İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

Bir öğrencim için  bilsem genel yetenek ve müzik başvurusu yapacaktım. genel yetenek gözlem formunu doldurdum.kaydettim.sonra müzik için doldurmak istedim ama açmadı.ne yapabilirim acaba .bilen arkadaş varsa yardım istiyorum

Hocam geçen hafta ben de bir öğrencim için başvurmuştum.Ben de önce genel yeteneği doldurup kaydettim.Sonra resime tıkladığımda bazıları tiklanmiş şeklide altlarda tiklenmemiş kutucuklar geldi. Onlarıda tikledim kaydettim.Bu şekilde yaptım.

Hocam geçen hafta ben de bir öğrencim için başvurmuştum.Ben de önce genel yeteneği doldurup kaydettim.Sonra resime tıkladığımda bazıları tiklanmiş şeklide altlarda tiklenmemiş kutucuklar geldi. Onlarıda tikledim kaydettim.Bu şekilde yaptım.

Teşekkürler öğretmenim..altlara hic bakmamıştım..yaptım.şimdi.çok sagolun..

Siz çocuğa hece okumayı öğretirseniz çocuk heceleri okur. Bütünü görmeyi kelime okumayı öğretirseniz kelimeyi okur.
Çocuk hece bilmiyorsa heceleyemez normal olarak.

Her zaman söylüyorum. Göz ile okutun, hece hece değil.

Okuyamadığı kelimeyi ne yapalım?
Söyleyip okumasını mı isteyelim...
Göz ile okumayı bir türlü yaptıramadım hala...
Çocuk anca bakıyor. sadece biri harfleri tek tek içinden söyleyip birleştirebiliyor...(duyuyorum).
Bu mudur göz ile okuma..

Matematikte nerdesiniz arkadaslar? Neler yapiyorsunuz?

Matematikte nerdesiniz arkadaslar? Neler yapiyorsunuz?

Bugün 14 sayısını verdim.20 ye kadar vermeyi düşünüyorum. Sayı çubuklarıyla her sayıda da onluk ve birlikleri pekiştirmiş oluyoruz.1 onluk 4 birlik 1 onluk 5 birlik gibi her sayıda gösteriyorum ki sayının nasıl oluştuğunu kavramaları için.

Matematikte nerdesiniz arkadaslar? Neler yapiyorsunuz?

Yarım, tam saat konusunu işledim.
Aile bireyleri konusunu işledim.
"S" sesini kavrattım.
Halay çektik, ritm, müzik eşliğinde hareketli oyunlar oynadık.
15 saniyede cümleyi okuma etkinliği yaptık.
Şu an yorulmadığımı hissettim, geçmiş haftalarda yorgunluk hat safhada oluyordu.
Dikte konusu olmazsa olmazdır lakin dozu iyi ayarlanmalı ve hatalar sadece eksiklerimi (öğrencinin değil, öğretmenin eksiklerini) tespit amaçlı olmalıdır.
Hecelemeden okuma (daha önce de paylaştığım gibi) Türkçe Diline uygun bir durum değildir. Sondan ekler alarak türetilen ve kip ekleri alan Türkçe kelimelerin her aldığı ek bir hecedir.
Heceleme elzemdir. Heceleme anlamaya engel değildir.
Selam ve dua ile kolay gelsin.

Keşke hiç dikte yapmasanız ve gerilmeseniz, siz gergin olunca çocuklar daha çok strese girecektir.
bunun çok daha eğlenceli bir yolu var emin olun.
kelimelerin anlamı üzerine yoğunlaşıp cümle kurdurmak ve kendi cümlelerini yazdırmak.
Yavaş gitmek iyidir ayrıca. Zaten bir süre sonra çocuklar sizden harf isteyecek. En azından geriden gelen çocuk stres olmayacaktır.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim geçen senelerden beri rabiye öğretmenimi ve burdan sizin söylediklerinizi takip ediyorum.Bugün r sesini verdim Ömer ile ilgili kendi cümlenizi yazın dedim.Ömer armutu ye yazanda vardı kolaya kaçıp Ömer elma al diyende .Hepimiz mutlu olduk tabiki sizin dediğiniz gibi.Sorum şu basit kelimeler yazan öğrenciler(el,al,ali,elma ,kek,iki gibi)3 heceli kelimeleri ve Ülke ona minnettar gibi cümleleri okumada ve yazmada nasıl hızlanacak.Ben 3,5 cümle de olsa dikte verenlerdenim ve mutlaka iki günde bir ya deftere ya da tahtaya kaldırıp dikte yaptıranlardanım:)

Bugun r dedik  motor surme taklidi yaptik rrrr diyerek hece kelime ve metin okuduk  3 ogrencimde birlestir ne oldu gibi yardimla  okumaya basladi  37 ogrencim var kaldi geriye 3 ogrencim

Okuyan öğrencileri için kitaplık oluşturmayı erkene alacak arkadaşım için hangi kitapları tavsiye edersiniz

Arkadaşlar t sesindeyim sizce cok mu gerideyim.Bazi arkadaslar 3.grubun sonuna gelmis

Bugün 14 sayısını verdim.20 ye kadar vermeyi düşünüyorum. Sayı çubuklarıyla her sayıda da onluk ve birlikleri pekiştirmiş oluyoruz.1 onluk 4 birlik 1 onluk 5 birlik gibi her sayıda gösteriyorum ki sayının nasıl oluştuğunu kavramaları için.

Dikey abakus yaptırın hocam tavsiye ederim. Benimkiler geçen sene iki basamaklı sayıları çok rahat öğrendi

Fatih erdoğan 'ın artık okuyorum setini aldırayım mi arkadaslar

Geçen hafta tek kelime yazamayan öğrencim, bugün sihirli değnek değmiş gibi her şeyi yazdı,okudu. Demek istediğim, bu iş olacak galiba. Emekler boşa çıkmayacak galiba. Ben bugün çok mutluyum galiba.

Fatih erdoğan 'ın artık okuyorum setini aldırayım mi arkadaslar

Hocam ben de merak ediyorum sorunuza gelecek cevapları çünkü ben de aynı şekilde Fatih Erdoğan kitaplari hakkında fikir sahibi olmak istiyorum.

Hocam sizin yönteminizi araştırayım dedim ve araştırmaya başladım.Geçen yıl ki dökümanlarınıza  baktım dökümanlarınızın arasında sizin de hece çalışmalarınız var.Bu önerinizde ve genel olarak hece üzerinde durulmamasını söylüyorsunuz.Aslında genele baktığımızda yöntemlerimiz parelellik gösteriyor gibi örneğin ben ka hecesini tahtaya yazar okutur kale kalem gibi kelimeleri deftere yazdırıp sonra cümle yazdırırım.Yani sizin bu yöntem de ka hecesini hiç göstermememiz mi gerekiyor.Direk kale kalem mi dememiz gerekiyor.Çocuk okurken özellikle hiç görmediği bir kelimeyi bu yöntemde kavraması zor olmuyor mu?Okurken zorluk çekmiyor mu?Yoksa farkında olmadan içinden mi heceliyor.Benim öğrenciler hiç görmediği bir kelimeyi yanlış okuduklarında dikkatli okumalarını söylüyorum sonra farkediyorum içlerinden heceleyip doğrusunu söylüyorlar.Tüm kelimeleri çocuğun kafasında görsel olarak canlandırmak zor çünkü.Önerileriniz için ayrıca teşekkür ederim.Sadece takıldığım yerleri sormak istedim.

Öğretmenim geçen yıl bir harfle ilgili bulduğum tüm çalışmaları toplayarak dosyalıyordum. Benim dosyalarımı sadece hecelemeden okuma yaptıran arkadaşlar değil tüm öğretmenler kullanıyordu ve hece renklendirmek çok zordur bilirim. bu nedenle renkli olarak bulduğum dokümanların hem renkli hem renksizini dosyaya koyuyordum. Çünkü renkli heceye alışan çocuk renksiz heceli görünce okuyamıyor. Öğretmen arkadaşlara kolaylık olsun diye dosyada bulunduruyordum.

Zaten tam da bu nedenle renksiz kelimeler yöntemini savunuyorum. Çünkü bizim kitaplarımızda renkli heceler yok. Çocuk kitaba geçince sudan çıkmış balığa dönüyor. nereden ayırarak okuyacak bilemiyor.

OK-UY-OR-UM  diyor fakat okuduğuna şahit ister bir kısmının


AYRICA
heceleri çocuğa gösteriyoruz. heceler üzerinde göz ile okumayı öğretiyoruz ezberletmiyoruz. çocuk hece üzerinde 2-3-4 harfli kelimelerde göz ile okumaya alışınca renkli hece görmeyince bütünü görmeye alışıyor ve öyle okuyor.