merhaba zümrelerim,
dört yıl önce yine birinci sınıfları okutmuştum ve hece yöntemiyle okuma yazmayı öğretmiştim. Harfler aralık ayının sonunda bitmişti ve hemen okuma hızlarını ölçmüştüm.
İLK OKUMA SONUÇLARI ŞÖYLE:(30 Aralık 2011)
42-35-33-28-28-26-25-25-23-23-22-21-19-18-18-18-17-16-15-13-10-8-5 ortalama da 22-23
daha sonra eğitimhaneden hızlı okuma sunularını
jet okuma programının ve tanerçelebi öğretmenimin hızlı okuma setini uyguladım ve mayıs ayı sonuda öğrencilerimin okumaları şöyleydi;
Okuma Sonuçlarımız(30 mayıs 2012):
150-140-133-106-94-91-90-88-86-82-80-80-80-66-65-64-64-59-57-42-40
ve ortalama 83,7 kelimeydi.
Şimdi 1. sınıf öğrencisinin yıl sonu itibariyle bir dakika da okuması gerekn sözcük sayısının 45 olduğu düşünüldüğünde ,sonuca bakarak sınıfın epey ilerde olduğunu görebiliriz, demem o ki siz en iyisi bildiğiniz yolda devam edin, inanıyorum ki bu konuda genel geçer bir yargı yok ve her öğretmen kendi sınıf seviyesine göre devam edecek,
şuan 6. kez yine birinci sınıf okutuyorum,yine hece ağırlıklı(harf-açık kapalı heceler,kelimeler ve cümleler) cümle yöntemiyle okuma yazma öğretiyorum sınıfım 22 kişi ve 15 tanesi öğrendiğimiz harfe kadar olan bütün sözcükleri(r sesindeyiz) neredeyse doğru yazıyor, 65-68 (3 kişi)aylıklar biraz zorlansa da en azından açık kapalı heceleri oluşturuyorlar, 4 öğrencimde orta sıralarda geziniyor, tempo kazandık ve gruptan kopmadan ilerlemeye çalışıyorum,
internetten morpa kampüs, okulistik, nurhanuz un çalışmalarını takip edip çalışma yaprakları ve okuma yazma setiyle desteklemeye çalışıyoruz, özellikle mutlu yayıncılığın okuma yazma programı hece ve kelimelerin kavratmamda oldukça etkili oldu , yine dfüzenli olarak hayat bilgisi, matematik ve diğer ders programlarına devam etmeye çalışıyoruz
son saatlerde sesli okuma ve dramatize etme çalışması yapıyoruz. Suna'nın Serçeleri-Gülten Dayıoğlu kitabını ses tonumu değiştirerek vurgu ve tonlamalara devam ederek hergün bir bölümünü okuyorum, çocuklar son saat olmasına(17:30-18:10) rağmen soluksuz dinliyorlar ve bir sonraki bölümü merakla bekliyorlar, hatta bazıları şimdiiden bu kitabı okumak için aldırmışlar, okuma yazmaya tam geçince kendileri okuyacaklaR, tüm okuttuğum sınıflarda bu yöntem çok işime yaramıştır ve okumayı sevdirmede rehberim olmuştur, denemeyi düşünen öğretmenlerime şiddetle öneririm, sınıfın en yaramaz öğrencisi bile ilgiyle dinliyor.
Tüm öğretmenlerime çalışmalarında kolaylıklar diliyorum.
mesajımı alıntılıyarak tekrar yazıyorum,
"k" sesini tamamladık ,bugün 8 cümlelik(30 kelimelik) dikte sınavı yaptım ve sözcüklerin çoğunu ilk kez yazdılar 22 kişiden 18'i yüksek puan aldı,
çözümleme mantığını kavrayamayan 4 öğrencimde düşük puanlar aldı,
harfi öğretirken hece temelli öğretiyorum,
önce tüm açık kapalı heceler,
sonra üç harfli heceler,
iki ve çok heceli sözcükleri okuyup yazıyoruz ardından her sözcüğü cümle içerisinde kullanıyoruz, ardından yeni sese geçiyoruz,
hecelemeyi öğrenen öğrenciler sonradan yapılan okuma hızlandırma çalışmalarıyla çok akıcı ve anlamlı okuyabiliyorlar,
açıkçası bu yıl günlükokuma yazmada yöntem ve tekniklerin çarpıştığı bir yer haline geldi, dahası ahkam kesmeler, birbirini iğneleyici mesajlar gırla gitmekte,
siz siz olun, kimsenin sözüne bakmayın, öğrencilerinizi ne başkasıyla ne de burada yazılanlara göre kıyaslamayın, öğrencilerinizi en iyi tanıyan sizlersiniz ve her öğrenci eğer zihinsel bir yetersizliği yoksa okuma yazmayı öğrenir, bunun genel geçer bir yöntemi olmadığı gibi, süreci yürüten yasa ve maddelerde yok, siz en iyisi sınıfınızın seviyesine göre dilediğiniz gibi ilerleyin,
Tüm zümrelerime çalışmalarında kolaylıklar dilerim.