İlk Okuma Yazma Günlüğü (2006-2007)

Bugün okulumuza teftişe geldiler. 2 Kişiydiler. 1'i sınıfa bakarken diğeriyle idarede çalıştık. Sınıftaki müfettiş 1. sınıfları çok beğenmiş. Seviyelerinin çok çok iyi olduklarını söylediler. Tabi ki bu da beni mutlu etti. Zaten ben onların durumlarının iyi olduğunu biliyordum. Ama yine de övgü almak güzeldi. Onlara çok teşekkür ediyorum. Tabi ki bu forumda yazıp da faydalı olan tüm öğretmenlerimize de...

Habitat Hocam,ben de hakettiğiniz başarının resmi merciler tarafından da farkedilip övgü almanızı büyük bi sevinç içerisinde okudum.Çok ilginç, sanki kendi teftişimmiş gibi mutlu oldum.Sizi tebrik ediyorum.Darısı başımıza inşallah

Habitat Hocam,ben de hakettiğiniz başarının resmi merciler tarafından da farkedilip övgü almanızı büyük bi sevinç içerisinde okudum.Çok ilginç, sanki kendi teftişimmiş gibi mutlu oldum.Sizi tebrik ediyorum.Darısı başımıza inşallah

Aynı mutluluğu sizzin de yaşayacağınızdan hiç şüphem yok. Belki yaşça sizden büyüğüm ama burada sizden ve diğer arkadaşlardan çoook şeyler öğrendim. Bu başarı ortak başarımızdır. Paylaşımda bulunan değerli yorumlarını esirgemeyen herkese sonsuz teşekkürler.

     Tebrik ederiz Sayın Hocam, biz ne kadar bilsek de başkalarının da bu başarıyı farketmesi herkesi mutlu eder umarım aynı mutluluklar hepimizden gelir.

"Amin"

Sitenize yeni üye oldum. 51 öğrencim var. Biri hariç hepsi okuma yazmaya geçti. Türkçe kitabından metinleri işlemeye geçtik. Bunun yanında anlamanlatma etkinlikleri yapıyorum. Çocukların çoğunluğunda hala anlama problemi var. Herkese başarılar.

merhaba arkadaşlar!.keşke daha önce fark etseydim bu siteyi.benim33 öğrencim var.12 tanesi okumaya geçti.15 tanesiyle ses tekrarı yapıyorum.2tane devamsızım var.4 tanesi harf öğrenemedi.kapalı hece sıkıntısı çekiyoruz.bana önerileriz ne olabilir?

merhaba arkadaşlar!.keşke daha önce fark etseydim bu siteyi.benim33 öğrencim var.12 tanesi okumaya geçti.15 tanesiyle ses tekrarı yapıyorum.2tane devamsızım var.4 tanesi harf öğrenemedi.kapalı hece sıkıntısı çekiyoruz.bana önerileriz ne olabilir?

Aramıza hoşgeldiniz Reyhan öğretmenim,öncelikle ilkokuma yazma bölümüne göz gezdirmenizi tavsiye ederim ben.Karşılaştığınız sorunlara yönelik çözüm önerilerinde bulunmuştu arkadaşlar.

Daha sonra ,hala aklınıza takılan sorular olursa buyrun sorun,elimizden geleni yapmaya çalışırız hep birlikte...

teşekkür ederim Sude öğretmenim. daha önce yazdığınız önerileri uygulamaya çalışacağım. bakalım. geç okuyanlara dikteye ağırlık vermeye çalışıyorum. okuduğu  halde  kelimeyi,cümleyi tam yazamıyorlar.heceye mi ağırlık vereyim ?

Rica ederim Reyhan Öğretmenim,

Eğer, okuyabildikleri halde yazmada zorlanıyorlarsa okumaya ağırlık verilip yazma etkinlikleri arka planda kalmış demektir.Ama endişelenmeyin bence,okuyabiliyorlarsa zamanla yazabileceklerdir de...

Her gün dikte yaptırın.Önce kısa kelimeler yazdırın,bırakın yanlış yazan hatasını kendi bulsun.Siz en son doğru şeklini tahtaya yazın ve beraber yüksek sesle okuyun.

Kısa kısa cümlelere geçin sonra.Yazdırırken büyük küçük harf yazımı,noktalama işaretleri bilgisini de vermeyi ihmal etmeyin,baştan yerleşsin bu bilgiler.Sonradan düzeltmek çok zor oluyor çünkü...

Kelime fihristi yaptırın mutlaka.Böylece eve gidince öğrendiklerini tekrar etmiş olurlar,hem de işin içine katamadığımız velileri de sürece dahil etmiş olursunuz.

Yazma etkinliklerini sadece deftere yazma olarak düşünmeyin.

Çıkın dışarıya,herkes alsın eline bi çubuk yere,gökyüzüne yazsınlar söylediklerinizi.

Veya oturtun öğrencilerinizi bilgisayarın başına,deneme yanılmayla orada yazsınlar.Bu şekilde kitap harflerine aşina oluyorlar ve sizin işiniz daha kolaylaşıyor-ben de öyle oldu çünkü -

Oyunlaştırın etkinliklerinizi.Siz bir kelime yazın verin kağıdı öğrencinize.O okelimenin ilk veya son harfiyle başlayan başka bi kelime yazsın,versin yanındakine...Bunları da asın panonuza,'en güzel kelimeleri kim yazmış?' diye incelesin çocuklar,bu arada okuma çalışması da yapmış olurlar..

Umarım işinize yarar bu örnekler..

Kolaylıklar diliyorum size

ARKADAŞLAR ,NORMAL DEFTERE GEÇİŞ YAPTINIZ MI,YOKSA GÜZEL YAZI DEFTERİ Mİ KULLANIYORLAR?
BİR DE BEN DİKTE YAPTIRIRKEN  SATIR SONUNA SIĞMAYAN KELİMELERİ DOĞRU YERİNDEN BÖLEMİYORLAR. HECELERKEN DOĞRU HECELİYORLAR AMA BÖLERKEN YANLIŞ BÖLÜYORLAR. NE YAPMALIYIM SİZCE?
BİR DE NOKTALAMA İŞARETLERİNDEN BEN  SADECE NOKTA,VİRGÜL ,SORU İŞARETİ VE KISA ÇİZGİYİ VERDİM.SADECE NOKTANIN VE KISA ÇİZGİNİN GÖREVİNİ BİLİYORLAR .DİĞERLERİNİ TAM ANLAMIYLA BİLMİYORLAR.

Slm arkadaşlar sınıfıma 1 öğrenci daha geldi 33 kişi olduk bugün çok yoruldum .Disiplin sorunları yaşıyorum Acaba bu sorun sadece bende mi var siz nasıl çözümler üretiyorsunuz.Ders kitabına geçtinizmi bu arada.Son soru bir öğrenci okurken diğer öğrenciler ne yapıyorlar.

     Benim sınıfım birleştirilmiş olduğu için,hangi sınıfla ders işlesem diğer sınıflar kendi aralarında konuşmaya başlıyorlar.Sebebini sorduğumda ise verdiğiniz ödevi birlikte yapıyoruz,takıldığımız yerleri soruyoruz birbirimize cevabını alıyorum.Tabiki dedikleri bazı öğrencier için doğru ama hepsi için geçerli değil.Yani tek sınıfta okutsak birleştirilmişte okutsak disiplin sorunu olabiliyor.kendi adıma konuşursam benim için böyle ve pek üstesinden gelemediğim de kesin.
   1.sınıf öğrencilerimle artık normal deftere geçiş yaptık.Okuma parçasından da 'Ay'a uçan uçurtma 'parçasındayız.Yazılarının çok güzel olduğunu söyleyemeyeceğim.Zamanla düzeliyor ama.

   Habitat öğretmenim başarınızı kutluyorum.Başarılarınızın fark edilmesi ve bunun güzel sözlerle dile getirilmesi mükemmel.Darısı hepimizin başına.

   Habitat öğretmenim başarınızı kutluyorum.Başarılarınızın fark edilmesi ve bunun güzel sözlerle dile getirilmesi mükemmel.Darısı hepimizin başına.

Teşekkür ederim sayın hocam. Umarım çalışmalarınız karşısında hakettiğiniz mutluluğu yaşarsınız.

   İnşallah Habitat hocam.
   Arkadaşlar okuma parçasının ismini yukarıya yanlış yazmışım.Ay'a Tutkun Uçurtma olmalı.Aklımda öyle kaldı.
   1.sınıfta 3 öğrencim var.Güzel okuyorlar okumasına ama okuduklarını pek anlamıyorlar.Cümle cümle okutuyorum anlamalarına kolaylık olsun diyerek,gene de sorun yaşıyorum.Cümle cümle okutmasam napıcam gerçi.Metnin tamamını oku ne anlatılıyor söyle desem o metni 3.sınıf öğrencim ancak anlatır.1.sınıf için o kadar uzun metinler olur mu ayrıca bu da bir tartışma konusudur.Okuduğunu anlama sorunu yaşayan öğrencilerinize ne gibi şeyler uyguluyorsunuz?
  
  

Türkçe kitabındaki metinler gerçekten çok uzun. Metni anlatabilen öğrencilerim olduğu gibi anlatamayan öğrencilerim çoğunlukta. Geçen hafta müfettişler geldi. Sınıfımı beğendi. Proje-performans ödevleri üzerinde durdu. Değerlendirme formları verdi. Sınıfım 51 kişilik olduğu için bu formları dönemlik doldurabileceğimi söyledi. Genelde ılılmlı bir müfettişti.
Bu arada biz hala güzel yazı defterini kullanıyoruz.