İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

K sesinde hece ve kelimeleri hangi sırayla verdiniz arkadaşlar

Tüm emeğime rağmen çocukların çoğu başarısız harfler sayıları unutan karıstıran çok başaramazsam nolur basıma be iş gelir geri hizmetemi alınırım

Herkes iyi şeylerden bahsediyor.
Ben de mutsuzluğumu haykırayım da benim gibi olanlar yalnız hissetmesin.
Gelin sarılalım

İşin içinde e-l-a varken durum bu kadar umutsuz değildi aslında.
K kelimeleri ile ne dikte yolunda ne de okuma.
Davranış sorunları çığ gibi iken ona takılmak da anlamsız aslında.

Bir öğrencim var ki beni hayata küstürdü.
Baba cezaevinde anne ile ayrılıyorlar.
Paramparça bir düzeni var.
5 dk poposu sırada durmuyor.
Masa altlarında emekliyor ya da hep ayakta.
Tüm yaramazların önünü de açıyor resmen.
Annen üzülür ama - Benim annem üzülmez ki
Beni dinlemediğin için seni dinlemiyorum- Ben de o zaman okula gelmem ki ( Gelmezsen gelme diyorum tabi canıma yettiği için )
Üzgün yüze ineceksin bak- Ben üzgün yüze inmeyi seviyorum ki

Diğerleri için de bu durum sevimli görünüyor bana değil ona uymayı seçiyorlar

Bak bu etkinlik ne güzel yaz da birlikte yapalım- Ben yapmak istemiyorum ki..

Sadece yanında oturup elinden tutacağım ki benimle yapacak.
Birebir bakıcı istiyor. Arkamı döndüğüm an sınıf yerle bir.

Böyle değişik bir çocuk. Duygularını kestiremiyorum.
Hatta hiç duygusu yok sanki diyorum arada.

Onu halletsem diğerleri bir parça düzelecek.
Olmuyor.

Veli toplantısı yaptım bugün.
Annesi sadece üzgün üzgün dinledi.
Sonra ona üzülüyorum bir de

Bir ara şeytan dürttü.
Veli dilekçesi ile ana sınıfını tekrar ettirmeyi öne sür dedi.
Annesi baskıya dayanamayıp evet derdi belki çünkü o da bıkkın.

Ama çocuk yeterli düzeyde istese yapar. İnadına tüm bu halleri.
Diyemem dedim.

Bendeki bu vicdanla ben çok yaşamam

Hadi hayırlısı..

yok hocam ala,alla geçen sene çok öğretmeye kalktım bazen kafalar karıştı.Çocuk bu işin mantığını kavradı mı işlem tamam.Bir de çok dalarsak iş uzuyor.Yarın A işi de tamam.

Genelde üç harfli hecelerde zorlanıyorlar. K harfinde tekrar yaptıkça dikteler düzeliyor.Bugün ak ek leke ekle kek kel kal gibi kelimelerle cümle yaptığımızda çoğunluk yazabildi. elek  kelek kalk  gibi kelimeler de zorlandılar. i harfine geçince üçlü hecelerde daha iyi kavranacaktır. A harfine geçince Ela Lale yazamayanlar şimdi hepsi yazıyor.

Tüm emeğime rağmen çocukların çoğu başarısız harfler sayıları unutan karıstıran çok başaramazsam nolur basıma be iş gelir geri hizmetemi alınırım

hiç bir şey olmaz hocam sen çalışmalarına devam et zamanla herkes okumaya geçer

Hocam burada vardı şu harf kartları var ya onları çoğalt kes.Sınıfa koy son ders bunları yansıt ellerine ver tek tek okut.Ben faydasını gördüm eve de gönderiyorum okuyup getiriyorlar.Dönem sonu dağıtacağım.Laminasyon yaptım zarar da görmüyor.

Hocam ben de 7 suriyeli,2 Iraklı, 2 İranlı var.2 tanesinin babası yok.2 tanesi cevazaevinde.2 tanesi epilepsi hastası.Nufusumuz 40 ve merkez okulu burası.Halen 30-40'lı sınıflardan kurtulamadım.Hiç üzülme devam.

arkadaşlar 29 ekim için gösteri hazırlayan var mi ? Bana çok kolay anaokulu seviyesinde  bir gösteri lazım. Aslında okuma yazma durumu vasat ama değişiklik olsun

youtubeda ayyılduzlı bayrağım sönmeyen ışıksın adlı parçanın gösterisi var basit yaptırabilirsiniz hocam bende bugun başladım

Bir haftadır k harfindeyiz. Hece, kelime, cümle, metin yazma hepsini yaptık. Her gün ses hece kelime tekrarı yapıyoruz. Ama çok ilgisiz ve yavaş oldukları için zor ilerliyoruz. Bu gün dikte yaptık. 31 kişilik sınıfta 2 suriyeli öğrencim var ve Türkçeleri de yok.
ek,ak, ke, ka - 20 kişi
le, la, al, el- 25 kişi
ekle, kale, leke- 10 kişi
elek-9 kişi
kek -25 kişi eksiksiz yazdı. Harf unutanları falan saymadım.
Yeni harfe geçmeli miyim, ne yapmalıyım bilemiyorum.
 

Bir haftadır k harfindeyiz. Hece, kelime, cümle, metin yazma hepsini yaptık. Her gün ses hece kelime tekrarı yapıyoruz. Ama çok ilgisiz ve yavaş oldukları için zor ilerliyoruz. Bu gün dikte yaptık. 31 kişilik sınıfta 2 suriyeli öğrencim var ve Türkçeleri de yok.
ek,ak, ke, ka - 20 kişi
le, la, al, el- 25 kişi
ekle, kale, leke- 10 kişi
elek-9 kişi
kek -25 kişi eksiksiz yazdı. Harf unutanları falan saymadım.
Yeni harfe geçmeli miyim, ne yapmalıyım bilemiyorum.
 

Bende yarın k harfi ve tüm kelimeler değerlendirme yapacağım. Sonuçtan korkuyorum ama bakalım nasıl olacak?

Bende yarın değerlendirme yapacağım k harfinde baya zorlandık inşallah sonuçlar iyi olursa pazartesi i harfine geçebilirim çok yorucu geçiyor hergün inşallah emeklerimizin karşılığını aldıgımızda tüm mutluluklar bizim olur

Tüm emeğime rağmen çocukların çoğu başarısız harfler sayıları unutan karıstıran çok başaramazsam nolur basıma be iş gelir geri hizmetemi alınırım

Öncelikle sakin kalın hocam. Sizin stresiniz çocuklara da ailelere de yansır. O çocukların büyük çoğunluğu belki de hepsi okumaya geçecektir. Sabırla devam edin. Ne çok hızlı ne de çok yavaş gidin. Yönteminizde tutarlı olun, değişken olursanız çocukların uyumu ve mantığı kavraması güçleşir. Harfleri unutuyorlarsa her gün tekrar edin, somutlaştırmaya çalışın. Harf önemli, kalıcı olmalı. Diğer şeyler zamanla oturur.

Bir haftadır k harfindeyiz. Hece, kelime, cümle, metin yazma hepsini yaptık. Her gün ses hece kelime tekrarı yapıyoruz. Ama çok ilgisiz ve yavaş oldukları için zor ilerliyoruz. Bu gün dikte yaptık. 31 kişilik sınıfta 2 suriyeli öğrencim var ve Türkçeleri de yok.
ek,ak, ke, ka - 20 kişi
le, la, al, el- 25 kişi
ekle, kale, leke- 10 kişi
elek-9 kişi
kek -25 kişi eksiksiz yazdı. Harf unutanları falan saymadım.
Yeni harfe geçmeli miyim, ne yapmalıyım bilemiyorum.
 

Diktede zorlanmaları normal tamamının doğru yazmasını beklemeyin dikte biraz geriden gelir. 1 hafta zaman ayırmışsınız zaten. Bence pazartesi "i"deyin.

  Yeni başlayan, ilk kez okutan, (Şu kadar 1. sınıf okuttum, en kötü sınıfım bu diyerek, geçmişi çabuk unutan ) öğretmenlere gelsin;

  Öncelikle büyük bir yanlış konusunda uyarıda bulunayım.  Çocuklar bütüne bakar. Ayrıntılara inemezler.  Bu yüzden  kitapta yazıyor, diye, öğrencilerinizin bütün Kitapta yazılan hece ve kelimeleri okumasını ve yazmasını beklemeyin.  Bu öğrenciye aşırı bir hafıza gayreti yüklemesine yol açar. Sene başında size çok şirin, bu kesin yapar dediğiniz öğrencilerin bu yük altında ezildiğine şahit olursunuz. Sonra öğrenci gözünüzden düşer, çocuk ta bunu hissederse ;  Hele birde  okul yaşı tutsa da 1. sınıfı kaldıramayacak durumda olan öğrencileriniz varsa ,  davranış sorunu yaratan öğrenci ve onun uzlaşmaz  velisi de varsa, sınıfınıza ayağınız ters gidebilir.

   Siz sadece anlamı olan kelimeler ve heceler ile eğitim yapın.
Bütün kelimeleri okutayım, diye uğraşmayın.  Nasıl olsa yeni ses verdiğimizde de, yeni kelimelerde eski sesleri mecbur tekrarlıyoruz.

 Kısaca Okuma Öğrenme şöyle gelişiyor.

Örnek olarak 3 ses  "  ü s  t "  seslerini kullanıyorum.

ilk olarak sesler öğretilir.

  (Ses öğretmekten kastedilen anlam;
 ü dediğinizde ü sesini yazabilir, ve diğer harflerden ayırabilir, sesi doğru şekilde çıkarabilir. Bu bütün sesler için yapılır. Bazı çocuklar kendi isimlerinde geçtiği veya ailesinden birinin ismi geçtiği, harfleri önceden tanıyabilirler. Bunu kendi de anlamış, aileden biri yardımı ile de öğrenmiş olabilir. Okumaya erken geçebilir. Bu sizi kötü öğretmen,  o çocuğu da üstün zekalı yapmaz. )


Sesi öğrenen çocuk tek harfle yazamaz ya, diğer harfleri de verdik.

Gelelim sadede.

Yukarıda verdiğim Örnek olarak 3 ses  "  ü s  t " sesleri ile okuma  öğrenme şöyle başlıyor.

ü  - üs  - üsü  - sü       (Açık heceden kapalı heceye geçiş)
ü  - üt  - ütü  -  tü

(sonra, tahtaya yazdırıp, sesli okutup, mutlaka defterine yazdırın)

Ve final :

üs - t  birleştirip yazdırın,  okutun
sü - t  birleştirip yazdırın,  okutun
üst  ve süt diye 3 sesi birleştiren okuyan her çocuk okumaya başlar.

bu iş bitince de 4 sesli hecelere özel çalışma yapın.
(Türk, Kürt , Kurt, Hart, Hurt vs...)


    Gerisi bol okuma kitabıdır. Keşke MEB 1. sınıfta öğrencilere müzik kitabı vereceğine, resimli, heceli hikaye kitabı verse. Sonra öğretmenler dışarıdan kitap almayın dese ..., neyse)

   Öğrencilerin hemen hepsi okumayı sökerler ama yazma meşakkatli bir iş. O yüzden dikteyi bol bol yaptırın. Gelecekte düzeltmek daha zor oluyor.

    Açık heceden kapalı heceye ulaşmanın formülünü vermezseniz hece kavramı oluşturmak çok zor. Bu çalışmayı yeterince yaptıktan sonra dikteye geçmenizi tavsiye ederim. İlk heceyi çocuk yazabilirse gerisi bir şekilde geliyor.

  Dikteyi   1. ders yapmanızı tavsiye ederim. Özellikle tam gün okullarda 3 dersten sonra, geri kalan zaman verimsiz geçebiliyor. (Özellikle 1. sınıf anlamında)

    Bu kısmı felsefi;   Korkun ya da korkmayın bu çocukları bir şekilde okutacağız. Umarız okumayı öğrendikten sonra,  okumayan yetişkinlere dönüşmezler.

    Not; Yeterince yeni ses kelime hece vermeden, ateşleme olmuyor. Çocuklar günündeyse, rahatlamak yerine seri gitmeye çalışınız. Özellikle sınıfınızın çete başı öğrenciniz, ayağını kırıp, 1 hafta raporlu ise bu tadından yenmez günleri, benim gibi  iyi değerlendiriniz.