bu takıma isim ararken erkeklerin yürüyüşleri kaba olduğu için taraftarlar Kalın Ünlüler Spor adı verirken sahaya kibar kibar çıkan kızlar takımına ise Ince Ünlüler Spor adı verir. Takım kaptanları a ve e kaleye geçerken diğer oyuncular karşı takımdaki eşini tutmakla görevlidir. Birden kalın ünlüler spordaki oyuncular gülmeye başlarlar çünkü ince ünlülerdeki tüm bayanlar güneş gözlüklerini takmışlar: i-ü-ü-ö Gerçekten de Ince ünlülerdeki tüm oyuncular gözlüklü...

Ben bu fikri futbol sahası şeklindeki posterimle anlattım. Unutulmaz bir maç oldu bizler için...

çok güzel etkinlikler . paylaşım yapan tüm öğretmenlerime teşekkürler.

Test çözmeye yönelik bir hedef denedim-gördüm, strese sokmaktan başka bir şey değil öğretmenim. Her bir öğrenciden başarmasını bekliyorsun, bu da sizin kadar çocukları da çok yoruyor. Ben bu hatayı zaman zaman yaptım. Benim sınıfımda belki öğretmen olan çocuklar olacak o zaman şimdiden bir şeyler öğrenmesini sağlamak daha güzel değil mi?

düşünce güzel öncelikle belirteyim.
bilgiyi öğrenmeyi elbette yaşatmak güzel. ama bazı şeyler düşüncede kalıyor en azından şartlar zorluyor. çocuklarımız okula geliyorlar çok eğleniyorlar çünkü onlar için herşey oyun herşey toz pembe bu nedenle
1- ne herşeyden vazgeçeceğiz
2- ne de hayatın en önemli işiymiş gibi göstereceğiz
siz de diyorsunuz öğrenci strese giriyor. strese girmesinin nedeni başaramama korkusu ve bu korku yüzünden yapsa bile işte o test yüzüden başaramayacağını düşünecek ve öyle (büyük ihtimal) devam edecek.
İşte saygıdeğer öğretmenim çocuklarımıza sıkıntıyı stresi hissettirmeden sizinde dediğiniz gibi bilgiyi yaşatarak sitemi fark ettireceğiz ve hayatın ta kendisi olan okulda bunları yapacağız ki 18-20 li yaşlarda yaşıtları üniversite havası solurken 3 kuruş kazanmak için gecesi gündüze girmesin, araç amaç olmasın, çocuklarımız çok ama çok temiz yüreklerinde sadece ama sadece sevgi var, bu güzel duygular kaybolmaması için herşeyi dozunda yapmalıyız ve buna mecburuz ne tamamen vazgeçeceğiz ne tamamen araç amaç olmayacak. güzel çalışmalarınızın devamı dileğiyle...

düşünce güzel öncelikle belirteyim.
bilgiyi öğrenmeyi elbette yaşatmak güzel. ama bazı şeyler düşüncede kalıyor en azından şartlar zorluyor. çocuklarımız okula geliyorlar çok eğleniyorlar çünkü onlar için herşey oyun herşey toz pembe bu nedenle
1- ne herşeyden vazgeçeceğiz
2- ne de hayatın en önemli işiymiş gibi göstereceğiz
siz de diyorsunuz öğrenci strese giriyor. strese girmesinin nedeni başaramama korkusu ve bu korku yüzünden yapsa bile işte o test yüzüden başaramayacağını düşünecek ve öyle (büyük ihtimal) devam edecek.
İşte saygıdeğer öğretmenim çocuklarımıza sıkıntıyı stresi hissettirmeden sizinde dediğiniz gibi bilgiyi yaşatarak sitemi fark ettireceğiz ve hayatın ta kendisi olan okulda bunları yapacağız ki 18-20 li yaşlarda yaşıtları üniversite havası solurken 3 kuruş kazanmak için gecesi gündüze girmesin, araç amaç olmasın, çocuklarımız çok ama çok temiz yüreklerinde sadece ama sadece sevgi var, bu güzel duygular kaybolmaması için herşeyi dozunda yapmalıyız ve buna mecburuz ne tamamen vazgeçeceğiz ne tamamen araç amaç olmayacak. güzel çalışmalarınızın devamı dileğiyle...

Anlatmak istediklerimi muazzam bir dille özetle anlatan bu güzel yazıyı her daim okuyacağım, herkese de tavsiye ederim.
Sınıfımda uyguladığım ve uygulanması konusunda savaştığım bu düşüncenin nice bedenleri sarması umuduyla çok teşekkür ederim.

Türkçeden yaptığımız etkinlik çok hoştu tavsiye ederim. Bir adet gazete aldım. Gazete manşetlerindeki cümleleri önce makasla keserek sözcüklere ayırdık. Cümledeki sözcük sayısına ulaştık, sözcükleri de hecelerine göre kesip ayırdık. Bir sözcükteki hece sayısı kendiliğinden ortaya çıktı. Daha sonra da heceleri harf harf kestik. Çeşitli sorularla cümle-kelime-hece ve harf sayılarını bulmaya çalıştık. Başladığımız noktaya tekrar ulaşmak için harflerden cümleye küçük bir yolculuk yaptık. Etkinliğimizin sonucunda harf-hece-kelime-cümle arasındaki kapsam ilişkisi somut biçimde ispatlanmış oldu.

Türkçeden yaptığımız etkinlik çok hoştu tavsiye ederim. Bir adet gazete aldım. Gazete manşetlerindeki cümleleri önce makasla keserek sözcüklere ayırdık. Cümledeki sözcük sayısına ulaştık, sözcükleri de hecelerine göre kesip ayırdık. Bir sözcükteki hece sayısı kendiliğinden ortaya çıktı. Daha sonra da heceleri harf harf kestik. Çeşitli sorularla cümle-kelime-hece ve harf sayılarını bulmaya çalıştık. Başladığımız noktaya tekrar ulaşmak için harflerden cümleye küçük bir yolculuk yaptık. Etkinliğimizin sonucunda harf-hece-kelime-cümle arasındaki kapsam ilişkisi somut biçimde ispatlanmış oldu.

Blogumda detaylarıyla anlatacağım etkinliğimizden küçük bir kare:

Selamlar,
2. Dönem konusu olmasına rağmen bazı konuları ders olarak değil örtük öğrenme şeklinde çocuklara sürekli aktarmaya çalışıyorum. bu şekilde izlediğim yol kazanım stresini ortadan kaldırıyor, uzun vadede elde ettiğimiz bu çaba öğrenmeyi kalıcı kılmaktadır.

Kırtasiyeden aldığım "ŞÖNİL" adlı materyalimizi çocuklara "AYRIT" olarak tanıttım. Ayrıtlarımızı kullanarak önce 2 adet üçgen oluşturduk. Bir üçgenin sahip olduğu ayrıtların sayısını gözlemleyerek not ettik. Sahip olduğumuz 2 adet üçgenin toplamda 6 adet ayrıtı olduğunu oluşturduğumuz veri tablomuzdan anladık.

Aynı zamanda köşeleri de not ettik. Köşegen kelimesine ulaşmak hiç te zor olmadı. 3'e üçgen 4'e dörtgen deniyorsa köşeye de KÖŞEGEN denmesini çocuklar söyledi. Haklıydılar

2 adet üçgenimizin köşegenlerinden ayrıtlarımızı birbirlerine bağladık. Bağlarken kullandığımız ayrıt sayısını yine not ettik. 3+3+3=9 ayrıt, gözümüzle gördük, inanmıyorsanız başka sayalım.

Bağladıktan sonra oluşturduğumuz bu cismi ellerimizin yardımıyla havaya diktik. Dik üçgenler prizmasının iskeleti ortada, ne mutlu bize..

Biz onu her şeyiyle tanıdık, siz hala tanımadınız mı?
Tavsiye ederim.

Selamlar,
Simetri konusuyla ilgili yurt dışı örnekleri ve ülkemdeki çalışmaları inceledim.
Ön hazırlık olarak ip baskısı ve katlama-kesme çalışmalarının başlangıç sahfasında kullanıldığını gözlemledim.
Özellikle kelebekler üzerinde çeşitli çalışmalar yapılmış.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Ekte sunduğum kelebek örneği simetri olayını toplama işlemleriyle kendi kendine ispatlıyor.

Simetri kavramı şema olarak oturduktan sonra elbette etkinliklerden sıyrılıp sonuç odaklı çalışmalar yapılacaktır.

Kazanımı Türkçe dersi için kelebek temalı yazım etkinliğini de unutmamak gerek. Zamanı gelince elbette şablonları paylaşacağım.

Yine bu konumuzu muhteşem bir etkinlikle görsel sanatlar dersinde dev kelebeğimizle sonlandırabiliriz. Bu çalışmanın nasıl yapıldığını da anlatmadan geçmek olmaz. Tüm sınıfınız matematiksel işlemlerle görev alıyor ve ortaya muhteşem bu çalışma çıkıyor.
2. döneme hepsi

Arkadaşlar öğrencilere yarıyıl tatilini nasıl değerlendirebileceklerine dair bilgi içeren slaytı olan var mı? Üst sınıflara da gösterilebilecek.

Selamlar
Her gün forum sayfalarımızda-günlüklerde onlarca belki de yüzlerce eğitsel fikirler öğretmenlerimizce üretiliyor ve birbirinden farklı etkinlikler, derslerimizde derde çare oluyor; ama günlüklerdeki bu güzel üretimler zamanla istemesek te forumun müzelerindeki tozlu raflara kaldırılıyor.
Tıpkı günlükler gibi

İşte bu güzelim emekleri aktif bir biçimde  bir arada tutabilmek için bu konu başlığını hayırlısıyla açmış bulunuyoruz.

Olur ya bir yerde güzel bir fikir gördünüz işte burası tam yeri, yazın, paylaşın ve binlerce öğretmen, milyonlarca öğrenci bu şerbetten tadını alsın.

İşte ilk etkinliğimiz benden olsun..
Yaşayan Atatürk Köşesi:
Genelde sınıflarımızdaki Atatürk köşeleri ya hazırdır ya da sene başında binbir emekle bir defaya mahsus yapılan göz nuru çalışmalardır.
Bu tür materyallerin öğrenciler üzerinde daha kalıcı etkisi olması açısından epey kafa yordum ve aklıma kendimce muhteşem bir fikir geldi.

Geçmişe yolculuk:
1881-Atatürk'ün doğduğu eve sınıfça ziyaret
Ya da Kasım ayındaysak Anıtkabir'e sınıfça ziyaret

Ziyaretlerimiz sırasında çekeceğimiz fotoğraflarla sınıf panomuzu süsleyebiliriz ama yol parası vermeden,hatta oralara gitmeden
Hem de hiç zaman harcamadan ve yapımı çok kolay
Öğrenmek isteyen kaç kişiyiz? 
Anlat etkinliğini öğretmenim diyen...

İşte Yaşayan Atatürk Köşesinden Sınıf Panosundaki birkaç fotoğraf:

İlgili çalışma kullanılarak yapıldı.
Geçen haftaki Kapadokya'ya Gezi metnimize hitaben hazırladığımız çalışmamız;)

[Yüzleri kısmen montajlamak zorunda kaldım, orjinali daha hoş gözükmektedir.

Blogumda bir türlü fırsat bulamayıp yazamadığım etkinlikleri tek tek yazmaya başlıyorum.

Hecelemiyoruz, Kesiyoruz
Cümleden harfe olan yolculuğu somut bir biçimde ifade edebilme amacıyla çeşitli dergilerden rastladığımız/beğendiğimiz  manşet cümleleri makas yardımıyla kestik.
...
..
.
İlgili çalışmanın fotoğrafları montajlandıktan sonra aşama aşama eklenecektir.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Selamlar,
Yönler kavramıyla ilgili ders anlatımımızı daha somut örneklerle açıklayabilme amacıyla okul bahçesinde Define Avı etkinliğimizi gerçekleştirdik.
Hardwell hocamızın hazırladığı poster benzerinde öğrencilerimiz Güneşin doğuş yerini gözlemleyerek kendilerince poster tadında pusula hazırladılar.

Daha sonra öğrencilerimize önceden hazırladığım küçük kağıtlar dağıttım. Kağıtlarda yer alan yönergeleri takip ederek sakladığımız hazineleri bulacaklardı ve buldular, dahası kendileri de yönlerle ilgili yönergeler hazırladılar.
Kağıtlarda yer alan ifadeler şu şekildeydi.
1-Çöp tenekesinin olduğu yerden 10 adım doğuya git daha sonra güneye dön 5 adım ilerle hazineyi kap.

Daha sonra çocukların teneffüslerde kendi hazırladıkları Define Avı etkinliğini gerçekleştirmeleri benim günün en önemli olayıdı.

Ana Ve Ara Yönler Pano Çalışması
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

harika bir yön çalışması...
tek kelime ile mükemmel...
eline sağlık Kunami öğretmenim.

Biri 'Saat Kaç" mı dedi?

Öğretmenlik mesleğinde elde ettiğim en önemli tecrübelerden biri teknik kazanımları uzun vadeli planlama içerisinde gizil öğrenme metotları kullanarak öğrencilere aktarmaktır. Yine teknik bir kazanımla karşı karşıyayız. Akrep ve yelkovana anlam yüklemenin en kolay yolu..

Devamı: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Kaynak: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Biri 'Saat Kaç" mı dedi?

Öğretmenlik mesleğinde elde ettiğim en önemli tecrübelerden biri teknik kazanımları uzun vadeli planlama içerisinde gizil öğrenme metotları kullanarak öğrencilere aktarmaktır. Yine teknik bir kazanımla karşı karşıyayız. Akrep ve yelkovana anlam yüklemenin en kolay yolu..

Devamı: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Harikasınız hocam.Sizi tebrik ediyorum.