İlkokul Tekrar 5 Sene Olmalı

Çevrimdışı serdarsa

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 597
  • 892
  • 597
  • 892
# 10 Kas 2015 16:02:13
ben 5 sene olmalı ve bu konuda velileri bilgilendirmeyi ve meb e 5 sene için bir imza kampanyası başlatmayı teklif ediyorum change .orgda mesela

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 10 Kas 2015 20:34:52
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Branş dersleri 4. sınıfta başlıyor.İlkokul 3.sınıfa kadar okuma yazma öğrenemeyen öğrenci için ilkokul 9 sene olsa da değişen bir şey olmaz.Branş derslerine kesinlikle branş öğretmenlerinin girmesi gerekiyor.Özellikle köy okullarında birleştirilmiş sınıflı okullarda bu büyük bir problem.
Kaan bey o zaman okulsuz toplum olsun diyelim halkımız iyice cahil kalsın. kaldı ki bizim ülkemizde erkek evlat askere gidip gelinceye kadar ana kuzusudur yine kız gelin olur hala ana kuzusu bir rehber lazım bu da sınıf öğretmenidir.birleştirilmiş sınıf okutuyorum branş dersleri çerez geliyor bana esas önemli olan okuma yazmadaki çalışmaların zorluğu ..kısacası 5 yıl bence ideal olanı...

Çevrimdışı messi58

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.792
  • 2.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 1.792
  • 2.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 10 Kas 2015 20:53:44
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Branş dersleri 4. sınıfta başlıyor.İlkokul 3.sınıfa kadar okuma yazma öğrenemeyen öğrenci için ilkokul 9 sene olsa da değişen bir şey olmaz.Branş derslerine kesinlikle branş öğretmenlerinin girmesi gerekiyor.Özellikle köy okullarında birleştirilmiş sınıflı okullarda bu büyük bir problem.
hocam ben uzun yıllar idareci olarak çalıştım son 2 yılda şunu gözlemledim.
-branş öğretmenlerinin bir çoğu 5.sınıfları çocuk diye istemiyordu.
-veliler sorunla karşılaştıkları zaman sınıf öğretmeninin ilgi ve alaksını istiyordu,gelip yakınma ve şikayette bulunuyorlardı.
-öğrenciler ise bir şaşkınlık içerisindeydiler.çünkü onlar başlarında bir muhatap görmek istiyorlar
bence bu olayı sadece eğitim olarak düşünmemek lazım.5 yıl 4 yılda aslına bakarsanız bence önemli değil...
bu yaş grubunun ihtiyacını karşılayacak etkili bir performans ortaya koymak lazım...benim gördüğüm ortaokullardaki rehberlik anlayışıyla olmaz.

Çevrimdışı asevim

  • Çalışkan Üye
  • ***
  • 30
  • 88
  • 30
  • 88
# 10 Kas 2015 21:01:12
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Branş dersleri 4. sınıfta başlıyor.İlkokul 3.sınıfa kadar okuma yazma öğrenemeyen öğrenci için ilkokul 9 sene olsa da değişen bir şey olmaz.Branş derslerine kesinlikle branş öğretmenlerinin girmesi gerekiyor.Özellikle köy okullarında birleştirilmiş sınıflı okullarda bu büyük bir problem.
eminmisin branş derslerinin 4. sınıfta başladığından fen dersi şu an kaçta okutulmaya başlandı veya İngilizce dersi kaçıncı sınıfta okutuluyor şu an hayat bilgisi dediğin gibi 4. sınıfta adı sosyal bilgiler oluyor sadece ama şu konuda sana katılırım birleştirilmiş sınıf nerede olursa olsun sorundur kim girerse girsin 4 veya 5 sınıfı ki eskiden 5 sınıf birlikte okutuyorduk çok zor gerçekten

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 11 Kas 2015 17:58:46
Eğitimde başarısız olmamız ve çağdaş ülkelere göre sınıfta kalmamız içimi acıtıyor. OECD (Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü) 65 ülke öğrenci başarılarıyla ilgili düzenlediği raporda, matematik, fen, okuma-anlama becerileri düzeyinde Türk öğrencilerinin ortalamanın çok gerisinde kaldıkları açıklandı. 65 ülkeden, 15 yaşındaki 510 bin öğrencinin matematik, okuma becerileri ve fen bilimleri alanında küçük gelişmeler olduğu belirtildi.Özellikle matematik öğretiminde ciddi sıkıntılar olduğunu ve ülkemizdeki öğretmen eğitimi çalışmalarının nitelikli olmaması dikkat çekicidir” Eğitimde, sistemin yapısal değişikliğinde, nicelik kavramının bir yana bırakılarak nitelikli öğretmen yetiştirilmesi başarının gerçekleşmesinde etken olacaktır. Çünkü “eğitimin öznesi öğretmendir. Eğiten, öğreten öğretmendir.” Gençlerimize öğrenmeyi doğrudan öğretecek olan öğretmeni çok iyi ve donanımlı yetiştirmek kaçınılmazdır. Eğitimin niteliğine yapılan yatırımın karşılığı başarılı nesillerin yetiştirilmesi olacaktır.

Çevrimdışı GÜLCENUR2003

  • Üye
  • *
  • 4
  • 8
  • 4
  • 8
# 11 Kas 2015 18:12:38
bencede 5 yıl olmalı

Çevrimdışı ibrahimkiriş

  • B Grubu
  • 1.831
  • 983
  • 1.831
  • 983
# 11 Kas 2015 18:14:32
5 yil olsun.

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 11 Kas 2015 18:35:46
İlkokul 5 yıla çıkarken ortaokula geçiş sınavı yapılmalı başarılı öğrenciler fen ortaokulu Anadolu ortaokulu gibi türlere sahip ortaokullara yerleştirilmeli. İlkokul sınıflar her iki dönemin sonunda Türkiye geneli sınavlara girmelidir. Ayrıca okula yeni başlayacak sınıflar günde 25 dakikalık 3 derslik süreçlerle 1 ay erken açılmalıdır.

Çevrimdışı kaansaatci

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 1.160
  • 657
  • Müdür Yetkili
  • 1.160
  • 657
  • Müdür Yetkili
# 11 Kas 2015 21:27:51
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Kaan bey o zaman okulsuz toplum olsun diyelim halkımız iyice cahil kalsın. kaldı ki bizim ülkemizde erkek evlat askere gidip gelinceye kadar ana kuzusudur yine kız gelin olur hala ana kuzusu bir rehber lazım bu da sınıf öğretmenidir.birleştirilmiş sınıf okutuyorum branş dersleri çerez geliyor bana esas önemli olan okuma yazmadaki çalışmaların zorluğu ..kısacası 5 yıl bence ideal olanı...
[/quote
Sınıf Öğretmenliği mezunu olanları çevremizde görüyoruz. Branş derslerinde verimli olamıyorlar.Ozellikle sanat ve spor derslerine kesinlikle brans öğretmeni girmeli. Ayrıca ilkokul 3yil olsun derken halkımız sadece 3 yil eğitim görmeli anlaminda ifade etmiyorum. Ayrica ilkokuldan sonraki zorunlu eğitime karsiyim.Her birey okumak zorunda degil.Kisinin yetenek ilgisine gore değerlendirilmesi gerekir.kaliplasma olmamali.

Çevrimdışı divan1

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.419
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
  • 1.419
  • 4.052
  • Sosyal Bilgiler
# 11 Kas 2015 23:16:25
bugün okuldaki 14 tane 5.sınıfı tek tek dolaşıp sordum tekrar ilkokul olmak ister misiniz? diye..Hiç bir sınıf ilkokul olmak istemedi.

Çevrimdışı kaansaatci

  • Üyeliği İptal Edildi
  • 1.160
  • 657
  • Müdür Yetkili
  • 1.160
  • 657
  • Müdür Yetkili
# 12 Kas 2015 13:22:13
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Kaan bey o zaman okulsuz toplum olsun diyelim halkımız iyice cahil kalsın. kaldı ki bizim ülkemizde erkek evlat askere gidip gelinceye kadar ana kuzusudur yine kız gelin olur hala ana kuzusu bir rehber lazım bu da sınıf öğretmenidir.birleştirilmiş sınıf okutuyorum branş dersleri çerez geliyor bana esas önemli olan okuma yazmadaki çalışmaların zorluğu ..kısacası 5 yıl bence ideal olanı...
Sınıf Öğretmenliği mezunu olanları çevremizde görüyoruz. Branş derslerinde verimli olamıyorlar.Ozellikle sanat ve spor derslerine kesinlikle brans öğretmeni girmeli. Ayrıca ilkokul 3yil olsun derken halkımız sadece 3 yil eğitim görmeli anlaminda ifade etmiyorum. Ayrica ilkokuldan sonraki zorunlu eğitime karsiyim.Her birey okumak zorunda degil.Kisinin yetenek ilgisine gore değerlendirilmesi gerekir.kaliplasma olmamali.

Çevrimdışı HASAN YİĞİT

  • Uzman Üye
  • *****
  • 4.567
  • 15.466
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 4.567
  • 15.466
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 12 Kas 2015 13:24:50
Evet tekrar 5 yıl olmalıdır.

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 16 Kas 2015 10:26:50
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Branş dersleri 4. sınıfta başlıyor.İlkokul 3.sınıfa kadar okuma yazma öğrenemeyen öğrenci için ilkokul 9 sene olsa da değişen bir şey olmaz.Branş derslerine kesinlikle branş öğretmenlerinin girmesi gerekiyor.Özellikle köy okullarında birleştirilmiş sınıflı okullarda bu büyük bir problem.
Başarılı bir öğrenme ortamının oluşturulmasında , çocuğun okulu ve dersleri sevmesinde,  öğretmenlerin ,özellikle ilköğretim okulu öğretmenlerinin etkisi büyüktür. Bu dönemde okulu ve dersleri sevmeyen öğrenci ilerdeki öğrenim hayatında da okumayı ve dersleri sevmemekte, bu da öğrencinin öğrenim hayatının başarısız geçmesine neden olmaktadır.
   Bir şeyi öğretmeye başlamadan önce, çocuğun o konuyu öğrenmesi için merak uyandırıp öğrenme isteğini artırmak gerekir.
   Bunun için öğretmen, öncelikle mesleğini sevmelidir. Öğrencilerini bireysel özellikleriyle tanıyarak onlara  seslenebilmeli, sağlıklı bir ilişki, yakın bir dostluk ortamı oluşturmaktır.  Her hangi bir sorun ya da gerginliği olan öğrenci öncelikle karşısında sevecen bir yaklaşım içinde, kendisini anlayan ve dinleyen bir öğretmen arar. Her hangi bir başarısı sebebiyle sınıf içinde çocuğun gururunu okşayan bir söz, onu olumlu bir şekilde etkileyen önemli bir mükafat yerine geçer ve çocuğun ders başarısını olduğu kadar, sınıf içindeki durumunu da etkiler.

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 16 Kas 2015 10:28:55
Öğretmen; öğrenci tanıma tekniklerini kullanarak öğrencilerini her yönü ile tanımalıdır. Etkili eğitim öğretimin temel şartlarından biri de öğrenciyi tanımadır.
   Öğretmen öğrencileri ile sürekli ilgilenmeli, aileleri ile mutlaka işbirliği içinde olmalıdır. Derse ilgisiz olan, geç gelen, okuldan kaçan, başarısız olan, içine kapanık, sessiz ve arkadaş edinememiş veya çok hareketli ve ilgisi dağınık olan öğrencilerle bireysel olarak ilgilenmeli, ailesi ile işbirliğine gitmeli, gerekirse uzman kişi ve kurumlardan yararlanma yoluna gitmelidir. Sıcak bir ilgi, başını okşama ismiyle hitap etme, sınıf içinde çocukları onore etme, ödüllendirme gibi davranışlar öğrencilerin derse olan ilgisini ve sevgisini artırır. Özellikle ilköğretim okulu öğrencileri öğretmenin bu sıcak ilgisini kaybetmemek için derslerine daha fazla ilgi gösterirler, daha fazla çalışırlar, dolayısı ile bu öğrencinin başarısını artırır ve bu davranış kalıcı hale gelerek ileriki öğrenim hayatında da aynı şekilde devam eder.

Çevrimdışı 58SERVET

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.623
  • 1.776
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 16 Kas 2015 10:30:30
Sonuç olarak Hattie, şöyle diyor, “Öğrenci başarısında %50 oranla genetik, %30 oranla öğretmen ve %20 diğer faktörler etkilidir”. Açıkça görülüyor ki öğrencilerin başarısına etki eden faktörler içerisinde, değiştirebileceğimiz en büyük oran, öğretmenlerdir. Bu noktada altını çizmek gerekir ki bir öğrencinin, öğretmeni kim olursa olsun aynı kalitede öğretim alabilmesi, bütünsel başarı için kaçınılmaz bir gerçektir. Okulların, bütünsel olarak öğretmekten çok öğrenmeye odaklanması, YOOK (Yaşam için Olumlu Okul Kültürü) oluşturmak için çalışması gerekir.
Bu analizi derinlemesine çalışınca, okullarımızı, meslektaş çemberleri yoluyla öğrenme çıktılarına odaklayarak geliştirmemiz gerektiğinin altını bir daha çizmeli, bu yönde çalışmaya devam etmek için motivasyonumuzu yüksek tutmalıyız diye düşündüm.
Her öğretmenin, öğrencisinin başarısına etkisinin sabit olmadığını düşünerek, onların öğrenme ve gelişimini izlemeye, artırmaya odaklanmış değişim uzmanları olarak çalışması gerekiyor. Bunun için de meslektaş çemberleri ve bu çemberlerde öğrenme yoldaşlarına çok iş düşüyor.

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK