Her Gün 1 Deney, 1 Oyun

Diyelim ki öğrenci şöyle bir soru sordu : Örtmeniiimm dalgıçlar oksijen tüpü ile dalış yapıyorlar oksijen bitmeden su yuzeyine çıkıyorlar ...Burada da ters suya batırılmış bardaktaki hava bitici midir ? Biticiyse  bittiğnde  kağıt ıslanır mı ?   

Bu soru beni fazlasıyla aşıyor.
Bir uzmandan yardım isteyelim derdim galiba 🙂

Bu soru beni fazlasıyla aşıyor.
Bir uzmandan yardım isteyelim derdim galiba 🙂

Ben de bilmiyorum vallaha ama merak ettim

Diyelim ki öğrenci şöyle bir soru sordu : Örtmeniiimm dalgıçlar oksijen tüpü ile dalış yapıyorlar oksijen bitmeden su yuzeyine çıkıyorlar ...Burada da ters suya batırılmış bardaktaki hava bitici midir ? Biticiyse  bittiğnde  kağıt ıslanır mı ?   

Böyle bir soru soracak öğrenciye sahip olan öğretmen şaşırırdı,tabii ki.

Diyelim ki öğrenci şöyle bir soru sordu : Örtmeniiimm dalgıçlar oksijen tüpü ile dalış yapıyorlar oksijen bitmeden su yuzeyine çıkıyorlar ...Burada da ters suya batırılmış bardaktaki hava bitici midir ? Biticiyse  bittiğnde  kağıt ıslanır mı ?   

Oksijen tüpündeki hava neden biter? Önce bunu sorardım. İkinci bir soru gelmez, gruptaki diğer öğrenciler peçetenin solunum yapmadığını fark eder, arkadaşlarını uyarırlardı.

Bu soru beni fazlasıyla aşıyor.
Bir uzmandan yardım isteyelim derdim galiba 🙂

O zaman fizik öğretmeninden oksijen tüpündeki havanın sıkıştırılmış, bardaktakinin sıkıştırılmamış olduğuyla ilgili bir ders ayarlarsak tamamdır. Ya da "Evladım, bu fen konusu, fen öğretmenine sorabilirsin." diyebiliriz.

O zaman fizik öğretmeninden oksijen tüpündeki havanın sıkıştırılmış, bardaktakinin sıkıştırılmamış olduğuyla ilgili bir ders ayarlarsak tamamdır. Ya da "Evladım, bu fen konusu, fen öğretmenine sorabilirsin." diyebiliriz.

Kesinlikle katılıyorum
Hocamız soruyu öyle bir sordu ki defalarca okudum ne yazacağımı bilemedim
Öğrencilerim böyle ilginç şeyler sorabilir mi?
Tabi ki sorabilir
O zaman da onlarla birlikte öğrenmeye açık olurum.
Fen bilgisi öğretmenini sınıfa davet etmek güzel olur.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, beyaz sıvı sabunumuzu sabah aldık ama evde karanlık nokta bulamadık o yüzden akşama kaldı. İlk denemede sabunu fazla kaçırdığımız için başarısız olduk. İkinci deneme muhteşemdi

Büyücülüğe devam

Gündüz gökyüzü gece kavramlarıyla maviliğin sebebinin güneş olduğunu bulduk.
Ama deneyde beyaz ışık olunca güneş beyaz değil sarı ışık veriyor sorusuyla terledik azıcık. Işınlardan yüzeysel bahsederek atlattık o süreci de.
Gündüz konuştuklarımızı gece ispatladık.

Teşekkür ederiz.

Not: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim çalışıyoruz gördüğünüz gibi

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, beyaz sıvı sabunumuzu sabah aldık ama evde karanlık nokta bulamadık o yüzden akşama kaldı. İlk denemede sabunu fazla kaçırdığımız için başarısız olduk. İkinci deneme muhteşemdi

Büyücülüğe devam

Gündüz gökyüzü gece kavramlarıyla maviliğin sebebinin güneş olduğunu bulduk.
Ama deneyde beyaz ışık olunca güneş beyaz değil sarı ışık veriyor sorusuyla terledik azıcık. Işınlardan yüzeysel bahsederek atlattık o süreci de.
Gündüz konuştuklarımızı gece ispatladık.

Teşekkür ederiz.

Not: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim çalışıyoruz gördüğünüz gibi

👏👏👏👏
Tebrik ediyorum sizi öğretmenim.
Kolaylıklar dilerim
Yeni görevlerinizde de aynı istekle ve istikrarla devam edersiniz umarım

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim, beyaz sıvı sabunumuzu sabah aldık ama evde karanlık nokta bulamadık o yüzden akşama kaldı. İlk denemede sabunu fazla kaçırdığımız için başarısız olduk. İkinci deneme muhteşemdi

Büyücülüğe devam

Gündüz gökyüzü gece kavramlarıyla maviliğin sebebinin güneş olduğunu bulduk.
Ama deneyde beyaz ışık olunca güneş beyaz değil sarı ışık veriyor sorusuyla terledik azıcık. Işınlardan yüzeysel bahsederek atlattık o süreci de.
Gündüz konuştuklarımızı gece ispatladık.

Teşekkür ederiz.

Not: [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim çalışıyoruz gördüğünüz gibi

Güneşin aslında beyaz ışık verdiğini, atmosferden geçerken mor ışıkların kırmızıya göre daha fazla dağıldığını,  mavi rengin yeryüzüne kırılarak yansıdığını, bu nedenle gökyüzünün mavi tonlarında, güneşin de sarı renkte görüldüğünü söyleyip kafa karıştırabiliriz. Atmosfer olmasaydı, güneşin parlak beyaz görüneceğini, gökyüzünün de karanlık olacağını söyleyerek devrelerini yakabiliriz.
Böyle durumlarda öğrencilerim "Mavi ekran verdik." diyorlar.

Güneşin aslında beyaz ışık verdiğini, atmosferden geçerken mor ışıkların kırmızıya göre daha fazla dağıldığını,  mavi rengin yeryüzüne kırılarak yansıdığını, bu nedenle gökyüzünün mavi tonlarında, güneşin de sarı renkte görüldüğünü söyleyip kafa karıştırabiliriz. Atmosfer olmasaydı, güneşin parlak beyaz görüneceğini, gökyüzünün de karanlık olacağını söyleyerek devrelerini yakabiliriz.
Böyle durumlarda öğrencilerim "Mavi ekran verdik." diyorlar.

Benim 4 yaşındaki kızım deney dediğimde görünmez olur o zaman öğretmenim Mavi ekran da duman vermeye başlar

👏👏👏👏
Tebrik ediyorum sizi öğretmenim.
Kolaylıklar dilerim
Yeni görevlerinizde de aynı istekle ve istikrarla devam edersiniz umarım

Aminnn öğretmenim. İnşallah

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim tebrikler  👏
Çok başarılı olmuş  👍

Artık çocuklar bilimle haşir neşir oldular.Bundan sonraki süreçte evde kendi kendilerine denemeler yapacaklarını garanti ediyorum.

Yarın da bir tasarım yapalım sizinle 

Diyelim ki öğrenci şöyle bir soru sordu : Örtmeniiimm dalgıçlar oksijen tüpü ile dalış yapıyorlar oksijen bitmeden su yuzeyine çıkıyorlar ...Burada da ters suya batırılmış bardaktaki hava bitici midir ? Biticiyse  bittiğnde  kağıt ıslanır mı ?   

Oksijen tüpündeki hava biter çünkü dalış esnasında solunum yapılmaktadır.
Ancak peçete cansız varlık olduğundan solunum yapmaz ve bardaktaki hava miktarında değişiklik olmaz.Bu sebeple peçete ıslanmaz.

Bu deneyden sonra konuşurken bir öğrencim sineğin üzerine kavanoz kapattığını ve bir süre sonra sineğin havasızlıktan öldüğünü söylemişti.Sineğin kavanozun içindeki havayı tüketene kadar hayatta kaldığını farketmiş.
Tüplü dalıştan daha somut bir örnek olur  👍

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim tebrikler  👏
Çok başarılı olmuş  👍

Artık çocuklar bilimle haşir neşir oldular.Bundan sonraki süreçte evde kendi kendilerine denemeler yapacaklarını garanti ediyorum.

Yarın da bir tasarım yapalım sizinle 

Beni yormayacak olsun dememe gerek yok sanırım

Oksijen tüpündeki hava biter çünkü dalış esnasında solunum yapılmaktadır.
Ancak peçete cansız varlık olduğundan solunum yapmaz ve bardaktaki hava miktarında değişiklik olmaz.Bu sebeple peçete ıslanmaz.

Bu deneyden sonra konuşurken bir öğrencim sineğin üzerine kavanoz kapattığını ve bir süre sonra sineğin havasızlıktan öldüğünü söylemişti.Sineğin kavanozun içindeki havayı tüketene kadar hayatta kaldığını farketmiş.
Tüplü dalıştan daha somut bir örnek olur  👍

O zaman soru şöyle gelirse : zaten suda oksijen  var ters suya batırılmış bardakta da oksijen var kağıt ıslanıp ıslanmama daki mantık nedir  .Deneyinizi oksijensiz bir ortamda yapıp gerçek analiz ortaya çıkarsaydiniz örtmeniiim   
Sabah zekamın bir kısmını buraya kullandım .geri kalanına da kahvaltı hazırlayayım