İlk Okuma Yazma Günlüğü 2021-2022

Ben de okuma yazma surecini  diktesiz dusunemeyenlerdenim. Sadece okuma ile sureci yonetmek bana bunaltici geliyor.  Ol hecesini verdim diyelim  hemen ardindan  Nil anne ol. Ela nine ol diktesi.
 Ok hecesini verir vermez hemen Ali ok al.
Ali iki ok elle. Seklinde cumle ile mutlala  kontrollu dikte yapıyorum  bu sekilde ol ok on hecelerini vermis ve ayni ders  3 cumle  diktesi  yapmis ve kontrol etmis oluyorum. Yazabilen her cocuk mutlaka okuyor ama okuyan her çocuk  mutlaka yazamıyor.
Ayrica kendi cumlelerini yazmak icin tesvik etmek de onemli. Süreçte  stres olmamak da. Yazamayan yüzünden  strese girmiyorum ben onlari da uzmuyorum  surekli cesaretlendiriyorum. Yarisini mi yazabilmis ooo harikasin bu ne guzel bir ilerleme diyorum hic mi yazamamis hadi once senin yazdigini okuyalim bakalim nereyi yanlis yazmisiz diyorum

Ben de aynı şekilde dikte yaparak ilerliyorum.Örneğin Nail kelimesini verdim.Cümleleri tahtaya yazıp okutuyorum. Sonra tahtayı silip deftere dikte ile yazdırıyorum. Çocuklar yazıyor sonra ben de tahtaya yazıyorum.
Nail al.
Nail inek al.
Naik iki inek al.
Bu şekilde belki biraz ezber oluyor ama en azından bol tekrar yapmış oluyoruz. Önerileriniz varsa açığım sizlerden tavsiye alırsam çok mutlu olurum   

Benim sınıfımda en büyük sıkıntı hecelerde mesela çocuk k diyor e diyor ke diyemiyor.ki içinde aynı şekilde.Her gün ilk ders ses ve hece tekrarı da yapıyoruz.Eve de ödev veriyorum hece tablosu gibi.Başka neler yapabilirim.ilerde ke,ki diye okuyabilirler mi?

   Ben de her gün ilk ders, hece ve kelime tekrarı yapıyorum.Günlük hayatta kullandıkları kelimeleri daha sık tekrar ettiriyorum.
Tahtaya ek yazıyorum.
“Tarlaya ekin ek. Bahçeye lale ek, tohum ek, çiçek ek.” diye birkaç cümle söylüyorum.
Sonra ek hecesinin yanına eke yazıyorum.
“Eke eke tohumlar bitti.” diyorum.
eke eke eke (e sesini daha sessizce, ke hecesini daha vurgulu söylüyorum.) e düştü deyip e harfini elimle siliyorum. “Ne kaldı? ke kaldı. “diyorum.
Örneğin;
ak aka ka
“Saçlarıma ak (beyaz) düştü. (Saçlarımı gösteriyorum.😊) Suyun akması diyorum. Ak dere ak, ak nehir ak, gürül gürül ak.” diyorum.
Çeşme örneği veriyorum, tahtaya aka yazıyorum. Aka aka sularımız bitti. Musluğu kapatalım diyorum.
aka aka aka, a düştü ne kaldı deyip ka hecesini bulduruyorum.
Benimkilerin geneli şu an açık heceleri bu şekilde buluyorlar.
k sesinin yanına e getirip ke olur demiyorum, hece hece söylüyorum.
Mümkünse de kelimeyi hemen cümle içinde kullanıyorum. Kısa metin yazıyorum.
Bazı kelimeler için de hareket türetiyorum. Örneğin; kal sözcüğünde tek ayak üzerinde kal diyorum, hepsi tek ayak üzerinde duruyorlar.
ol sözcüğünde “Hazır ol!” diye yüksek sesle komut veriyorum. Hazır ola geçiyorlar. li hecesini Ali’nin li si diye kodladılar.
ne hecesini tahtaya ne? şeklinde yazıyorum. Soru işaretini gördükleri anda ne diye okuyorlar. Ne yaptın, ne zaman geldin, ne yedin, ne istiyormuş, ne olmuş, ne , ne diye diye soru işaretini gördükleri anda unutanlar ne hecesini hatırlıyorlar.
kol kelimesini yazacak çocuk, ama yazamıyor.
Tahtaya ok yazıyorum. Ok şekli de çiziyorum.
ok diye okuyor.
ok    oko  diyorum ve ko yazıyorum. Çocuk yüksek sesle ok oko ko diyor. kolll diye uzatıyorum. Yanına hemen l sesini koyuyor. kol yazıyor.
Özetle hece hece öğretiyorum, harf harf değil.

Ben dikte yapmadan öğretiyorum… Ama bu demek değil ki hiç kendileri cümle yazmıyorlar… Mesela nane kelimesini öğreniyorsak onlar da cümle kuruyor, yazıyor ve bana getiriyor “Ela nane ek” gibi… Hem önceki sesleri ve kelimeleri de tekrar ediyorlar… İkinci-üçüncü gruptan sonra cümleler epey gelişiyor, bilmedikleri harfleri kullanmaya başlıyorlar… Günde iki cümle yazmalarını istiyorum böyle… İyi öğrenciler gelişmiş cümleler kurarken, daha geride olan öğrenciler genelde “Ali …. al” cümlesini kuruyor… Ama onlar da zamanla gelişiyor… Hem “anlamlı ve kurallı cümleler yazar” kazanımını da kazanıyorlar…

Harfleri kkkkkkaaaaallllllll diye seslendirerek dikte yapmak bana anlamsız geliyor… Zaten Türkçe planlarında ilk dönemde yok… Mutlaka yapılması gerektiğine de inanmıyorum… Daha önce 3 kere 1. sınıf okuttum hepsi okudu ve yazdı bu şekilde…

Sayın zümrelerim altın kural 3 harfli hece tablosu...
pazartesi y diyecegiz.. gecen hafta 3 ses verdim. 3 harfli heceleri okuyan her seyi okuyor. Ara tatile kadar 3.grup biter. nan ı okumayan Kenan ı  lan ı okuyaman Nalan ı okuyamaz..

Benim sınıfımda en büyük sıkıntı hecelerde mesela çocuk k diyor e diyor ke diyemiyor.ki içinde aynı şekilde.Her gün ilk ders ses ve hece tekrarı da yapıyoruz.Eve de ödev veriyorum hece tablosu gibi.Başka neler yapabilirim.ilerde ke,ki diye okuyabilirler mi?

Ses birleştirme mantığını kavramaları için kağıt kalem olmadan birleştirme çalışmaları da yapabilirsiniz… Mesela siz sadece sesleri söyleyin a+z, ş+u, ö+t, i+p, s+a, d+ö, m+u, ş+e, v+u, z+ü gibi…. Onlar size hece olarak söylesin… Çalışmayı yazılı yapmayacağınız için öğrenmedikleri sesleri de kullanabilirsiniz, maksat burada sesi duymaları… Geride kalan öğrencilerle günde 1-2 dakika oyun gibi yapabilirsiniz… ş, s, z gibi sesleri birleştirmeleri daha kolay oluyor… k+e birleştiremeyen, ş+e gibi baskın ses olunca birleştirebiliyor… Bunu da burada bir arkadaş söylemişti ben çok verim aldım… Daha sonra kelime birleştirmeye geçebilirsiniz… Örneğin ma+sa… Günde 1-2 dakika en fazla uğraşırsınız ve birkaç gün içinde alışıyorlar zaten…

Ben de y sesindeyim

Elakinom sesleri ile oluşturulmuş hece,sözcük ve hızlı okuma metin çalışması.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

O sesini bitirdim. Haftaya pazartesi gününden itibaren m sesine geçeceğim. m harfinin yazımı diğer harflere nazaran biraz daha zor. 28 Ekim U sesini hissettirme, tanıtma ve yazdırma çalışmalari yaparım. Bundan sonra her 3 günde 1 ses diye gitmeyi düşünüyorum. Dönem sonunda bütün sesler biter sanırım.

Ben de  u sesindeyim pazartesi de tekrar sali  t sesine geceriz ben sesi veriyorum heceleri yaziyorum  direk sırayla ogrencilere okutuyorum  sonra kelime ve cumleler 48 ogrenciden 11 i daha oturmadi 5/6 si da bazen karistirsa da okuyorlar

Diktayi yapan cocuk gosterilen seslerle okumayi ve yazmayi ogrenmis cocuktur.en bastan yapabilmek icin ogrenci ve veli profilinin iyi olmasi lazim .veli destegi olmayan ve hizli kavrayamayan cocuklar ben yapamiyorum duygusuna kapilabilir.en bastan verilmesini uygun bulmuyorum.

Öğretmen arkadaşımıza '' Uygun bulmuyorum" ifadeniz uygun mu peki hocam? Burada amacımız birbirimizi eleştirmek değil , birbirimizin tecrübelerinden istifade edebilmek. Ben de en baştan beri dikte yapıyorum. Çok da faydasını görüyorum. Dikte yapabilmeniz için veli profilinizin mükemmel olması şart değil. Her yazabilen çocuk , okuyabilir.  Ancak her okuyan çocuk yazamıyor maalesef. Bizim amacımız çocukları sadece okur olarak yetiştirmek değil. Okur - yazar olmalarını elbetteki hepimiz hedefliyoruz. Birbirimizin tecrübelerinden istifade etmeye çalışırsak belki daha çabuk hedefe varabiliriz.

Değerli arkadaşlar, laf sokmaya falan çalışmanıza gerek yok.

Ben burada şov yapmıyorum önce.lutfen bunu anlayın. insanın yazdığına pişman etmeyin lütfen.

Yine de şunları belirteyim; Kasım da geçse ne olacak, Ocak da geçse ne olacak diyenler var ama elli kere yazdım "Ben sadece basit birkaç yöntem ile verim alıp ilerliyorum yoksa plana göre sizinki doğru" diye. Ayrıca "O zaman siz değil veliler öğretiyor" diyenler olmuş. Yahu böyle dahi olsa yine tebrigi hak eden bir sistem. Çünkü ülkemizde öğrenci velileri neleri şikayet ediyorken böyle bir olay varsa zaten ne güzel.

Ben şahsım adına şunu yazayım;
Sizlerin Haziran ayına kadar sarf edeceği efor belki benim Haziran a kadar sarf edeceğimin 10 katından fazla. Ben öğretmeni çok yormayacak ama başarı getirecek bir sistem ürettim diyorum sadece. Kullanmak isteyene anlattım. Hava atma olayı değil diye defalarca dedim yine söylüyorum. İnanın sizin kadar efor sarf etsem söylemem bile. Ya da sizden çok yoruluyor olsam demem bile ama ben diyorum ki; Daha az Yorulma ile daha çok verim vaadediyor bu sistem diye.

cmustafaengin hocam lütfen buradan yönteminizi paylaşır mısınız? İstifade edebiliriz

   Kardeşimin eşi milli eğitimde müfettiş. Sınıf öğretmeninin teftiş edildiği yıllarda, 1.sınıf öğretmenlerini teftiş etmek onun göreviydi.
Kasım ayında tüm sesleri bitiren bir öğretmene düşük not verdiğini söylemişti. Normali dönem sonu ya da şubat ayında bitirmek ve yazma ile okumanın aynı anda gitmesi demişti.

   Bir bildiği var diyerekten yıllardır ben onun dediğini uyguladım.
Hatta 2012’de 4+4 lere geçildiğinde çok geç, Ekim sonunda harf vermeye başlamıştık. İlçe merkezinde meğer herkes, kendi kafasına göre Eylülde ses vermeye başlamış, benim haberim olmamıştı. Normal müfredata göre gitmiştim.
Sonuçta yine çocuklar Şubat sonunda okuyup yazdılar ve tüm dersleri de yetiştirdik. Seviyeleri de gayet iyiydi.

cmustafaengin hocam lütfen buradan yönteminizi paylaşır mısınız? İstifade edebiliriz

Hocam birkaç sayfa önce uzun uzun yazdım birkaç mesajda.

Hocam birkaç sayfa önce uzun uzun yazdım birkaç mesajda.

Hocam hepsini büyük bir dikkatle okudum. Ancak 30 iş gününde neredeyse her gün bir harf ilerlemişsiniz. Bunu nasıl başardığınızı hâlâ anlayamadım