Ana Sayfa Dosyalar Forum Haberler

Sayfa: 1 ... 111 112 113 114 115 [116] 117 118 119 120 121 ... 596 Aşağı git

İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

voyager

Yeni Üye

# 23 Eki 2007 19:13:26

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

benımkıler okuyo ama yazmada sorun var bakarak yazıyolar ..ama bakmadan zor yazıyolar ..ne yapmalıyım? suan t harfı bıttı???bayagıda bı kelıme uretılıyo zaten suan ne yapmalıyım bakmadan yazabılmelerı ıcın???
[/quote Metin çalışmalarına agırlık verilmelisiniz ve tadikte çalışması yapmalısınız.Kolay gelsin

iceblue61

Üye

# 23 Eki 2007 19:15:09

ikinci bir sorum da dikte çalışması yaparken ne tür etkinlikler yapıyorsunuz. deneyipte başarılı olduğunuz ilginç çalışmalar varmı arkadaşlar şimdiden teşekkürler

esond

Uzman Üye

707

897

4. Sınıf Öğretmeni

707

897

4. Sınıf Öğretmeni

# 23 Eki 2007 19:31:19

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

benımkıler okuyo ama yazmada sorun var bakarak yazıyolar ..ama bakmadan zor yazıyolar ..ne yapmalıyım? suan t harfı bıttı???bayagıda bı kelıme uretılıyo zaten suan ne yapmalıyım bakmadan yazabılmelerı ıcın???

selçuk hocam ben hergün ilk ders bir önceki günü dikte çalışması yaptırıyorum. Yanında daha önceden öğrendiğimiz hece ve kelimeleride yazdırmaya çalışıyorum. Bunun için ayrı bir dikte defteri kullandırıyorum. Hepsini doğru yazanlara gülen yüz resmi yapıştırıyorum. yanlış yazanların doğrularını alta yazıp görmelerini sağlıyorum. Bu onlarda alışkanlık haline gelirse doğru yazmak için çaba göstereceklerdir, diye düşünüyorum..

iceblue61

Üye

# 23 Eki 2007 19:45:40

hocam çok teşekkürler daha başka önerisi olan arkadaşlar varsa onlarıda bilmek isterim

neslimm

Üye

# 23 Eki 2007 20:15:07

arkadaşlar bugün güç bela t sesini verdim,fakat iki öğrencim defalarca tekrara rağmen hala e sesini bile unutabilme yeteneğine sahip.Bununla nasıl baş edebilirim.Lütfen bi fikri olan varsa bana bu konuda yardımcı olsun.Bazen çok ümitsizliğe kapılıyorum..SAYGILAR HERKESE

gamzeogretmen

Yeni Üye

# 23 Eki 2007 20:22:46

selam arkadaslar.ben de t ve l sesinde güclük yasıyorum..bi kac ögrencimin dilinde pelteklik söz konusu r ,t ve l lerde sorun yasıyorum..yazma da pek sorun yok fakat sesleri birleştirmede sorun yasıyoruz.hepinize önerileriniz için şimdiden teşekkürler..

nazende77

Uzman Üye

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

# 23 Eki 2007 20:24:08

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar bugün güç bela t sesini verdim,fakat iki öğrencim defalarca tekrara rağmen hala e sesini bile unutabilme yeteneğine sahip.Bununla nasıl baş edebilirim.Lütfen bi fikri olan varsa bana bu konuda yardımcı olsun.Bazen çok ümitsizliğe kapılıyorum..SAYGILAR HERKESE

Ah hocam ah. T sesiyle l sesini de karıştıracaklar. Bence bu günlükte özellikle son sayfalarda yazan uygulamaları yaptırın. Ben yarın i sesine geçeceğim. Ela'yı dikte ettirirken l sesine gelince ben bunu bilmiyorum diye ağlayan öğrencim bile var. Yarın için tombala hazırladım. Kartları okuttuktan sonra yakalarına iğneleyeceğim. Gün boyunca öğrencileri yan yana getirip okutturacağım. Bakalım ne olacak. Daha fazla tekrar yapmak istemiyorum. Aşırı tekrar da unutmaya yol açıyor çünkü.

dehliz

Bilge Meclis Üyesi

7.715

29.501

Müdür Yardımcısı

7.715

29.501

Müdür Yardımcısı

# 23 Eki 2007 20:24:48

Hepimizde aynı sorunlar var arkadaşlar galiba benim öğrencilerimde birleştiremiyorlar yazıda fazla sorun yok ama okumada sorun var bir de çok çabuk unutuyorlar.

nazende77

Uzman Üye

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

# 23 Eki 2007 20:56:46

Oyun hamurlarımız var. Ama benim sınıfımın sorunu çok iyilerin ve çok kötülerin olması. Yani arası yok. Bu yüzden iyileri çok sıkmadan kötüleri de geride bırakmadan ilerlemeye çalışıyorum. Birkaç ses daha verip seviye grupları oluşturacağım. Okulumun ve çevrenin olanakları iyi ama özellikle iç anadolu'dan gelen geçici işçilerin çocukları zorluyor beni. Birinin abisi 5. sınıfta. Evde ilgilen dedim meğer kendisi de okuma yazma bilmiyormuş. Ve bu çocuklardan sınıfımda 4 tane var. Bunlar ne yazabiliyorlar ne de okuyabiliyorlar. Defter ve kalemlerini bile ben veriyorum. Yani sınıfım birleştirilmiş sınıf gibi. Bazen sınıfın ortasına oturup ağlayasım geliyor:)))))

nazende77

Uzman Üye

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

258

417

4. Sınıf Öğretmeni

# 23 Eki 2007 21:01:41

Bişey soracağım arkadaşlar. Hafta sonu için hece tablosu hazırlamayı düşünüyorum. Hem bitişik eğik yazıyla hem de matbaa harfleriyle. Saçmalamış olmam değil mi?

kaansat

Çalışkan Üye

Okul Müdürü

# 23 Eki 2007 21:05:36

hocam şimdilik matbu harflerden uzak durman gerektigini düşünüyorum
bence sadece el yazısıyla ver - yada hece tablosu yerine ögrettiğin tüm kelimeleri versen diye düşünüyorum
ben şahsen tüm kelimeleri içeren bi tablo yapıp önce okuma
okuldada aynı tablodan dikte yaptırmayı düşünüyorum
bütün arkadaşlara ii çalışmalar diliyorum kolay gelsin

sehat

Yeni Üye

# 23 Eki 2007 21:33:54

arkadaşlar benim iki öğrencim sadece oturup resim yapıyorlar.canları istediğinde e harfine benzer çizgiler yapıyarlar.birisi okula hala ninesi ile geliyor.bir öğrencimde herşeye e diyor e gösteriyorum bu seferde a diyor ben ne yapayım?yarın t vereceğim.matematiktede 5rakamımnı veriyorum.umarım çok geri kalmamışımdır.işimiz çok zor

sevimli1970

Tecrübeli Üye

209

193

209

193

# 23 Eki 2007 21:36:30

Nazende öğretmenim umarım bu sorunuza tatmin edici bi cevap olur.Saygılar...
Ses Temelli Cümle Yönteminin İlkeleri

İlk okuma-yazma öğretim sürecinde dikkat edilecek ilkeler şunlardır:

İlk okuma-yazma öğretiminde;
1.   Öğrencinin ön bilgilerinden hareket edilmelidir.
2.   Özellikle ve öncelikle anlamlı heceler elde edilmelidir.
3.   Oluşturulacak hecelerde aşağıdaki ölçütlere dikkat edilmelidir.
•   Kolay okunması.
•   Dilde kullanım sıklığına sahip olması.
•   Anlamının açık ve somut olması.
•   Anlamı görselleştirilebilir olması (canlandırılabilir, resmedilebilir)
•   İşlek hece yapısına sahip olması.

4.   Kısa sürede cümlelere ulaşılmalıdır.
5.   İmkânlar ölçüsünde görsellere başvurulmalıdır.
6.   Somut ögelerden yararlanmaya ağırlık verilmelidir.
7.   Hece tablosu hiçbir şekilde kullanılmamalıdır.
8.   Öğrenilenlerin kalıcılığı sağlanmalıdır. Bu amaçla aşağıdaki etkinlikler kullanılabilir.
•   Yeni öğrenilenleri önceki öğrenilenlerle ilişkilendirme.
•   Öğrenci defterlerine yazma.
•   Okuma ve yazılanları sergileme.
•   Çalışma kitaplarında yer alan etkinlikleri yapma.

eylül2577

Üye

# 23 Eki 2007 21:47:48

Arkadaşlar bugün bu forumu okuyunca kendimi memlekette "t" sesine geçmeyen tek öğretmenmişim gibi hissettim. Napim ben bi köy okulundayım ve veliler hiç ilgilenmiyorlar. Ela ve lale okumaktan bana fenalık geldi ama çocuklar eminim yarın yine unutup gelecekler. ne dersiniz yarın biraz daha tekrar yapıp perşembe t yi versem çok mu geç kalmış olurum. Benim gibi geriden gelen hiç mi yok yahu!

esond

Uzman Üye

707

897

4. Sınıf Öğretmeni

707

897

4. Sınıf Öğretmeni

# 23 Eki 2007 22:01:46

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar bugün bu forumu okuyunca kendimi memlekette "t" sesine geçmeyen tek öğretmenmişim gibi hissettim. Napim ben bi köy okulundayım ve veliler hiç ilgilenmiyorlar. Ela ve lale okumaktan bana fenalık geldi ama çocuklar eminim yarın yine unutup gelecekler. ne dersiniz yarın biraz daha tekrar yapıp perşembe t yi versem çok mu geç kalmış olurum. Benim gibi geriden gelen hiç mi yok yahu!

ben varım

pazartesi e sesine geçmeyi düşünüyorum biliyorum çok geç kaldım ama yapacak bişey yok panik yapmamaya çalışıyorum