İlkokuma Yazmada Yeni Sistemle Eski Sistemi Karşılaştıralım

slm arkadaslar..... ben yeni sistemle okuma yazma ogrenmek kotu demiyorum.. sadece normal cocuklar dusunulerek hazirlanmis bir program.. diger cocuklara yani az veye cok bir sekilde zihinsel geriligi olan cocuklara bi nevi ekstra eziyet diyorum.. tipki benim ogluma oldugu gibi..oglum ikinci sinifa gecti  ama henuz birinci sinif seviyesinde bile degil.. tembel ogrenci kavrami tarihe karisti bu sistemle.. yani ya normal  yada zihinsel engelli kavrami kaldi geriye..tekrar gozde gecirilmeli.. en azindan bazi duzenlemeler yapilmali//cunku kazanilan her birey  ulkemiz icin bir artitir... saygilar

Sitedeki Üyeler Nedenlerini De Yazarsanız Bizleri Aydınlatmış Olursunuz.....

Bence şimdiki sistem daha iyi. Bu yöntemle okuma yazma çabuk öğreniliyor. El yazısı estetik bakımdan da iyi. Şimdiki sisteme yapılan en önemli eleştiri, öğrencinin kelimeye değil sese odaklanacağı dolayısıyla okuma hızının yavaşlayacağı yününde.
Gerçekten de bu sistemle (ses yöntemi sistemi) okuma öğrenenler yavaş mı okur? Kendi öğrencilerimden anladığım kadarıyla sitemin okuma hızı konusunda olumsuz bir etkisi yok. Bu soruya en doğru cevabın verilebilmesi için, iki ayrı sistemle öğrenen öğrencileri araştırıp inceleme konusu yapmak gerekir.  Bu da uzmanların işi.

Ben merak ediyorum, acaba eğitim sistemimizde neden hızlı okuma teknikleri öğretilmiyor. İlköğretimde erken olabilir ama lisede öğretilmeli değil mi? Okuma hızını 10 kata kadar artıran bu teknikler neden öğretilmez acaba? Türkçe ve edebiyat öğretmenliği fakülteerinde bile bu konunun öğretilmemesi bana çok tuhaf geliyor.
Acaba benim göremediğim. gözden kaçırdığım başka şeyler mi var?

bu anket sistemi kapsamlı olarak değerlendirmek için önemli arkadaşlar...düşünceleriniz için şimdiden teşekkürler....

bence tümdengelim kesinlikle.bu sitemi hiç beğenmiyorum.anlamsız öğrenmeler oluyor.okuma yazma ders kitabında bile an yanına a gelidi ana oldu diyor .sonra çocuk okurken an-a diye hecelliyor haklı olarak.göz sıçraması daha az oluyor.anlamlı öğrenme daha zor. Ela eti tele at.ne ki bu cümle şimdi.aslında öğretmeni kesinlikle daha çok zorluyor.okuma yazma öğretmenin dışınnda doğru heceleme,hızlı okuma çalışmaları, daha fazla okuduğunu anlama çalışmalrı hem öğrenciyi hem de öğretmeni bıktırıyor.
kesinlikle tümdengeli diyorum.ve tekrar o sisteme geri dönüleceğini düşünüyorum umarım da öyle olur.
çocuk orada bir fiş tümcesinin anlamıyla çıkıyor yola.Ali ata bak.Bir kişi Ali oluyor ata baktığını düşünüyor.bu sisitemde ise eee elmanın esi,limonun l sı.harf sıralarını bile beğenmiyorum.çabuk öğrenmeleri iyi olduğunu göstermez bence.
bu yemeği yüksek ateşte çabuk pişirmeye benziyor,demlenmemiş lezzetsiz.
tümdengelimdeki gibi kısık ateşte yavaş yavaş olmalı,sindire sindire.
ayrıca üniversitede 4yıl boyunca tümdengelimin neden daha iyi olduğunu öğrettiler,anlattılar durdular hocalarımız.ben tümevarım sistemini hiç benimseyemiyorum,mantığını anlayamıyorum.neden bu sistem daha iyi bunu bike açıklamadan gökten zembille değişiklik yaptılar.4 sene boyunca ben yanlış mı öğrendim.
bir daha bu sistemle 1.sınıf okutmam umarım.
bunlar da benim görüşlerim.

meslekte 32 yılım.tümdengelim yöntemiyle 3 dönem öğrencim oldu.ilk kez bu yıl bu yeni sitemi uyguladım.okuma-yazma çabuk öğrenilmesine rağmen hızlı okuma ve anlama daha yavaş oluyor.bence eski sisteme dönülecektir.ama bitişik eğik el yazısından vazgeçilmemeli.

Evet arkadaşımıza katılıyorum. Bu yıl ilk görev yerimdi. Geldiğimde 2. sınıflar okumayı tam kavrayamamışlar, hem 1. sınıflara hem 2. sınıflara öğrettim. Okuduklarını anlamıyorlar. Şuan 1. sınıf öğrencilerim 2. sınıftan 3.  sınıftan başarılı. Sorun nerden kaynaklandı anlamadım. Okuduklarını anlamakta zorlanmalar oluyor bu sistmemde, yalnız hemen okumayı kavradılar.... Elimden geleni yapacağım..  Ne kadar çok kitap, hikaye okurlarsa o kadar gelişirler diye düşünüyorum....

yeni sistem katılım az olsa da daha çok tercih ediliyor.tabii ki her iki sisteminde haklılık payları var fakat öğretmenlerimizin nesnel görüşlerini bilmek bizi çok mutlu ediyor....

peki bu her iki sistemin dışında bir fikri olan var mı?

Eski sistem ile dört kez yeni sistemle ikinci kez birinci sınıf okutuyorum ...Kesinlikle tümdengelim yöntemini doğru buluyorum...Bu yöntemde sadece daha çabuk okuyorlar ,gerisi fiyasko....

daha önceki yöntemle de 1.sınıf okuttum.Bana göre en iyisi tümdengelim ve düz yazı

peki bu her iki sistemin dışında bir fikri olan var mı?

Cümle değilde cümle ezberletmek yerine metin denense nasıl olur bilemiyorum ama düşünmüştüm...

Mutlaka her iki yöntemin de artıları ve eksileri vardır fakat ben tümdengelim yönteminin çocuklar için daha iyi olduğunu düşünüyorum. Çünkü çocuk cümle, kelime ve hece kavramını daha iyi kavrıyor. Cümleyi tümden gördüğü için okuma ve anlama daha hızlı oluyor. Bu sistemde okuttuğum şu anki öğrencilerimde  heceyi kavratmak için hala çalışmalar yapıyorum. Ve hala heceleri bölmede zorlanıyorlar. Çünkü okurken hala ses birleştirerek okuyorlar.

arkadaşlar hepimiz gelişim psikolojisini okumuşuzdur. Gelişimin özellikleri arsında şu özellik yer almaktadır: - Gelişim genelden özele,bütünden parçaya doğru oluşmaktadır.
Sorum şu Koskoca meb bunu bilmiyor mu?