İlkokuma Yazma Günlüğü-2

  bugün sabırsızlıkla beklediğimiz müfettişler gelmediler. sanırım müdürümüz eksiklerimizi tamamlayalım diye bizi kandırmış.  
   arkadaşlar toplum hizmetini nasıl yapıyoruz? toplum hizmeti saatlerini aylara göre nasıl dağıtıyoruz?elinde olan varsa gönderebilir mi acaba???

sevgili zümrelerim benim veletler hikayeleri okuyorlar ama anlamakta sorun yaşıyorlar. kimse okuduğunu anlamıyor. bunun için öneride bulunabilirmisiniz? Bide okuma bayramı derdi var tabi her gün iki saat provalara gidiyor.Son üç gündür çok verimsiz geçiyor açıkçası. okuduğunu anlam konusunda görüşlerinizi bekliyorum.

Okumalarının amacını vurgulayın.Okuma hızlarının artması lazım.yeni okumaya geçmiş,zorlanarak okuyan öğrencilerin dikkatlerinin çoğu okumaya odaklandığından anlama az olur.

Tüm zümrelerime merhabalar...
Bugün Güreş metninin sonuna geldik.Artık benimkiler etkinlikleri daha hızlı anlamaya ve yapmaya başladılar...Etkinliklere ayırdığımız zaman her metinde biraz daha kısalmaya başlayınca dilbilgisi kurallarını kavratmaya ve tekrar etmeye, dikte yapmaya daha fazla zaman kalıyor...Dün tekil ve çoğul isimlere resimlerle geçiş yapmıştık.Bugün küçük bir çalışma kağıdı ile pekiştirme yoluna gittik.Şimdilik kelimeler üzerinde tekili çoğul; çoğulu tekil yapıyoruz.Bir sonraki aşama cümle içindeki çalışmalar olacak...
Matematikte toplama-çıkarma problemeleri çözüyoruz.Bugün tahtaya ayakkabı, gömlek, etek, pantolon, şapka, tişört resimleri çizdim.Herbirine birlikte fiyatlar belirledik...Bunlarla ilgili problemler kurup, çözdük.Çok hoşlarına gitti..Hepsi istekli ve dikkatliydi...
 :)Ha bu arada dün verdiğim EV YAZILISI çok hoşlarına gitmiş.Sabah içeri girer girmez kaç aldıklarını bana göstermek için yarıştılar ve öğretmenim bugün yine verin diye yalvardılar adeta...
Ben de ev yazılılarının sadece salı ve perşembe günleri olduğunu belirttim onlara...Öğretmenim yarın yine vereceksiniz değil mi diye sorup durdular gün boyu...
Üç dört velim de çıkışta teşekküre gelmişlerdi.Hocam uzun zamandan beri böyle istekli ödev yapmamışlardı diyorlar...
Değişik alternatifler işe yarayacak galiba...Şimdiden bu ev yazılısının yerine koyabileceğim birşeyler bulmam lazım...
Herkese kolaylıklar dilerim...

taner hocam bugün türkçe çalışma kitabındaki bütün etkinliklere baktım ama dilbilgisi olarak tekil çoğul olarak bi etkinlik göremedim.dilbilgisi olarak seslerden kelime, hecelerden kelime kelimelerden cümle kurma olarak var. nokta, soru işareti, virgülün  iki noktanın kullanım yerleri var.

arkadaşlar sizce dilbilgisi olarak 1. sınıfın sonunda hangi kazanımları kazanmış olmaları gerekiyor? Sizlerden bu sorum hakkında cevaplarınızı beklıyorum.

arkadaşlar sizce dilbilgisi olarak 1. sınıfın sonunda hangi kazanımları kazanmış olmaları gerekiyor? Sizlerden bu sorum hakkında cevaplarınızı beklıyorum.

Nokta,virgül,soru işareti,ünlem işaretinin kullanımı.
Hecelerden kelime,kelimelerden cümle yazma.
Özel isimlerin yazılışı.
Gerisi size kalmış sınıfınızın durumu iyiyse 2.sınıfta gelecek konuların temelini de verebilirsiniz.Örneğin  kelimeleri hecelerine ayırma,cümle-cümle değil,özel isim-cins isim...

taner hocam bugün türkçe çalışma kitabındaki bütün etkinliklere baktım ama dilbilgisi olarak tekil çoğul olarak bi etkinlik göremedim.dilbilgisi olarak seslerden kelime, hecelerden kelime kelimelerden cümle kurma olarak var. nokta, soru işareti, virgülün  iki noktanın kullanım yerleri var.

sedatgenc öğretmenim dilbilgisi konularında sınıf seviyesine göre basit konuları verme yanlısıyım...En azından temel oluşturma açısından...
Sadece ders kitaplarının ( her ders için ) yeterli olamayacağını düşünenlerdenim...Yardımcı kaynak kullanıyorum ve de okuma-anlama-anlatım-yazım ve noktalama kurallarını kavramaya da çok büyük katkıları olduğunu gözlemliyorum...
Belki konu dışı olacak ama matematikteki üç beş sayfalık çıkarma sayfası ile hangi öğrenci çıkarma işlemini tam olarak kavrayabilir? Sizde bana hak vereceksiniz eminim...
Ayrıca verilen konuları sadece dilbilgisi kuralı olarak değil; dikte, okuma, anlama, anladıklarını ifade etme becerilerini geliştirme anlamında da algılayabiliriz.
Kolaylıklar dilerim öğretmenim...

Tanercelebi52 öğretmenim size katılıyorum.Kitaplar çok yetersiz.Türkçe kitaplarında(1.ve 2.sınıf) dilbilgisi adına hibir şey yok diyebilirim.Ders kitapları dışında çocukların seviyelerine uygun dilbilgisi konularının verilmesi taraftarıyım.

arkadaşlar sizce dilbilgisi olarak 1. sınıfın sonunda hangi kazanımları kazanmış olmaları gerekiyor? Sizlerden bu sorum hakkında cevaplarınızı beklıyorum.

Öğretmenim,kılavuz kitaba göre gitmek gerekiyorsa kazanımlarımız<,
dinleme kurallarına uyma
okuma kurallarına uyma
konuşma kurallarına uyma
yazma kurallarına uyma
ana başlıklarına dağıtılmıştır.
Dilbilgisi konuları kazanımlarda yoktur. bizim vermemiz gereken,noktalama işaretlerini doğru kullanma,seslerden kelime,hece,kelimelerden cümle oluşturma olayları oluş sırasına göre sıralama,metinle ilgili soruları cevaplama,kelimelerin anlamlarını araştırma..
görselleri yorumlama,,,,,aklıma gelenler bu kadar.
  Ne özel isim,ne cins isim,tekil,çoğul kavramı vb.müfredatta vardır.Ama isteyen bazı arkadaşlarımız veriyor,onlar da sınıf seviyelerini en iyi kendileri bilirler.
    Kitapların yetersizliğine gelince..Benim kişisel görüşüm,Türkçe çalışma kitabı etkinlikleri çok güzel.Çocuklara ezber yerine farklı araştırma ve kendilerini ifade etme olanakları sağlıyor.Matematikteki eksiklikleri ben fotokopi çalışmaları ve deftere yazdığımız alıştırmalarla kapatıyorum.
   Kaynak kitap aldırmadım ve aldırmayacağım.Çünkü kaynak kitabın benim dersimi elimden almasını istemiyorum.Herhangibir yayınevi ve yazara bağlı kalmak istemiyorum.1. sınıfta test şeklinde yapılan sınavlara karşıyım.Sınavlarımda çoktan seçmeli sorular da soruyorum ama en fazla 3 tane....
   Son olarak ileride ''bu çocuklar iki kelimeyi bir araya getirip konuşamıyor ya da yazamıyor dememek'' için   önce okuma anlama anlatım  yeteneklerini geliştirelim diyorum.....
                          selamlar.....

irish öğretmenim,değiştirdim.uyarınıza teşekkürler.................. ...

 Ne özel isim,ne cins isim,tekil,çoğul kavramı vb.müfredatta yoktur.

Ne...ne... bağlacı cümleye olumsuzluk katar.
Bu yüzden cümleyi olumlu bir eylem ile bitirmek gerekir.

Yani;
"Ne özel isim,ne cins isim,tekil,çoğul kavramı vb.müfredatta vardır."


şeklinde olmalı.

Tanercelebi52 öğretmenim size katılıyorum.Kitaplar çok yetersiz.Türkçe kitaplarında(1.ve 2.sınıf) dilbilgisi adına hibir şey yok diyebilirim.Ders kitapları dışında çocukların seviyelerine uygun dilbilgisi konularının verilmesi taraftarıyım.

Haklısınız. ders veya çalışma kitaplarında dilbilgisi adına neredeyse hiç konu yok.
ben yine de birçok konu anlattım dilbilgisinden. Ama neye göre anlattım bilmiyorum. önümüzde somut bir program yok.

   Herkese merhaba arkadaşlar. Ben metinlerde yavaş ilerliyorum  sebebi sınıfımın okuma yazması değil.Metinleri ben bile eğlenceli bulmuyorum çocukları sıkmadan aralara kendim etkinlikler katarak işlemeye çalışıyorum.
   Sınıfımın durumu çok şükür iyi. Bu gün türkçe performans görevimizi yaptık. Hikaye tamamlama çalışmasıydı ve sonuçlar çok güzeldi.
   Dikte de hiç sorunumuz yok.Okuma ile ilgili hız artırma çalışmalarımıza devam ediyoruz.
    Ben de yavaş okuyanları hızlandırmak için eşli okuma yarışması yaptırıyorum hızlı okuyanla yavaş okuyanı eşleştirdim. Herkes kendi eşinden sorumlu eşi yavaş okuyan da yarışmayı kazanamayacak dedim ve hızlı okuyanlar eşlerini teneffüslerde bile çalıştırdılar bu yarış oldukça işime yaradı.
Bir öğrencim 34 kelimenin üzerine çıkamıyordu bu gün nihayet çıta yükseldi o da 54 kelimeye çıktı.
  Daha da iyi olacak inşallah.
  Herkese iyi akşamlar ve kolaylıklar diliyorum...

arkadaşlar burada birçok arkadaş özellikle türkçe ders kitaplarını öylesine işliyorlar. türkçe derslerinde herkes kendileri farklı metinleri işliyorlar. anlamayı  geliştirmek adına. ben de türkçede daha 4 konu işledim. çalışma kitabından da çok etkinlik yaptıramadım. çünkü seri okuma anlama-etkinliği yaptırma çok zaman alıyor.

Türkçe kitaplarını ben de sevmiyorum.
hele ki 2. sınıfların bir konusu vardı geçenler.
Ne anlatmak istediğini ben bile anlamadım açıkçası.
biraz baktık geçtik.
Tam anlamıyla fiyasko.

Arkadaşlar baştan beri emeği geçen herkese teşekkür ediyorum.Uzamsal ilişkilerde sağında ve solunda kavramlarını neye göre verdiniz?Benimle paylaşırsanız çok sevinirim.