İlkokul Tekrar 5 Sene Olmalı

Ortaokula geçtikleri 5.sınıf heba oluyor.Çok fazla sorun yaşanırken dersler arada kaynıyor.Öğrenci ve velilerimden aldığım bilgilere göre söylüyorum.
Bence bu konuda velier de öğretmenler kadar ısrarcı olmalı.

ortaokula gidince cocuklarin sadece okul formasi degismiyor.ruhsal ve duygusal acidan cocuk bosluga dusuyor.veli sinif ogretmeniyle kurdugu iletisimi brans ogretmeniyle kuramiyor.cocuk derslere ilgisi yoksa sahipsiz kaliyor.sevgi ihtiyaci ogrencinin ortaokulda yeterince karsilanmiyor.

Ortaokula geçtikleri 5.sınıf heba oluyor.Çok fazla sorun yaşanırken dersler arada kaynıyor.Öğrenci ve velilerimden aldığım bilgilere göre söylüyorum.
Bence bu konuda velier de öğretmenler kadar ısrarcı olmalı.

Ogretmeni kim dinliyor, kim takiyor ki. 4X4 yapilirken kime soruldu. Kesinlikle eski sisteme 5+3 e tekrar donulmeli.

ilkokul 5 yil olurken soyle bir kategorize de yapilabilir.1 ve 2.siniflara bakan ogretmenler ile 3,4,5.siniflara bakan ogretmenler ayni olabilir.ayrica okul idareleri 4.siniftan itibaren okullarda yapilan sinav sonuclarini baz alarak 5.sinifta proje sinifi adi altinda basarili ogrenciler ayni siniflarda toplanabilir.daha bir cok beyin firtinasi yontemiyle verimli egitim icin yol haritasi cizebiliriz.

O zaman ne anlamı kaldı Servet Bey şu ana kadar paylaştıklarınızın. 1-2 başka öğretmen 3-4-5 başka öğretmen olacağına şimdiki sistem daha iyi olur o zaman.Olmaz bütünlük açısından mutlaka en az 5 yıl bir öğretmen tarafından eğitim almalı.

benimki bir fikir pratikte ne kadar basarili olunur bilinmez.amacim burada ogrenci basarisi ancak alternatif olarak  da sunu onerebilirim; ogretmenlikte 1-5 yil 1.sinif 5-10 2.sinif 10-15 yil 3.sinif  15-20 yil 4.sinif 20 ve uzeri 5.sinif.cem bey tabiiki bunlar fikir olarak sunulabilir.amacimiz sadece 5.sinif degil tum egitimin temelini olusturan ilkokulu en iyi nasil dizayn edebilmektir.

1+5+3+4 şeklinde olmalı eğitim camiasının içindenseniz siyasi takıntıları bir kenara bırakır elinizide vicdanınaza koyarsanız öle olması gerektiğini eminim düşünürsünüz...

okul oncesi egitim bence 2 yil olmali ilkokul 5 yil ortaokul 4 yil  lise ise 3 yil olmali ayrica sistem icerisinde tum ogretmenlere genis yetkiler verilmelidir.bir egitimci olarak da birey olarak da siyasetle de siyasetciyle de isim olmaz.tek derdim ulkemin en onemli kaynagi egitimin dogru planlanip dogru uygulanmasidir.

ataturk'e ne kadar tesekkur etsek de ogretmen olarak hakkini odeyemeyiz.aydinlik gelecekler icin yaptigi egitimdeki reformlarla halkimiz okuma yazma seferberligine girmis ve cahillikten kurtarilmistir.ayrica ogretmene verdigi deger ve ogretmene  olan guveni de tartisilmaz.

Bu bir soylenti mi olabilirlik bir durum.var mi? Bu yil tayinciyim insllh.belki cok kontenjan acilir.2012 de 444 yuzunden tayinim cikmamisti.doguda 1 yil daha fazla kalmistim.

er yada gec ilkokul tekrar 5 yila cikacak suphemiz yoktur

Bize sorarak ne zaman iş yaptılar ki Allahaskina..

er yada gec ilkokul tekrar 5 yila cikacak suphemiz yoktur

zeki müren de bizi inşallah görür sayın hocam.

zeki müren de bizi inşallah görür sayın hocam.

evet ne yazikki araba devrilice yol gosteren cok olur hesabi egitime bakiliyor.biz ulkede egitimin temelini saglamlasmasinin yegane temellerinden soz ediyoruz.bu yazdiklarimizdan dolayi ne alkislaniyoruz ne de para aliyoruz oyle bir amacimizda yok zaten.cigerimiz yaniyor cocuklarimizi gorunce.teknoloji bagimlisi ve tuketen tembel bir nesil ulkeye degil kendine bile faydali olamaz sayin general.

Günümüzde toplumsal yapı, iş ve bilim dünyası ile teknoloji hızlı bir değişim ve gelişim içerisindedir. Bu gelişim ve değişim, bireyin özellikleri, yeterlikleri ile öğrenme faaliyetlerindeki değişimi de zorunlu kılmıştır. Birey, artık içinde yaşadığı dünyaya ait  bilgilerin pasif alıcısı değil, gelişim ve değişimin yaratıcısı ve aktif biçimde kullanıcısı
durumundadır. Bu yeni yapılanmaya göre, eğitim sistemleri de bireyi böyle bir dünyaya hazırlamak misyonunu üstlenerek, “öğrenen” bireyler yetiştirmeyi hedeflemek zorundadır. Bu oluşumla birlikte, “bilgiyi öğretmenden alan öğrenci” modeli yerini,bilgiye ulaşan, istediği bilgiyi karmaşık bir bilgi ağı içerisinden seçip alabilen ve bu bilgiyi kullanarak sorunlarını çözebilen öğrenci modeline bırakmak zorundadır