İlk Okuma Yazma Günlüğü (2006-2007)

bir shçek de ögrtmenim 10 çocukdan 7 si okumaya geçti ama üçünde malesef yok ümidimi kestim artık

bir shçek de ögrtmenim 10 çocukdan 7 si okumaya geçti ama üçünde malesef yok ümidimi kestim artık

 Sayın hocam ümidinizi kesmeyin çünkü normalde çocuklar nisanın sonunda okumaya geçer fakat hızlı gidişimizden kaynaklanan öğrenim hızına uyamayan öğrencilerin hiç bir şuçu yok. Çocuklar için üzerinde duruyorum mayısta hatta karneler günü dahi okumaya geçen öğrenciniz olabilir. Bu tarz öğrencilere her ders 5 dakika ayırarak işe başlayalım ne dersiniz. Önce öğrencilerin takılı kaldıkları sesi tespit edelim ve sonra oradan devam edlim. Ümit kesme olmasın olur mu?

AYSEGÜL HANIM ASIL BANA YARDIMCI OLUN YA..H SESİNDEYİM AMA HERHANGİ BİR GELİŞME YOK..NASIL AŞICAM BU SORUNU BEN YAA..BİLGİLERİNİZİ BEKLİYORUM..

Arkadaşlar acele etmenize bence de gerek yok,her öğrencinin öğrenme hızı farklıdır neticede.
Benim tavsiyem,öğrendiğiniz her harften 3 er tane renkli kartonlara yazıp kesin.Ve birleştirmede sorun yaşayan öğrencileriniz de bu hazır harfleri kullanın.Tahtaya yazarak kaybettiğiniz zamanı bu yöntemle geri kazanabilir ve çalışmalarınızı daha da hızlandırabilirsiniz.

Örneğin; 'e' ve 'y' seslerinin yazılı olduğu kartları alın.Önce tek tek, hangi ses olduğunu sorun,sonra 'eeeeeey!' diye birleştirin,tekrar tekrar ona söyletin.Sonra hemen harflerin yerini değiştirin ve 'baştaki harfimiz hangisi? diye sorun.'y' cevabını aldıktan sonra 2.harfimiz ne 'e' ,cevabını aldıktan sonra ilk hangisi çıkacak ağzımızdan diyerek birleştirme yaptırın.'y' ve 'e' birleşince ne olur?''yeeee' diye pekiştirin sürekli.Sonra tekrar kartların yerini değiştirerek pekiştirme çalışmasını yapın.Olayın mantıığını bu şekilde oturttuktan sonra hangi harfi verseniz okuyacaklardır.

Ben bu çalışmayı çok sık yaptırmıştım çocuklarıma ve suan birleştirmeyle ilgili bir sorun kalmadı.

Umutsuzluğa ise asla kapılmayın,mantığı anladıkları zaman sizi öyle çok şaşırtacaklar ki!O zaman da sevinçli haberlerinizi paylaşırsınız bizimle

Kolay gelsin herkese...

Bu arada bugün, bütün gün 1.sınıflarımla ilgilendim.Deneme sınavı olduğu için 1.devreye okul yoktu,biz de fırsattan istifade 1. sınıflarımla bütün gün çalışmalar yaptık.Önce bütün harfleri tekrar edip defterimize grup grup yazdık.Sonra çalışma kağıtlarımızdaki metinleri okuduk.Bilgisayarda metinler okuduk.Masal fotokopilerimizi okuduk.Sayı saydık.Zihinden toplama,çıkarma işlem alıştırmaları yaptık,oyunlar oynadık.

Daha önce bahsettiğim küçük dahim,bu gün verdiğim 8 sayfalık masal fotokopisini hecelemeden,tonlamalara dikkat ederek kısa bi zaman içinde okudu bitirdi,hatta anlattı masalını bize.Diğer öğrencilerim de baya bi hızlanmaya başladılar.Sadece bi öğrencim son bikaç harfi karıştırıyo,onunla da yarından itibaren yoğun bi şekilde çalışmaya başlayacağız.İşte benim sınıfımın bugünkü günlüğü de bu

Bu arada,elimde 8-10 sayfalık bilinen masal örnekleri var.Ben onları bugün çıktı aldım,her birine ayrı kapak yaptık,kenarlarını boylu boyunca  zımbaladık.Öğrencilerimin maddi durumu iyi olmadığı ve piyasada el yazısı ile kitap çok fazla bulunmadığı için kendi masal kolleksiyonumuzu yine kendimiz  oluşturduk.Sizler de bu şekilde kendi kütüphanenizi kendiniz oluşturabilirsiniz.Ben siteye elimdeki masal örneklerinden gönderdim.Eklendiği zaman indirebilirsiniz.

gölge hocam bizimde harflerimiz bitmek üzere ama gene zorlanıyolar birleştirmede iki hecelik kelimelerle 2 3 gün çalış bakalım ne olacak bildikleri harfe kadar bi sürü kelime türetebilirsin.hangi harftesin yardımcı olalım.

Ayşegül hocam n sesindeyim çok gerideyim başlangıçta yavaş gittim sindirsinler diye şimdi hızlandım ama birleştirmeyi kavratmadan fazla ses vermedim sesleri verip sonra mı birleştirmeye yoğunluk versem
Bir de sınıf 45 kişi tek öğretmenim zor oluyor

Ayşegül hocam n sesindeyim çok gerideyim başlangıçta yavaş gittim sindirsinler diye şimdi hızlandım ama birleştirmeyi kavratmadan fazla ses vermedim sesleri verip sonra mı birleştirmeye yoğunluk versem
Bir de sınıf 45 kişi tek öğretmenim zor oluyor

Golge hocam geride olma gibi bir şey yok lütfen telaşa ve ümitsizliğe kapılmayın.
Birden hızlandırmanıza da gerek yok Eğer çocuklar kavrayabiliyorsa ses vermeyi hızlandırabilirsiniz ama tüm sesler bitince kavramamış olma durumları sizleri daha çok zorlayacaktır.

   Okumaya başlıyorum kitaplarınızdaki çalışmaları bir bir takip ettiğinizde öğrenciler birleştirme prensibini oluşturuyorlar. Üzerine öğrencilerinizin öğrenilen harflerden oluşan metinleri oluşturarak devam ettiğinizde öğrenilenleri pekiştiriyorlar.
Eğer öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler var ise onlarla ayrıca ilgilenmeniz gerekebilir.

Fakat sonradan birleştirme kavramı yanlış diye düşünüyorum. Bu programda öğrenilenin üzerine yenisini ekleyerek, kavratarak ilerleme var. Öğrenci bir önce öğrendiklerinin üzerine yenisini ekleyerek ilerlediğinde zaten birleştirme gibi bir sorun olmayacaktır.
tekrar ifade etmek istiyorum çocuklar nasıl okuyacak telaşına kapılmamalıyız ve bu telaşımızı öğrencilerimize hissettirmemeliyiz. iyi çalışmalar.

Bence sesleri hızlı bi şekilde verin. Birleştirmeyi şimdiye kadar kavramaları gerekirdi. 1 grup sesleri, sesleri birleştirme konusunda sesler. Geride kalmışsınız. Sesleri vermede hızlanın bitirdikten sonra birleştirmede sıkıntı çekerseniz onunla ilgilenirsiniz.

Ayşegül hocam n sesindeyim çok gerideyim başlangıçta yavaş gittim sindirsinler diye şimdi hızlandım ama birleştirmeyi kavratmadan fazla ses vermedim sesleri verip sonra mı birleştirmeye yoğunluk versem
Bir de sınıf 45 kişi tek öğretmenim zor oluyor

Golge Hocam,birleştirmeyi yapabiliyorlar mı? Eğer yapabiliyorlarsa,ben bütün harfleri resimleriyle birlikte sınıfa asmanızı tavsiye ederim.Çocuklar siz yokken bile resme bakıp harfi öğrenirler,hem de hep gözlerinin önünde olduğu için öğrenmedikleri harfe aşina olurlar.Arada sırada ' Hadi bakalım,harf trenimizi oluşturun' diyip,öğrencilerinizi tren gibi sıralayın ve makinist siz olup başa geçin ve sınıfınızın farklı yerlerine astığınız harfleri okuyun,sesi biri söylesin,arkadaki o harfle başlayan bi kelime söylesin.Bu şekilde oyun havası içinde harf treninizi günde 2 kere sınıf gezintisine çıkarsanız,hem harfler tam pekişir,hem de eğlenerek öğrendikleri için kalıcı olur.

Harfleri hatırlatacak ipuçları oluşturun.Mesela 'v' harfi için 'bak rüzgar esmiş harfimizin kenarını savurmuş,rüzgar ne ses çıkarır?vuuvvuuu! o  zaman bu harfimizin adı ne 'vvvvv'' veya 'j' harfinin el yazıdaki şeklini düşünerek,hemen asker selamı verin,'bak kafasına elini koymuş selam veriyo,hangi harf bu?asker selamından akıllarına jandarma gelecek ve ''jjjjjj'' sesi diyeceklerdir.Ben en başından beri her harfi somut bi örnekle benzettim ve bu işimi çok kolaylaştırdı.Siz de yapın,sadece hareketi gösterin ve onlar kendileri sesi çıkarsınlar.

Umarım,anlatabilmişimdir.Kolay gelsin

ŞUANDA 1.SINIF MI OKUTUYORSUNUZ?

ŞUANDA 1.SINIF MI OKUTUYORSUNUZ?

Sorunuzun  muhattabı bensem 1-2-3.sınıfları okutuyorum.

ŞUANDA 1.SINIF MI OKUTUYORSUNUZ?

hayır 5 sınıf birleştirilmiş 45 kişinin 10 u 1.sınıf

SUDEE HOCAM BİRLEŞTİRMEYİ TAM KAVRAYAMADILAR BAZI HECELERİ ÇÖZÜYORLAR BAZEN DE ÇÖZEMİYORLAR

hayır 5 sınıf birleştirilmiş 45 kişinin 10 u 1.sınıf

Hocam on öğrenci siz o öğrencileri kitap kurdu bile yaprsınız ama sakin ve emin adımlarla elerleyin

SUDEE HOCAM BİRLEŞTİRMEYİ TAM KAVRAYAMADILAR BAZI HECELERİ ÇÖZÜYORLAR BAZEN DE ÇÖZEMİYORLAR

O zaman daha önce yazdığım şu yöntemi uygulayın ilk olarak ki birleştirme probleminiz ortadan kalksın:

Benim tavsiyem,öğrendiğiniz her harften 3 er tane renkli kartonlara yazıp kesin.Ve birleştirmede sorun yaşayan öğrencileriniz de bu hazır harfleri kullanın.Tahtaya yazarak kaybettiğiniz zamanı bu yöntemle geri kazanabilir ve çalışmalarınızı daha da hızlandırabilirsiniz.

Örneğin; 'e' ve 'y' seslerinin yazılı olduğu kartları alın.Önce tek tek, hangi ses olduğunu sorun,sonra 'eeeeeey!' diye birleştirin,tekrar tekrar ona söyletin.Sonra hemen harflerin yerini değiştirin ve 'baştaki harfimiz hangisi? diye sorun.'y' cevabını aldıktan sonra 2.harfimiz ne 'e' ,cevabını aldıktan sonra ilk hangisi çıkacak ağzımızdan diyerek birleştirme yaptırın.'y' ve 'e' birleşince ne olur?''yeeee' diye pekiştirin sürekli.Sonra tekrar kartların yerini değiştirerek pekiştirme çalışmasını yapın.Olayın mantıığını bu şekilde oturttuktan sonra hangi harfi verseniz okuyacaklardır.

Ben bu çalışmayı çok sık yaptırmıştım çocuklarıma ve suan birleştirmeyle ilgili bir sorun kalmadı.

Umutsuzluğa ise asla kapılmayın,mantığı anladıkları zaman sizi öyle çok şaşırtacaklar ki!O zaman da sevinçli haberlerinizi paylaşırsınız bizimle

Kolay gelsin herkese...