İlk Okuma Yazma Günlüğü

Tecrübelerime göre öğrenciler 10. harf civarı açılmaya başlıyorlar… Yani t-ü-y harflerine denk geliyor… 1. grup sonunda kapalı heceleri okuyor oluyorlar (el, ak, in) Açık heceleri ise o-m-ü-t harflerinde çözüyorlar… Sonrası geliyor…

umarım bir an önce açılırlar . Şu stres biter bir de hocam dikte yapıyor musunuz

umarım bir an önce açılırlar . Şu stres biter bir de hocam dikte yapıyor musunuz

ben yapayım dedim ama hüsran .Birine diyorum kı aaa bana diyor kıı aaa.O çocuğun Ka dediği anda iş bitecek .ama sabırla bekliyorum birleştirme mantığını  bekleyeceğim.

Bugün ooooo dedik.O kolay bir harf güyaaaa ama tersten yuvarlayanı mı ararsın,e ya da a gibi yapanı mı...Ben okumada önde giden öğrencileri her zaman ilerleterek bir an önce okumaya geçiririm.Ne teneffüsüm var ne öğle aram her daim sınıfın içindeyim.Bu sınıfımda da aynı yolda ilerliyorum ama 3 kişi tüm harfleri bitirip normal hikayeye geçti diğerlerinde tık yok gibi😒Kalabalık bir sınıfta alıştığım düzenimi uygulamaya çalışıyorum ama çok zor.Dikte konusuna gelince okuyabilen öğrenci zaten yazıyor arkadaşlar çok stres yapmamak gerek bence bu konuyu.Bir an önce okumaya geçirmek lazım.

umarım bir an önce açılırlar . Şu stres biter bir de hocam dikte yapıyor musunuz

Yok hocam bakarak yazdırıyorum… Dikte yapmadan da öğreniyorlar o yüzden fazla zorlamaya gerek yok şu anda…

ben yapayım dedim ama hüsran .Birine diyorum kı aaa bana diyor kıı aaa.O çocuğun Ka dediği anda iş bitecek .ama sabırla bekliyorum birleştirme mantığını  bekleyeceğim.

Sergenx Öğretmenim, e harfi yap dediğim Suriyeli öğrencim hala 6 harfi yapıyor.

Sergenx Öğretmenim, e harfi yap dediğim Suriyeli öğrencim hala 6 harfi yapıyor.

Bence gelişme var hocam ters çevirince e oluyor zati

Bence gelişme var hocam ters çevirince e oluyor zati

 Müthiş, hemen bunu tiktokta, instramda youtube ta paylaşmalıyım. 

Müthiş, hemen bunu tiktokta, instramda youtube ta paylaşmalıyım. 

Bardagin dolu tarafından bakmak lazım hocam .Her çocuk özel filmi vardi .Belki bir yeteneği var olabilir

Bardagin dolu tarafından bakmak lazım hocam .Her çocuk özel filmi vardi .Belki bir yeteneği var olabilir

 Aynen katılıyorum. 4 sınıf bir arada, okulda zeytin toplama yarışması yaptım. 2. oldu kerata.

Aynen katılıyorum. 4 sınıf bir arada, okulda zeytin toplama yarışması yaptım. 2. oldu kerata.

N sesi çok zorladı beni de çocukları da Fasikulde çok kelime var yeni harfe geçmeli miyim bilemiyorum

Davranış problemlerine ve sınıf kurallarına yönelik cazip birşeyler bulanlar var mı?Sürekli konusu geçiyor ama hiç çözüm önerisi okumadım sanki ya da yazıldıysa kaçırdım mı🥴6 yaşındaki çocukların terbiyesizliği,kuralsızlığı beni soğuttu bu nesilden ve meslekten.

Bizim bu kadar zorlanmamızın sebebi hiç sahaya inmemiş kişilerin harf dizimi yapması. L ve N gibi fonetiği neredeyse ayırt edilemeyecek kadar benzer sesleri ard arda koymuşlar. Özellikle L sesi için ön diş gerekli, bilin bakalım bu çocuklarda ne yok: ÖN DİŞ. hele k harfinin yeri mi 4. sıra Allah aşkına. Bu kadar zor sesin ne işi var orda. Eskiden t vardı ne rahattı. Çocuk direkt özgüvensiz başlıyor, öğretmen kırılıyor, veli sinirleniyor çocuğa.

Yahu mis gibi z harfi var. başlasana onla. s harfi, ş harfi, m harfi harika harfler. benzerleri arka arkaya koyma mesela. Sadece kaç kelime oluştuğuna bakmışlar. El ele cümlesi oluşsun diye binlerce zorluk çekiyoruz sınıf içinde. komisyonda birinin aklına gelmiş “el ele” derler el tutuşurlar ohhhh mis gibi öğrenirler demiş. hemen kabul etmişler. Saha içinde olmak bambaşka. 4. kez 1. sınıf alıyorum bizi zorlayan çocuk değil, harf sırası artık bundan eminim. Aynı çocuğa basara ile hemen öğrettiğin okumayı bu dizimle çocuklara öğretemiyorsun.

Şu an çocuklar n, l tamamen karıştırıyorlar düzelecek ancak ne gerek vardı.

Bizim bu kadar zorlanmamızın sebebi hiç sahaya inmemiş kişilerin harf dizimi yapması. L ve N gibi fonetiği neredeyse ayırt edilemeyecek kadar benzer sesleri ard arda koymuşlar. Özellikle L sesi için ön diş gerekli, bilin bakalım bu çocuklarda ne yok: ÖN DİŞ. hele k harfinin yeri mi 4. sıra Allah aşkına. Bu kadar zor sesin ne işi var orda. Eskiden t vardı ne rahattı. Çocuk direkt özgüvensiz başlıyor, öğretmen kırılıyor, veli sinirleniyor çocuğa.

Yahu mis gibi z harfi var. başlasana onla. s harfi, ş harfi, m harfi harika harfler. benzerleri arka arkaya koyma mesela. Sadece kaç kelime oluştuğuna bakmışlar. El ele cümlesi oluşsun diye binlerce zorluk çekiyoruz sınıf içinde. komisyonda birinin aklına gelmiş “el ele” derler el tutuşurlar ohhhh mis gibi öğrenirler demiş. hemen kabul etmişler. Saha içinde olmak bambaşka. 4. kez 1. sınıf alıyorum bizi zorlayan çocuk değil, harf sırası artık bundan eminim. Aynı çocuğa basara ile hemen öğrettiğin okumayı bu dizimle çocuklara öğretemiyorsun.

Şu an çocuklar n, l tamamen karıştırıyorlar düzelecek ancak ne gerek vardı.

Katılıyorum. Harf dizimi sıkıntılı. l, n sesleri ve yine n, m sesleri bu kadar yakın olmamalıydı. k, t gibi sesler de ilk sıralara konulmamalıydı. Hazırlayanlar ne düşündü bilmem ama sahada bu sıkıntı her sene yaşanıyor. Öğreniyorlar mı evet ama öğretmeni de öğrenciyi de bu kadar zorlamaya gerek yoktu.

Davranış problemlerine ve sınıf kurallarına yönelik cazip birşeyler bulanlar var mı?Sürekli konusu geçiyor ama hiç çözüm önerisi okumadım sanki ya da yazıldıysa kaçırdım mı🥴6 yaşındaki çocukların terbiyesizliği,kuralsızlığı beni soğuttu bu nesilden ve meslekten.

Bu sene memnun olan 1.sınıf öğretmeni görmedim.Davranış sıkıntısı var,öğretmen mücadele halinde.Okuma yazma bir yandan ,düzen davranış düzeltme bir yandan. Öğretmenlik gerçekten çok çok zor bir meslek oldu.

Ağız açık söylenecek diye diye bir hal oldum n için. Bazı kişiler ııı, bazı kişiler mmm, bazı kişiler lll diyor.
Haftada iki ses diyor plan ama gel de geç hadi içime sinmiyor ki..