İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

Sayın hocalarım dün forumu okumadım. Bugün okuma fırsatı buldum. Habitat hocamın söylediklerine katılıyorum. MEB kılavuz kitabında da önce ek sonra i ekliyor. Sonra da e-ki diye ayırıyor. Kılavuz kitaplarınızı takip edin. Bir de ben şunu anladım. Buradan çok fotokopi indirip çalışıyordum. Çocuklar yazılarını çok ilerlettiler. Yazma ben de çok önde. Okumada zorlanıyorlardı. Şimdi kılavuz kitapta verilen sözcüklerin dışına fazla çıkmıyorum. Çok fazla sözcükle kafaları  karışıyor. Zaten olayı kavrayan öğrenci kendisi sözcük üretiyor. Mesela dün ben k harfini verirken öğretmenim ok, oku, okul yazayım mı diyenler oldu. Kavrama olayı her çocukta farklı. Ağaçtaki elmalar aynı anda mı olgunlaşıyor ki bizimkilerde öyle olsun. Sırası gelen olgunlaşıp okuyacak. Hocalarım bir de şunu merak ediyorum. Siz bakıyorum her saat forum da yazışıyor sunuz. Dersleriniz ne zaman. Sakın yanlış anlamayın kıskanmadım. Çok güzel de. okula ne zaman gidiyorsunuz.

Sayın hocalarım dün forumu okumadım. Bugün okuma fırsatı buldum. Habitat hocamın söylediklerine katılıyorum. MEB kılavuz kitabında da önce ek sonra i ekliyor. Sonra da e-ki diye ayırıyor. Kılavuz kitaplarınızı takip edin. Bir de ben şunu anladım. Buradan çok fotokopi indirip çalışıyordum. Çocuklar yazılarını çok ilerlettiler. Yazma ben de çok önde. Okumada zorlanıyorlardı. Şimdi kılavuz kitapta verilen sözcüklerin dışına fazla çıkmıyorum. Çok fazla sözcükle kafaları  karışıyor. Zaten olayı kavrayan öğrenci kendisi sözcük üretiyor. Mesela dün ben k harfini verirken öğretmenim ok, oku, okul yazayım mı diyenler oldu. Kavrama olayı her çocukta farklı. Ağaçtaki elmalar aynı anda mı olgunlaşıyor ki bizimkilerde öyle olsun. Sırası gelen olgunlaşıp okuyacak. Hocalarım bir de şunu merak ediyorum. Siz bakıyorum her saat forum da yazışıyor sunuz. Dersleriniz ne zaman. Sakın yanlış anlamayın kıskanmadım. Çok güzel de. okula ne zaman gidiyorsunuz.

Teneffüste yazdığım da oluyor.

HUd hud hocam tenefüste bile rahat bırakmıyorlar. Ben Üst üste hep 4-5 okuttum. 1.sınıflar resmen vampir gibiler. İnsanın nerdeyse kanını emecekler. Ama en zevkli sınıfmış. Olsun yorulmaya değer.

HUd hud hocam tenefüste bile rahat bırakmıyorlar. Ben Üst üste hep 4-5 okuttum. 1.sınıflar resmen vampir gibiler. İnsanın nerdeyse kanını emecekler. Ama en zevkli sınıfmış. Olsun yorulmaya değer.

Benim öğrenciler artık yaramazlıkları bıraktılar. artık okumak-yazmak için çok gayretliler.

Resmin biri yanlış oldu.

HUd hud hocam tenefüste bile rahat bırakmıyorlar. Ben Üst üste hep 4-5 okuttum. 1.sınıflar resmen vampir gibiler. İnsanın nerdeyse kanını emecekler. Ama en zevkli sınıfmış. Olsun yorulmaya değer.

hocam inanın aynı şeyi bende diyodum bugün gerçekten kanımı emiyorlar resmen! bide 4 tanecik kız var geri kalanı erkek çok hareketliler viyak viyaklar kızlar çok sakinde öbürlerinin enerjisi bitmiyor ama çok tatlılar çok seviyorum onları çok sinir ediyolar fln ama h.sonu bile özlüyorum sevimli suratlarını. Aramızda bir bağ kurmam zaman almadı ama yinede bazı şeyleri tuhaf geliyor alışamadım bende geçen sene 4-5 okuttum şimdi bunlar bi garip geliyo kafa beyin kalmadı:)

Ben ilk yılım olduğu için bu kadar endişeliyim diye düşünüyordum.Aynı duyguları paylaşan öğretmen arkadaşlarımın olmasına sevindim Bi de aslında onlar için daha çook şey yapmak istiyorum ama stajyerlik seminerleri çok zamanımı alıyo..Yorgunluk da cabası..

sabah hayat bilgisi dersinde aşı konusunu işledik öğleden sonra çocukların deyimiyle "aşıcılar" geldi. öğrencilerim çok cesurdu. bizim zamanımızda aşıdan kaçan kaçanaydı

artık öğrenciler mi daha cesur yoksa aşılar mı hafifledi nedir 3 senedir ne aşıdan korkup kaçan var ne de aşı olmamak için çırpınan.

Çok fazla fotokopi ve ödevle boğmamak gerekiyor.
Ödevi azalttım. Veliler de memnun oldular. hem okumalarında hem de yazmalarında ilerleme başladı.
Bugün öğrencilere "Eren tren al." cümlesini yazdırdım. tren sözcüğüne ulaşmamıştık. Sınıfın en sorunlularından biri en iyilerinden önce doğru yazmış olarak getirdi.
Artık şüphem kalmadı. Okuyup yazacaklar.
Ancak bu şekilde heceleri Türkçe'mize aykırı bir şekilde öğretmek bana çok garip geliyor.

Hocam yaramazlık konusunda değil. Ders konusunda rahat bırakmıyorlar. Defalarca soruyorlar. Olmuş mu diye....El yazısıyla ilk defa 1 okutuyorum. Olmaz diye çok korktum. Yazıya çok yüklendim. Benden çok daha güzel yazıyorlar. Hep yazmak istiyorlar. Her gün dikte yapmaya çalışıyorum. Dikte yaparken cümle cümle yapıyoruz. Önce tüm cümleyi söylüyorum. Yazanlar oluyor. Yazamayanlar beklesin diyorum. Sonra kelime kelime. En son yazamayanlara kodluyorum diyerek harf harf söylüyorum. Sonrada yazsısı güzel olana tahtada yazdırıyorum. Hem tahtada yazmak hoşlarına gidiyor. Bir de her gün oyunlarla çalışıyorum. Örneğin bügün Sınıf otobüs oldu. Ben şoför. Teneffüslerde ihtiyaç molası verdik. Ayağa kalkan oldumu frene basmış gibi yapıyorum. Ayakta gezenler yerlerine lütfen sonra kaza yaparız vb. cümlelerle oyun oynar gibi ders işliyoruz. Yapmadığım maskaralık kalmıyor.

u sesinde umut onur un onu tut mum gibi.... başka hangi kelimeleri verdiniz arkadaşlar

merhaba arkadaşlar.ben geçen yılda 1.sınıf okuttum.okul değişikliği ile bu yılda 1 okutuyorum.ancak bu seneki öğrencilerim beni çok zorluyorlar.40 kişilk sınıfta10-12 kadar kişi çok geride ve dikkatlerini derse vermiyorlar.orta seviyede olanlar da15 kişi kadar.diğerleri iyi.ama bu geride olan çocukların dikkatini ders çekmek için ne yapmam gerekiyor.ayrıca sınıfta gürültüyü azaltmak için nasıl bir yöntem uygulayabilirim.

Arkadaşlar merhaba,

Yazılanları okudum. Şunu anlıyorum: Dikte yaptırırken, sözcüğü heceleyerek söylüyorsunuz. Ta-ne-r mi, yoksa Ta-ner şeklinde mi söyleyeceğiniz hususunda tereddüt yaşadığınız için hecelemeyi de öğretmek istiyorsunuz.

Ta-ne-r ve T-ta-tan-tane- taner şeklinde iki "yapılandırma" mekanizması mevcutken siz bir de Ta- ner şeklindeki heceleme mekanizmasını da vermiş oluyorsunuz ki- çocuklar için anlaması imkansız bir hale dönüşür.

Dikte yaptırırken neden heceliyorsunuz ? Taner diye bir kerede okuyun, ağzınızdan çıkan sesleri takip ederek yazsınlar. Kılavuz kitaplarda da hecelemeyle ilgili bir kazanım yok zaten.

Ses temelli cümle yönteminde, seslerden hece yapmıyoruz. Açık ya da kapalı hecenin sonuna ses ekleyerek yeni kelimeler oluşturuyoruz.

Harf temelli okuma yazma öğretiminde harften sözcük, sözcükten cümle yaparız. Hece tabloları bu yöntemin materyalidir. Bir arkadaşım yukarda bahsediyor, anlamsız heceler, hece tabloları kesinlikle bu yöntemde kullanılmamalıdır. Sürekli bir okumaya geçtikleri zaman, hecelemeyi satır sonuna yazılacak sözcüğün nasıl bölüneceğini öğretirken verirsiniz.  Selam ve kolaylıklar.

 arkadaşlar benim msjlarım cvplanmıyor  :-(

u sesinde umut onur un onu tut mum gibi.... başka hangi kelimeleri verdiniz arkadaşlar

Hocam; umut mutlu tut tuttu un olur...