İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

100 üzerinden 44' e kadar değerlendirme notu 1 başarısızdır ya da yetersizdir.
4 ayda verilen sese kadar mantığı kavrayan okuyup yazabilen öğrenci  başarılıdır ki bu da 85-100 arasında değerlendirilir.

çalışanla çalışmayan bir olmamalı ve öğrenci ile velisi, davranışının sorumluluğunu almalı diye düşünüyorum.

iş bu nedenle dönem içinde ders dışı kurs ya da özel dersi onaylamıyorum. madem özel ders veriliyor, iyilerin daha başarılı olması, ortadakilerin de seviyelerini yükseltmeleri için fırsat eşitliğinden yararlanmaları gerekir.

birinci sınıf çocuğunun boş zamanlarında oyun oynaması vb  ruhsal gelişimi için gerekli olduğundan ekstra kurslara HAYIR diyorum.

Ek: Türkçe dersinin kazanımlarının ne derece öğrenildiği de değerlendirmeye katılır ki salt okuma yazma amaçlanmıyor.

Geride kalan öğrencilerle haftada 1-2 saat ek çalışmanın çok çok büyük faydasını gördüm.Evet çocuğun oyun oynamak nasıl psikolojisini olumlu etkiliyorsa , bu ek çalışmalar sayesinde kendine olan güveninin yerine gelmesi de bence psikolojisi için çok çok olumlu katkı yapıyor.Kesinlikle geride kalanlarla ek çalışmaya EVET diyorum.
Denedim ve olumlu etkilerini de gördüm bizzat.
Çocuk sosyal bir varlık.Sınıf içinde başarısız olduğunu hissettiğinde tamamen kopabiliyor.Ben zaten yapamıyorum duygusu yerleşmesi çok daha mı iyi...Ona sen de başarabiliyorsun bak demenin ne kadar güzel, onunda bunu sizin ağzınızdan duyması büyük bir mutlluktur.Bu mutluluğu ona vermekte oyundan aldığı hazza eşit diye düşünüyorum ben...
Oyun yine oynuyor ki çocuk.Biz oyunu elinden almayı niye düşünelim ki.
O zaman çocuklarımdan ikisi, üçü geride kaldı ne yapmalıyım sorusunu da, anlamıyor bu üç tanesi ile işim zor demeye de hakkımız olmamalı...
Sonuç:Her yiğidin yoğut yiyişi her zaman farklı olmuştur...

beni iyi okuyun öğretmenim

arkadaşlar öğrencilerde dil dönmeme olayı çok oluyor özellikle uzun kelimelerde hece yutma olayı çok durum normaldir değil mi ben pazartesi ş sesini vericem siz hengi sestesiniz acaba

arkadaşlar öğrencilerde dil dönmeme olayı çok oluyor özellikle uzun kelimelerde hece yutma olayı çok durum normaldir değil mi ben pazartesi ş sesini vericem siz hengi sestesiniz acaba

elmaskosar öğretmenim uzun kelimelerde bu bence normal.Benim de 1-2 öğrencimde bunu gözlemlediğim oldu.İlerledikçe ve hız kazandıkça mutlaka düzelecektir.
Ben de ş sesindeyim öğretmenim.Yarın ş sesi ile devam edip z sesine giriş yapmayı düşünüyorum(Sadece hissttirme ve yazılışı)...
Kolaylıklar dilerim...

Geride kalan öğrencilerle haftada 1-2 saat ek çalışmanın çok çok büyük faydasını gördüm.Evet çocuğun oyun oynamak nasıl psikolojisini olumlu etkiliyorsa , bu ek çalışmalar sayesinde kendine olan güveninin yerine gelmesi de bence psikolojisi için çok çok olumlu katkı yapıyor.Kesinlikle geride kalanlarla ek çalışmaya EVET diyorum.
Denedim ve olumlu etkilerini de gördüm bizzat.
Çocuk sosyal bir varlık.Sınıf içinde başarısız olduğunu hissettiğinde tamamen kopabiliyor.Ben zaten yapamıyorum duygusu yerleşmesi çok daha mı iyi...Ona sen de başarabiliyorsun bak demenin ne kadar güzel, onunda bunu sizin ağzınızdan duyması büyük bir mutlluktur.Bu mutluluğu ona vermekte oyundan aldığı hazza eşit diye düşünüyorum ben...
Oyun yine oynuyor ki çocuk.Biz oyunu elinden almayı niye düşünelim ki.
O zaman çocuklarımdan ikisi, üçü geride kaldı ne yapmalıyım sorusunu da, anlamıyor bu üç tanesi ile işim zor demeye de hakkımız olmamalı...
Sonuç:Her yiğidin yoğut yiyişi her zaman farklı olmuştur...

Taner bey ..kesinlikle ek çalışmaya ihtiyacı olan öğrenciler oluyor..benimde 4 tane var..ama bi türlü istediğim şekilde ulaşamıyorum çocuklara..hepsinin problemi farklı...bu hafta onları öne alıp ..yine..yeniden başlıycam ...Bu arada ben b sesindeyim ..4 öğrencim dışında 21 öğrencim var...ufak tefek aksaklıkları olsada..diktede başarılılar...yalnız benimkiler ilginç bi şekilde iyi yazıp ..okumada çok iyi değiller...Ne alaka ..anlamadım ...

klavuz kitapta önce d sesi sonra s sesini vermiş ama programda önce s yi vermiş. siz nasıl verdiniz? s daha çabuk hissedildiği için önce s yi verme kanaatindeyim

Taner bey ..kesinlikle ek çalışmaya ihtiyacı olan öğrenciler oluyor..benimde 4 tane var..ama bi türlü istediğim şekilde ulaşamıyorum çocuklara..hepsinin problemi farklı...bu hafta onları öne alıp ..yine..yeniden başlıycam ...Bu arada ben b sesindeyim ..4 öğrencim dışında 21 öğrencim var...ufak tefek aksaklıkları olsada..diktede başarılılar...yalnız benimkiler ilginç bi şekilde iyi yazıp ..okumada çok iyi değiller...Ne alaka ..anlamadım ...

ayserd öğretmenim yazan ama okumada güçlük çeken öğrenci pek nadirdir.
Bu noktada her dikteden sonra mutlaka 1-2 defa okumasını isteyin.Sürekli bu çalışmayı yaptığınızda değiştiğini farkedeceksiniz.Ayrıca heceler sorun kelimeler içinden.Okumak zorunda kalacaktır o zaman.Bu naçizane fikrim...
Kolaylıklar diler desteğiniz için teşekkür ederim...

klavuz kitapta önce d sesi sonra s sesini vermiş ama programda önce s yi vermiş. siz nasıl verdiniz? s daha çabuk hissedildiği için önce s yi verme kanaatindeyim

FULYA_35 öğretmenim ben önce s sesini verdim,sonra d sesini.Aslında çokta önemli değil bence...
Ben daha çok aldırdığım yardımcı kaynaktan yararlanma düşüncesi ile yapmıştım bunu...
Kolaylıklar dilerim...

ayserd öğretmenim yazan ama okumada güçlük çeken öğrenci pek nadirdir.
Bu noktada her dikteden sonra mutlaka 1-2 defa okumasını isteyin.Sürekli bu çalışmayı yaptığınızda değiştiğini farkedeceksiniz.Ayrıca heceler sorun kelimeler içinden.Okumak zorunda kalacaktır o zaman.Bu naçizane fikrim...
Kolaylıklar diler desteğiniz için teşekkür ederim...

Okumaya biraz daha ağırlık vericem önümüzde ki hafta..eminim değişme olacaktır..çocuklar emeğin karşılığını fazlasıyla verirler öğretmenlerine... ..teşekkür ederim ..

24 öğrencim var k sesindeyim seviyelerine uygun gittim 1 i dışında hepsi sesleri birleştirmeyi anladı 3 lü 4lü heceleri okuyup yazıyorlar yazarken biraz sesleri bastırarak söylüyorum bu  sorun çıkarırmı ileride  birde artık sesleri hızlı versem olurmu son olarakta sadece ders kitabındakileri mi veriyorsunuz ek dergi veya fotokopidende derte işliyormusunuz cevaplarsanız sevinirim teşekkürler

24 öğrencim var k sesindeyim seviyelerine uygun gittim 1 i dışında hepsi sesleri birleştirmeyi anladı 3 lü 4lü heceleri okuyup yazıyorlar yazarken biraz sesleri bastırarak söylüyorum bu  sorun çıkarırmı ileride  birde artık sesleri hızlı versem olurmu son olarakta sadece ders kitabındakileri mi veriyorsunuz ek dergi veya fotokopidende derte işliyormusunuz cevaplarsanız sevinirim teşekkürler

öğretmenim bu bastırarak söyleme işini yavaş yavaş azaltın bence.sonra alışkanlık oluyor çocuklarda.ben de ilk dikte çalışmalarımda öyle yapıyordum ama şimdi sadece kelimeyi hecelerine ayırarak sadece  2 defa söylüyorum.zorlanıyorlardı ama şimdi hepsi bu dediğime alıştı.gerçekten dinlemeyi ve dikkatlerini vermeyi öğreniyorlar.
 
ayrıca ek 2 kaynak dergi ile sitemizden pek çok farklı döküman kullanıyorum.aksi halde tek düze olur ders.Çocuklar farklı şeyler gördükçe sıkılmıyorlar dersten.... naçizane benim görüşüm bunlar

  Merhaba
 uzun süredir sizleri takip ediyorum.Çalışmalarınızdan yarralandım Bütün arkadaşlara çok teşeşkkür ederim.
32 tane öğrencim var.1 tanesinde konuşma bozukluğu ve yazmada proplem var.29 öğrencimin 7 tanesi geriden geliyor.    6 tanesi bir yada iki sesi yazmayı unutuyor ya da farkedemiyor.16 tanesi ne söylersem okuyup yazıyor.Her gün dikte yapıyorum.Yazdırrıklarımı okutuyorum okuma da yapmış oluyorlar."ş" sesini verdim.İki günde bir ses vermeye devam edeceğim.6. grupta her gün ses vermeyi düşünüyorum. Özel ders vermekten yana değilim. Hepinize başarılarve sabırlar diliyorum.

  Arkadaşlar ben cuma günü b sesini verdim  5 -6 kişi b sesi ile d sesini yazarken karıştırıyorlar 2 öğrenci de b yerine m yazıyor bu  sorunu nasıl çözebilirim, zamanla oturur mu?

emre 93 öğretmenim d sesi bize darılmış sırtını dönmüş,b sesi ise bizimle barışmış o yüzden sırtını dönmemiş derseniz işe yarayabilir.