İlk Okuma Yazma Günlüğü 2021-2022

Ders kitabındakileri veriyorum, onlarla cümleler yazıyoruz…. O kelimelerin üzerinde duruyorum… Diğer kelimeleri de sınıfta oluşturuyorum ama sadece bir satır yazıp geçiyoruz…

Diğer kelimeleri 1 satır yazdırıyorum derken her yeni seste oluşturulabilecek  kelimelerin sayısı 20, 30, 50, 100... diye gittikçe artacak. Her birini değil 1 satır 1 tane bile yazdırmak imkansız hale gelecek. (Zira bir sözlükte binlerce kelime var)
Bu kelimeler arasında hangilerini örnek olarak öğrencilere vereceğinizi nasıl seçeceksiniz?

Hangi kelimeleri derken öğretmenim ikinci grup tamamlanınca yaklaşık 500 kelime oluyor. Seçmekte zorlanırsanız omutüy hikaye-hece kitaplarında yeterli sayıda var bence, faydalanabilirsiniz.

Hocam siz hangi kelimeleri örnek olarak öğrencilere vereceksiniz?

Hocam siz hangi kelimeleri örnek olarak öğrencilere vereceksiniz?

Sözlükte olabilecek tüm kelimeleri yazdırayım okutayım derseniz işin içinden çıkamazsınız öğretmenim ki bu hiçbir sınıfta yaptığımı bir şey değil. Kelime değil, okuma yazma öğretiyoruz şu an. Elbette sizden öğrenecekleri kelimeler var.
Kullandığınız bir set vardır, yoksa bile okuma yazma kitabımız var. Oradan ilerleyin en iyisi. Burada arkadaşlarımızın paylaştığı dökümanları da kullanabilirsiniz. İncelediyseniz eğer hepsi neredeyse aynı kelimeler.

Hece ve kelime kitaplarında ve ders kitaplarında genellikle çocuklar için günlük hayatta anlamı olmayan kelimeler üzerinden gidilmiş
Nane ek, kekik ek, nal al, nane kokla, iki lekeli keklik, ekin ele elinle... bütün bunları biz yetişkinler de dahil kaç kişi yapıyor ki, bir de,  iki lekeli keklik, ekin ele elinle ne demek?

Diğer kelimeleri 1 satır yazdırıyorum derken her yeni seste oluşturulabilecek  kelimelerin sayısı 20, 30, 50, 100... diye gittikçe artacak. Her birini değil 1 satır 1 tane bile yazdırmak imkansız hale gelecek. (Zira bir sözlükte binlerce kelime var)
Bu kelimeler arasında hangilerini örnek olarak öğrencilere vereceğinizi nasıl seçeceksiniz?

Geçen senelerde bakanlık ders kitaplarıyla birlikte bir de kelime defteri bastırıp gönderiyordu… EBA’da 1. sınıf defter olarak var, bakabilirsiniz… Mesela m sesindeysek me, ma, mi, mo geçen kelimelerden çocukların seviyesine uygun olanları yazdırırım… Hepsini yazdırmak mümkün olmaz zaten… En fazla 10-15…

Hece ve kelime kitaplarında ve ders kitaplarında genellikle çocuklar için günlük hayatta anlamı olmayan kelimeler üzerinden gidilmiş
Nane ek, kekik ek, nal al, nane kokla, iki lekeli keklik, ekin ele elinle... bütün bunları biz yetişkinler de dahil kaç kişi yapıyor ki, bir de,  iki lekeli keklik, ekin ele elinle ne demek?

Bu konuyu bir arkadaşımla metroda giderken konuşuyorduk. Bir bayan kulak misafiri olmuş diyor ki 1 .sınıfa giden çocuğum var, kelimelerin anlamsız olması konusunda ne kadar haklısınız. Kelek kelimesi örneğini daha önce de yazdım. Kalk kelimesi de ilk grup için zor bir kelime. Nail,Naile bu isimlere günlük hayatta rastlamak zor ama kitaplarda veriliyor. Öğretmen vereceği kelimeyi günlük hayattan seçmeli. Seçtiği kelime anlamlı cümlelerle anlamlı cümleler kurabilmeli ki okuma anlama gerçekleşsin.

Hece ve kelime kitaplarında ve ders kitaplarında genellikle çocuklar için günlük hayatta anlamı olmayan kelimeler üzerinden gidilmiş
Nane ek, kekik ek, nal al, nane kokla, iki lekeli keklik, ekin ele elinle... bütün bunları biz yetişkinler de dahil kaç kişi yapıyor ki, bir de,  iki lekeli keklik, ekin ele elinle ne demek?

Seçebilirsiniz öğretmenim içinden. Ders kitaplarını yeterli görmediğimiz için dışarıdan set alıyor ya da kendi çalışma kağıtlarımızı hazırlıyoruz zaten. Siz de kendi istediğiniz kelimelerle hazırlayın çalışmalarınızı. Dediğim gibi burada amaç okuma ve yazma işini öğretmek, beğenmediğiniz çalışmayı yaptırmayın. Kontrol sizde.

Hocam siz hangi kelimeleri örnek olarak öğrencilere vereceksiniz?

Aldığımız sette ki ses fasiküllerinde olan kelimeleri, ailemle çalışıyorum kitabında olan kelimeleri, ilk okuma dergilerinde bulunan metinlerdeki olan kelimeleri ve hızlı okuyorum dergisinde bulunan metinlerdeki kelimeleri inceliyorum. Genelde set olduğu için çoğu kelimeler aynı oluyor.

Günlük hayatta kullandıkları, anlamını daha kolay bildiklerine öncelik vererek kelime ve cümleleri ona göre veriyorum.

Asıl amaç sesle birlikte oluşan kapalı ve açık heceleri bilmesi, bunları birbiriyle ve sadece seslerle birleştirebilmesi (iki harfli, üç harfli, dört harfli heceler) bütün bunları okuyup, yazması. Bütün kelimeleri vermek imkansız olur. Bu şekilde ilerliyorum.

Sık sık ses ve hece tekrarları yapıyorum. Heceleri bilerek diyebilmeleri için hecelerin sırasını karıştırıp her gün mutlaka okutuyorum. Ezbere sallama şeklinde heceleri demelerine fırsat vermiyorum. Mesela el veya ak hecesini gösterince le ve ka hecesini bakmadan ezbere diyor. Ka dedik diyelim sonra in okutuyorum. ek dedik na okutuyorum vs. Ezbere bilse de yoksa o zaman okuma malesef olmuyor.

Bu konuyu bir arkadaşımla metroda giderken konuşuyorduk. Bir bayan kulak misafiri olmuş diyor ki 1 .sınıfa giden çocuğum var, kelimelerin anlamsız olması konusunda ne kadar haklısınız. Kelek kelimesi örneğini daha önce de yazdım. Kalk kelimesi de ilk grup için zor bir kelime. Nail,Naile bu isimlere günlük hayatta rastlamak zor ama kitaplarda veriliyor. Öğretmen vereceği kelimeyi günlük hayattan seçmeli. Seçtiği kelime anlamlı cümlelerle anlamlı cümleler kurabilmeli ki okuma anlama gerçekleşsin.

Anlamadan öğrenme daha okuma yazma öğrenme sırasında başlıyor, sonra bütün hayatları boyunca devam ediyor, anlamama veya başka anlama durumu tüm hayatımıza sirayet etmiş durumda hatta buraya bile kaçtır arkadaşlara siz ne yapıyorsunuz diye soruyorum her seferinde benim ne yapmam gerektiğini söylüyorlar onu merak etseydim sizce ne yapmalıyım diye sormam gerekmez miydi?

Okusun da anlamasa da olur anlayışından vazgeçmemiz gerekiyor. Burada en büyük görev öğretmenlerde. Okudukları her şeyi çocuğun hayatıyla anlamlı hale getirmemiz gerekiyor. Yoksa küçük ayrıntı gibi gözüken alışkanlık bütün hayat boyunca devam ediyor. Eğer çocuğa nane ek, kekik ek diyorsak çocukların hepsine nane ve kekiğin ekildiği anı göstermemiz, önce kendimiz nane ve kekik ekmemiz(veya ziraatçi bir arkadaştan nasıl ekildiğini öğrenmemiz) ve nane-kekik ekimini önceden biliyor omamız ve öğrencilere aktarıyor olmamız lazım. Sonra kekik-nane ek cümlelerini okuduklarında onlar için anlamlı cümleler olacaktır

anlamama veya başka anlama durumu tüm hayatımıza sirayet etmiş durumda hatta buraya bile kaçtır arkadaşlara siz ne yapıyorsunuz diye soruyorum her seferinde benim ne yapmam gerektiğini söylüyorlar onu merak etseydim sizce ne yapmalıyım diye sormam gerekmez miydi?

KDesigner hocam ben ne yaptığımı bir önceki masajımda yazdım.

Ata yayınları kullanıyorum, fasikülde m sesiyle ilgili 30 kelime var neredeyse.

Dosyalarımda kart oyunları var öğretmenim, onları oynatacağım.
Sandalye kapmaca oynatacağım müzikli, sandalye kapamayan yine o kartlardan birini seçip okuyacak.
wordwall'da buradaki öğretmen arkadaşların hazırladığı bir sürü oyun var, akıllı tahtanız varsa çok eğleceliler. Bu okula yeni başladım ve akıllı tahta yok, diğer okulumda vardı. Ben de yıllar öncesine dönüp oyun hazırlamaya başladım. Akıllı tahtayı ne çok kullanıyormuşum şimdi kıymetini anladım.
Dil çubuklarından ya da mandallardan yine harfler yazarak oyun hazırladım.
Kağıtları yüzük gibi hazırlayıp üzerine harfleri yazdım, ben kelime söylüyorum onlar parmaklarına geçirip yazmaya çalışıyor...
Yine mandallarla eşleştirme hazırladım.
Daha çok var, elakin kelime sayısı azken oyun çok rahat oluyor aslında.

çok teşekkür ederim öğretmenim.meğer sizinle aynı durumdaymışız.bu sene benim de akıllı tahtam yok,o yüzden zaman zaman ben de zorlanıyorum.yeniden teşekkür ederim

Benim sınıfımda en büyük sıkıntı hecelerde mesela çocuk k diyor e diyor ke diyemiyor.ki içinde aynı şekilde.Her gün ilk ders ses ve hece tekrarı da yapıyoruz.Eve de ödev veriyorum hece tablosu gibi.Başka neler yapabilirim.ilerde ke,ki diye okuyabilirler mi?

okurlar öğretmenim ama ben şöyle yapmıştım çok faydalı oldu oldu tahtaya ke hecesini yazıp önüne kedi kafası çizdim.ka hecesininde önünde kapı çizdim.görselle akıllarında kaldı .unuttuklarında bu kedi diyorlardı kedinin ke si:)

O sesi kapalı ve açık hece kavratma.
Kelime-cümle-metin çalışmaları.
Önceki sesler ile ilgili çalışmalar linkte:https://drive.google.com/.../15ik3LKCeqdujiiE0nNpr2jnmpDm...