İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

bende önceleri cok uzun duruyordum. 1. grbun her harfi için 1 hafta duruyordum sonra bunu 3 güne inidrdim. 2. gurptan sonra harflerin zorluguna göre 2 gün diğerlerinide 1 güne indirdim. benim sıkıntımsınıfımın kalabalık olması ve 15 tane öğrenciminde sıkıntılı olması. bundan dolayı sadece -yanlış olduğunu biliyorum ama - okuma yazma ve matematik dersi yapıyorum hayat bilgisi dersine fazla zaman ayırmıyorum ama gerken herseyi ders aralarında anlatıyorum. yanı yaklaşıkher gün 4 saat harf öğrenme ve kelime olusturma yapıyorum. 1 saat harf yazımı ve heceleme yapıyorum sonra kı derslerde kelime yazıyoruz. çocuklar öğrendikleri kelime ile ilgili cümleler söylüyorlar. öğrendiğimiz sesleri içeren cümleleri tahtaya yazıyor ve hep beraber okuyoruz. deftere yazıyoruz.

 :)taner hocam teşekkür ederim yardımınız için. ama bir şey daha sorucam seviye grbu yapmayı bende düşündüm. ufak bir deneme yaptım ama bundan diğer öğrenciler çok etkilendi. durumu çok kötü olanları yanıma çağırdım ve yanımda yapmalarını harfleri beraber birleştirmeye çalıştık. bunu gören diğer iyi öğrencilerde benim yanıma gelmeyi ve beraber yapmayı istedi. bundan dolayıda bazen istemesem de onlara kızdım. 1. grupta kalan çocuklar için tekrar başa dönüp onlara farklı etkinlikler (baştan başlayıp) versem hepten mi sınıfın gerisinde kalırlar. sonradan da olasa diğerlerini kavrayamazlar mı? kötülerle ilgilenince dğerleri çok kıskanıyorlar onlarla da ilgilememe rağmen. yani yukarı tükürsen bıyık aşağı tükürsen sakal gibi bir durum diyebilirim üzülerek. bazen bu işi yanlış yaptığımı ve başarılı olamayacağımı düşünerek bunalıyorum. okulumuzda 8 tane 1. sınıf var ve büyük bir yarışa soktular bizi. bunda bizde büyük stres yarattı.

arkadaşlar ben cuma günü s sesine geçtim. şimdilik iyi gidiyor. 11 öğrencim var tek öğretmenim. ama bu dönem sonuna kadar galiba sesler bitmeyecek siz ne diyorsunuz???

arkadaşlar benim sınıfımda sınıf tekrarı yapan bir öğrencim var. kendi kendine gülmeler,konuşmalar var bu çocukta.ara ara yapıyo ama. bazı zamanlar hiç bişey yazmıyo. tuhaf bakıyo. geçen sene sadece yazmayı öğrenmiş. motor gibi yazıyo. ama ne yazdığını sorsam unuttum diyo. kolay heceleri okuyo. geçen seneki öğretmeni zekada problem var.unutuyo hemen dedi. aile ilgisiz. geçen hafta zorla anne geldi rehberlik öğretmenimizle görüştürdüm. o da zekada bi problem yok diyo. rama göndersek de bi ram bişey yapamaz. çocuğun tüm kardeşlerde okuma sorunu var.3 e giden abide okuma yazma yok. %50 zihinsel engelli öğrencim vardı. onu gönderdim rama.anne özel eğitim raporu çıkmazmış gibi bişeyler söyledi. hastane raporunu bekliyoruz onun için. bu RAM'ın görevi nedir?hiç bi sonuç alınamıyor.ben bu ilk anlattığım çocuk için neler yapmalıyım. rehberliğe göndermek için uğrşıyorum.ama sonuç yine boş çıkıyo.önerilerinizi bekliyorum.

merhaba arkadaşlar.benimde 22 öğrencim var.10 tanesi ne versem okuyor.3 tanesi sorunlu yeni yeni tahtada gördüklerini yazmaya başladılar.geriye kalan 9 tanesi en son öğrendiğimiz harfte takılıp diğerlerini okuyorlar.bol bol dikte çalışması yapıyoruz.çok seviyorlar.bahsettiğim 3 tanesi hariç diğerleri iyi.cuma günü s harfini verdim.sizce sınıfımın durumu iyi mi?

benim sınıf 3 kişi hariç 36 kişi mantığı kavradı. en son s sesini verdim.geçen hafta 2 günde 1 ses verdim.ama son öğrendikleri y ,d,s seslerini karıştırıyorlar.hiç içime sinmedi. ne yapsam zamanla kavrarlar deyip geçeyimmi.artık bayağıda sıkılmaya başladım.bir bezginlik ve monotonluk sardı sınıfı.bende aynı durumdayım.dikte ağırlıklı çalışıyorum.geriden gelen 5 öğenciyle çok çalışıyorum.hala bir ilerleme yok.onlarla uğraşmaktan.sınıfta düzen sağlayamıyorum.bu arada hayat bilgisi için performans ödevi yaptırdım.atatürk albümü hazırladılar öyle güzel hazırladılar ki.onlara not vermek için eve getirdim.hiç birine kıyamıyorum çoğuna 100vermeyi düşünüyorum.

evet bu üç ses karışıyor ..şöyle yaptım ben ..d  sesini ek olarak çok kulandım ..aldı,durdu,sordu,uyudu...gibi bununla ilgili güzelde bi fotokopi hazırlamıştım ..dı-du-di lerin bol olduğu d böylece yerleşti ...y sesiyle ilgili görsellerle birlikte yazılar astım ...ama s da problem daha azdı ..yılana benzeterek birde yılan sesinden yola çıkınca o hallolmuştu ...

Arkadaşlar -bence- sesleri hızlıca vermek çözüm değil.Nereye kadar? Mantığı kavrayana kadar.
İnanın mantığı kavradıklarında siz istemesenizde onlar sizi hızlandıracak.
Benim düşüncem:
1.grupta haftada bir ses,
2.grupta haftada iki ses,
3.4.ve 5.grupta iki günde bir ses
son grupta hergün bir ses... 

 kesinlikle katılıyorum.siz istemesenizde çocuklar sizi hızlanmaya itiyor.ve 3.  grupta çok rahat 2 günde 1 ses verilebiliyor.son grupta da günde bir sesle bu işi bitircem. sesler çok rahat yetişiyor.

arkadaşlar bu dönem sesler bitmeyecek sorun olma zde mi ben ilk defa okutuyom

ö ve ü seslerini 2. grup harflerle birlikte verdim. Öğrenciler hece kalıplarını söktü . Verilen tüm seslerin 16 hecesini kendileri çıkarabiliyor. Okuma daha da çabuk oldu. 3 harfli heceler üzerinde duruyorum.Sırası ile hece, kelime ve cümle dikte çalışması yapıyorum. 2 güne bir hikaye kitaplarını sırası ile okutup dinliyorum. Şu an başarı 30 da 28 özellikle tahtaya yazılan kelime ve cümlelerde ilerde verilecek harflerin bulunması yani sezdirme çalışması çok etkili oluyor. Bu işi yapacağınıza inanın ve öğrencilerinizide inandırın.Motive motive, oyun, ödül ve başarı.

slayt indir sitesinden yararlanabilirsiniz. 1.sınıfa için çokgüzel örnekler var

bu slayt indirin tam adresi nedir.slaytizle var o da üceretli

hocam nsl bir tutanak tutanak örneğinizi gönderebilir misiniz teşekkür ederim

ben kendi sınıfıma göre düzenledim siz ayarlarsınız hocam.                                                                                                                 2009-2010   Eğitim -Öğretim yılının 1.dönemi 1/B sınıfı yıllık çalışma planına göre okuma ve yazma faliyetleri gerçekleştirilmiştir.Bu çalışmalar sonunda.......nolu........... ..................sınıf seviyesine göre okuma ve yazma faliyetlerinde herhangi bir gelişme göstermediği görülmüştür.2 yarıyılda yetersiz görülen öğrencilere yönelik çalışmalar yapılacaktır. Herhangi bir gelişme görülmediği taktirde öğrencinin sınıf tekrarı yapması bu tutanakla kayıt altına alınmıştır.

velinin
adı soyadı
imza
    hocam ben bu şekilde hazırladım. Bu günde toplantıda özellikle herkese imzallattım. Sırf problem çıkarmasınlar diye bilerek yaptım .Yoksa imzalamayabiliyorlar. Bu tutanakla bütün sorumlluğun onlara ait olduğunu söyledim. işe yarayacağını umud ediyorum. Bakalım ne olacak bu hafta. Gerçi sınıfta bırakma diyince veliler tedirgin oldu. İşe yararsa size bildiririm denersini:)


v

ben kendi sınıfıma göre düzenledim siz ayarlarsınız hocam.                                                                                                                 2009-2010   Eğitim -Öğretim yılının 1.dönemi 1/B sınıfı yıllık çalışma planına göre okuma ve yazma faliyetleri gerçekleştirilmiştir.Bu çalışmalar sonunda.......nolu........... ..................sınıf seviyesine göre okuma ve yazma faliyetlerinde herhangi bir gelişme göstermediği görülmüştür.2 yarıyılda yetersiz görülen öğrencilere yönelik çalışmalar yapılacaktır. Herhangi bir gelişme görülmediği taktirde öğrencinin sınıf tekrarı yapması bu tutanakla kayıt altına alınmıştır.

velinin
adı soyadı
imza
    hocam ben bu şekilde hazırladım. Bu günde toplantıda özellikle herkese imzallattım. Sırf problem çıkarmasınlar diye bilerek yaptım .Yoksa imzalamayabiliyorlar. Bu tutanakla bütün sorumlluğun onlara ait olduğunu söyledim. işe yarayacağını umud ediyorum. Bakalım ne olacak bu hafta. Gerçi sınıfta bırakma diyince veliler tedirgin oldu. İşe yararsa size bildiririm denersini:)


v

öğretmenim, zaten ara karne ve 1. dönem karnesinde veli sonucu görmüyor mu? bunun üstüne tutanağa gerek olur mu?
hatta şu kursu da anlamıyorum. eskiden vardı, hala var mı emin olamıyorum.

yönetmeliğin ilgili maddesi ne diyor bilgisi olan var mı?

öğretmenim, zaten ara karne ve 1. dönem karnesinde veli sonucu görmüyor mu? bunun üstüne tutanağa gerek olur mu?
hatta şu kursu da anlamıyorum. eskiden vardı, hala var mı emin olamıyorum.

yönetmeliğin ilgili maddesi ne diyor bilgisi olan var mı?

BEN YÖNETMELİKTE KURS diye birşey tam olarak görmedim ancak sınıfta kalan ya da kalacak öğrenci için yetiştirme kursu olsa bile bu 2.dönem yapılmaz sene sonunda okullar bittikten sonra olur...yani eğitim öğretim yılı biter haziran ayında ondan sonra birkaç haftalık kurs olur eğer öğrenci burdan da başarılı olamaz yani istenilen seviyeye gelemezse bu öğrenci sınıf geçemez...ben  böyle biliyorum hatta geçen yıl da bu tür şeyler yapıldı sınıfta kalanlar için..

[hocam ben sınıfı iki gruba ayırdım biraz daha iyi olan öğrenciler ile sesler bitecek gibi ama yavaş ilerleyen öğrenciler ile tüm sesleri biteremeyeceğiz gibi görünüyor ama ben pek de sorun yapmıyorum önemli olan öğrencilerin sesleri tam kavramaları pekiştirmeden diğer bir sese geçmek mantıklı değil acele etmemek gerek diye düşünüyorum ben de ilk defa 1. sınıf okutuyorum panik yaptıkca sesleri yetiştirmeye çalıştıkca çocuklarda bocalıyor diye düşünüyorum...

h

öğretmenim, zaten ara karne ve 1. dönem karnesinde veli sonucu görmüyor mu? bunun üstüne tutanağa gerek olur mu?
hatta şu kursu da anlamıyorum. eskiden vardı, hala var mı emin olamıyorum.

yönetmeliğin ilgili maddesi ne diyor bilgisi olan var mı?