İlkokuma Yazmada Yeni Sistemle Eski Sistemi Karşılaştıralım

2. 3. sınıf okutan arkadaşların en büyük şikayeti yavaş okudukları ve okuduklarını anlamaması.çocuk yavaş okuyacak ve anlamayacaksa okuduğunu 2-3 ay önce okumuş ne faydası var ben anlam veremiyorum.

Hızlı ve anlamlı okumayı çocuklara bol tekrarla biz vereceğiz. Bence ses yöntemi daha iyi. Dİğer yöntemi kullanmadım ama kendimden biliyorum bayaa zor geliyordu heceleri ve cümleleri ezbere yazmak. Fiş dosyalarımız verdı ezber yapardık 1. sınıfta. şimdi bıcırlar hecelere kendileri ulaşıyor, keşfediyor ve keyif alıyorlar.. Ben de tabii ki...

öğrenciler okuma-anlama etkinlikleri ile düzelirler..ara sınıflarda okuma hızı ve anlama düeyleri faklılıklar gösterebilir..amaç hızlı ve okuduğunu anlamak değil mi arkadaşım

ben cümle yöntemini sınıfta hiç kullanmadım yani yeni öğretmenim zaten   ama ses yöntemi bana çok daha kolay gibi geliyor; çünkü sesleri tanıtıp anlamlı kelime ve cümleler kuruyoruz böylece

iki yöntemle de okuttum.Ses temelli daha basit ve eğlenceli bence

başarılı öğrenciler cümle ve ses yöntemi farketmiyor aralık sonuna okuyorlar.geri öğrenciler ise iki yöntemdede baş ağrıtıyor... geri öğrenciler iki yöntemdede heceyi kavramadıkları sürece okuyamıyor...

İlk defa bu yöntemle okuttum.Çok yorucu fakat meyveleri çabuk alınıyor.Bence yavaş okuyorlar ama anlayarak okuduklarını gördüm.Bol bol hızlı okuma çalışmalarıyla sorunun aşılacağını düşünüyorum.

iki yöntemde de okuttum ses temelli cümle yntemi daha kolay geldi bana.

Diğer yöntemle okutmadım bende ama bu yöntemden gayet memnunum ...

Yeni sistem, okumaya çabuk geçirse de çocukların okumaları hemen hızlanmıyor. Yine de eskisine göre daha iyi olduğunu söyleyebilirim.

Ben eski yöntemle çalıştım.Şimdi yeni yöntemle  çalışıyoruz. Bence yeni yöntemle daha çabuk okumaya geçiyorlar. Yani ses yöntemi daha çabuk kavratıyor. Fakat bitişik eğik yazı biraz geç düzgün yazılıyor gibi geliyor bana.

cümle yönteminden sonra göreve başladım o yüzden kıyas yapmam imkansız. yine de oyumu ses yöntemine verdim.

fiş vererek okuttuğum öğrencilerin büyük çoğunluğu 3. sınıfta seri okumaya başladı.Ses temelli cümle yöntemiylede hemen hemen aynı sürede seri okumaya başlanır.Üstelik okuma ve yazma alışkanlığı da daha çabuk kazandırılmış oluyor.Neydi çektiğimiz o çile.Onlarca fiş,kes ha kes...

Fiş yöntemiyle okuttuğum öğrenciler yavaş,fakat sindire sindire gittiler.Ağır bir çalışmaydı.Öğretmenimin de dediği gibi,fiş kes,sakla,sınıfta fişler kaybolur,karışır v.s Sorunlar çoktu.Bu gün o öğrencilerimin bir çoğu anadolu liselerinde.
Şimdi bir rahatlık varmış dedim.Bu gün itibariyle en az okuyan öğrencim 50 kelime okuyor.
Fakat hızlı okuma beraberinde başarıyı maalesef getirmiyor.
Benim gözlemim bu.

ses temelli okuma yazma öğretimi bence çok daha iyi. el yazısı ile de desteklenince herşey çorap söküğü gibi peşpeşe geliyor. çocuklar sesi öğrenince birleştirme çok rahat oluyor. ben çok memnun kaldım..