İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

m sesini verdim ardından hece yaptırdım hocam sonra 5 kelime kendimiz oluşturduk tahta da çocuklarla sonra da kağıtlardan okuduk bol bol sonra da cümle oluşturup dikte yaptırdık hocam

arkadaşlar sesi verdikten sonra kaç kelime veriyorsunuz?kelimeleri siz mi veriyorsunuz? tahtaya yazıp okumalarını mı istiyorsunuz? yeni kelimeyi kaç sayfa yazdırıyorsunuz? eve nasıl ödev veriyorsunuz?

Aynı soruyu m sesine göre cevaplayabilir misiniz?

değerli arkadaşlar bu sizlere kalmış bişey ancak şunu unutmamak gerek bu seslerde kelime sayısı çok fazla biz tüm kelimeleri yazdırmaya kalkarsak hafta yetmez...bu nedenle sık kullanılan heceler üzerinde durun...mesela m sesi için me ma mo mi hecelerini içeren kelimeler verin basit olsun örneğin mini mama meme emme emine emmi gibi birkaç kelime...zaten bu hecelerden cümle yapıp bol bol okutuyoruz... bu hecelerden kelimeleri de sınıfça beraber tahtada yapıyoruz mesela me hecesiyle bir bşka ma hecesini ayrı yazıyoruz sonra birleştiriyoruz ve mama oluşuyor...bunu okutuyoruz...mi hecesi ve ni hecesini ayrı yazıp birleştiriyoruz mini elde ediyoruz bunu bol okutp yazdırıyoruz...dediğim gibi tüm kelimeleri yazmaya ne zaman ne de gücümüz yeter...bilindik kelimeler ve çokça kullanılan heceler üzerinden gitmekte bol okutmakta cümle kurup bunlarla çalışmakta fayda var diye düşünüyorum...en azından ben öyle yapıyorum sınıfımda...

okuls hocam...
peki; mi hecesini oluşturduktan sonra hemen yazıyor musunuz?
yazıyorsanız ne kadar yazıyorsunuz ?
kelime oluşturdunuz diyelim...mini...
bunu yazıyor musunuz deftere?
yazıyorsanız ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
cümleye ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
mi hecesini oluşturdunuz, cümle oluşturdunuz ve yeni heceye geçtiniz.
mi hecesini unutmuyorlar mı? unutmamaları için ne gibi yöntemler uyguluyorsunuz?

Özür dilerim çok soru sordum ama kafa karışık yine :/

okuls hocam...
peki; mi hecesini oluşturduktan sonra hemen yazıyor musunuz?
yazıyorsanız ne kadar yazıyorsunuz ?
kelime oluşturdunuz diyelim...mini...
bunu yazıyor musunuz deftere?
yazıyorsanız ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
cümleye ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
mi hecesini oluşturdunuz, cümle oluşturdunuz ve yeni heceye geçtiniz.
mi hecesini unutmuyorlar mı? unutmamaları için ne gibi yöntemler uyguluyorsunuz?

Özür dilerim çok soru sordum ama kafa karışık yine :/

katılıyorum hocam.arkadaşları ileride görünce ben mi hata yapıyorum diye düşünüyorum.örneğin ben dün r sesini verdim.bugün na ve r birleştirip nar yazdık.önce ben tahtaya bir sıra yazıyorum.5 , 6 öğrenciyi kaldırıp yazdırıyorum.defterlerine 5 satır nar yazdırıyorum. sonra Nalan nar al, Anne nar tat,Ali on nar al,gibi içinde nar kelimesi olan 5, 6 cümle yazdırıyorum.Zaten ders bitiyor zil çalıyor.bu durumda da her ses en az 3 gün sürer.

Taner Hocam tavsiye ettiğiniz Top yayıncılığın hızlı okuma kitabını aldırdım. Ama düz yazı. Kusura bakmayın tecrübesizlik. Hızlı okuma kitapları hep düz yazı mıdır. Yoksa aldırdığım kişimi yanlış aldı.
El yazısı olanı da varmıdır. Bilgilendirirseniz sevinirim.

 

katılıyorum hocam.arkadaşları ileride görünce ben mi hata yapıyorum diye düşünüyorum.örneğin ben dün r sesini verdim.bugün na ve r birleştirip nar yazdık.önce ben tahtaya bir sıra yazıyorum.5 , 6 öğrenciyi kaldırıp yazdırıyorum.defterlerine 5 satır nar yazdırıyorum. sonra Nalan nar al, Anne nar tat,Ali on nar al,gibi içinde nar kelimesi olan 5, 6 cümle yazdırıyorum.Zaten ders bitiyor zil çalıyor.bu durumda da her ses en az 3 gün sürer.

ben her kelimeye bu kadar cümle yazdırsam bütün sesleri 1 senede bitiremem sanırım...

okuls hocam...
peki; mi hecesini oluşturduktan sonra hemen yazıyor musunuz?
yazıyorsanız ne kadar yazıyorsunuz ?
kelime oluşturdunuz diyelim...mini...
bunu yazıyor musunuz deftere?
yazıyorsanız ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
cümleye ne kadar vakit ayırıyorsunuz?
mi hecesini oluşturdunuz, cümle oluşturdunuz ve yeni heceye geçtiniz.
mi hecesini unutmuyorlar mı? unutmamaları için ne gibi yöntemler uyguluyorsunuz?

Özür dilerim çok soru sordum ama kafa karışık yine :/

mi hecesini kelime içerisinde gösteriyoruz çünkü tek başına mi yi akılda tutmak yani uzun süre anlamsız kalıyor ki bu çocuk için zor bişey...

mini içerisinde gösteriyoruz hem böylelikle ni hecesini de tekrarlamış oluyor...bunu deftere değil de hazırladığım çalışma kağıtlarına yazdırıyorum genelde...ben genelde heceleri veriyorum kelime oluşturuyorum bunlardan sonra da bu kelimelerin olduğu çalışma kağıtlarına üzerlerinden geçmeleri için bir satır bir satır da kendileri yazsın diye boşluk bırakıyorum kelimeleri yazdırıp bol bol okutuyorum tahtada da okutuyorum..ardından bunlardan cümle oluşturuyorum genelde cümle içerisinde çalışıyorum...yani benim asıl odaklandığım kısım cümleler oluyor...bol bol okutuyorum yazdırıyorum sonra tekrar okutturuyorum...aslında öğrenci sayım az olsa (şuan sürekli devam eden 42 kişi toplam 50 kişi) özel olarak ilgilenicem ama bu sayıyla mümkün olmuyor maalesef...

ben cümleleri oluşturduktan yazdırdıktan sonra küçük bir oyun oynuyorum hece bulmaca oyunu yani...mesela mini etek al(bu cümlede etek kelimesi yerine etek resmi çiziyorum çünkü daha k sesini görmediler çocuklar) cümlesinde mi hecesi nerde diyorum bulunuyor..sonraki cümlelerde de mi hecesi varsa doğal olarak onu da görüp farkediyorlar yani ister istemez okuyorlar ben kelkayım ben göstereyim diye adeta birbirlerini yiyorlar derse katılım oluyor yani eh doğal olarak okuyorlar istemeseler de ...hatta bilmeyen okuyamayan çocuklar bile bu sayede en azından heceyi tanımış oluyor baika bir yerde karşılaşınca az da olsa faydası oluyor...

unutmuyorlar mı diyceksiniz tabii ki unutuyorlar ama ben her gün cümle çalışması yapıyorum tabii hece bulma oyunuyla beraber...zamanla faydasını gördüm...birleştirme yapamayan bir öğrencim bile bugün ma hecesini me hecesini kendi kendine yaıverdi birden bol tekrar yapmak gerek..

ben bugünümü sadece dikte ve cümleye ayırdım tabii araya matematik de sıkıştırdım...ben anlamsız şeyler üzerinde durulmaması taraftarıyım çünkü çocuk hayatıyla ilgili şeyleri görünce okuyunca daha çok akılda tutuyor...iyi çalışmalar...

irish hocam ben de cevap vermek istedim.örneğin harf kartları aldım önce m gösterip sonra sürekli mmmm demelerini istiyorum diğerini arkamda gizliyorum çıkardığım an birleştirip mi diyorlar ilk olarak yanlış okuma varsa düzeltiyorum tabi. sonra aynısını tahtada tebeşirle yapıyorum üste m altına i yazıyorum sonra m den i ye doğru tebeşirle yavaş yavaş gidiyorum  mmmii diyorlar sonra da aniden çiziyorum okla mi diyorlar bu şekilde her heceyi oluşturup 1 sıra defterlerine yazdırıp kontrol ediyorum. sonra ni yazıp hatırlayalım diyorum genelde unutmuş oluyorlar okadar nineli cümleye rağmen.olsun napalım sonra tahtada mini mine emi emmi kelimelerine ulaşıp kelimeleri 2 şer kez yazdırıyorum ben. sonrada gerekli gördüğüm üç seslileri de vermiştim aynı şekilde mir(emir) mor mer(mert) mar(mart) vb... en önemli heceleri bereber oluşdurduktan sonra geirye kalan vermek isteidklerimi dikte yoluyla yazdırıyorum mesela elma alma olma gibi kelimeleri hep cümle diktesi sırsında verdim.Heceler bitince 2 ders sırf dikt eyapıyorum Erol elma alma.Eren atlama. Mert mama 7. gibi cümlelr yazdırıyorum kelime yazdırmıyorum pek. Bazen de şunu yapıyorum vermediğim kelime için sıkılmasınlar diye. tahtaya yazıyorum  bi balon içine diyorumki siz bulmayı deneyin bulan gelip kulağıma fısıldıyo 3kişi bulursa balon patlıyo .diğerleri duymasın yoksa ezberden söylüyolar.3 kişiye fırsat veriyorum  alkışlatıyorum onları el ele tutuşup ben 3 e kadar sayınca üçü birden buldukları kelimeyi söylüyor( tamir millet milat metal gibi kelmleri böyle yaptım sonrda bulduklaır kelimeyi sınıf bi kaç kez okutup bununla ilgili bir cümle kurun diyorum güzel cümleler geliyor .Mine aleti tamir etti. Atam millete anlat.. bunlar onların bulduğu hoşuma giden cümlelerdi mesela.

okuls ve fificyo öğretmenime teşekkürler...

Benzer şeyler yapıyoruz tabiki ama birleştirilmiş sınıf olması işin zor tarafı...

Heceler üzerinde biraz daha durmam gerekiyor sanırım...

okuls ve fificyo öğretmenime teşekkürler...

Benzer şeyler yapıyoruz tabiki ama birleştirilmiş sınıf olması işin zor tarafı...

Heceler üzerinde biraz daha durmam gerekiyor sanırım...

birleştirilmiş sınıf bazen avantaj sağlar...diğer sınıftaki iyi öğrencilerinizden yararlanınız mutlaka...özellikle de okuma yaptırırken

birleştirilmiş sınıf bazen avantaj sağlar...diğer sınıftaki iyi öğrencilerinizden yararlanınız mutlaka...özellikle de okuma yaptırırken

Dezavantajları bu tür avantajlarını alıp götürüyor...
ama moral bozmak yok herşeye rağmen elimizden geleni yapıyoruz...

irish öğretmenim zaten çıldırmamak mümkün değil şu zamana gelmişiz eğitim öğretim programı değişmiş güya yapılandırmacı sistem ayarlanmış 25 kişilik sınıflara göre bize de öğret diyorlar . 2010 a gelmşiz hala birleştirilmiş sınıf diye bişey var hale bak birebir ilgi gereken zamanda kaç parça oluyorsunuz Allah bilir. biz müstakil sınıfız güya ama 2 sınıfa bedeli 50 kişiyle okadar kızıyorumki.... atama bekleyen birsürü öğretmen arkadaş.... öğretmensizlikten  50-60 kişilik sınıflar...... öğretmenine  eğitime vereceği parayı oraya buraya savurup bizleri bu hale geteiren siyasiler..... işimiz çok zor çok.

değerli öğretmen arkadaşlarım gerçekten yardımınıza ihtiyacım var 3. gurup sesleri bugün bitirdim Ancak bu grupla ilgili 10 öğrencide eksiklik var eksik ve yanlış yazmalar çoğaldı bunun için başa dönsem vakit yok .O öğrencilerle nasıl çalışmalıyım? Elinde dökümanı olan var mı? Lütfen yardım çok takıyorum hevesim kalmıyor Uykularım kaçıyor.Acilllllllll  destek istiyorummmm

fificyo öğretmenim.
Söylediklerinize noktasına kadar katılıyorum...
Ek olarakta;

müstakil bir sınıfta seviye grubu oluştuğu zaman bile insan zor durumda kalıyor ve sınıfı 2 ye ayırmak bile zor geliyor.
Bir de birleştirilmiş sınıfı düşünün...
1.2.3. birleştirilmiş sınıf ve  her sınıfta 2 seviye grubu oluşsa ve sınıf direkt 6 sınıf gibi oluyor...
dediğiniz gibi öğretmen ataması yapılabilir...
Benim okul merkeze 5 km...
4-5 taşınıyor 123 te taşınsa herkes için güzel olacak...
durumu şahsileştirdim ama neyse...
Demem o ki sistem kendi içerisinde çok çelişiyor..
Gerçi ortada halihazırda bir sistem var mı ki?

hayır kesinlikle iyi bir sistem falan yok biz alışmışız milletçek gördüğümüz heşeyi almaya başkalarından hiç düşünümyoruz ülkemizin şartları buna hazırmı diye? müfeetiş gelip diyorki öğretmen değil öğrenci yorulacak eve ödev verilmeyecek anneler asla dahil dilmeyecek.. bunlar duyduğum gerçek sözler.. alay ediliyor gibi hissdiyorum işte böyle olunca, hiç birşey adil değil sistem birleştirilmiş sınıfa uygun değil, sistem 50 -60 kişilik sınıfa da uyugn değil. 20 öğrencisi olan rahat yapar ama gerisi yalan.tabi yine de pes etme niyetm yok okuma yazma öğrenip kendilerini kurtarsınlar kendilerine yetsinler öğrencilerim başkada bişey istemiyorum.