Trt 4 Canlı Yayın Programı

sonERcan Hocam , paylaşımlarınız için teşekkürler. Ellerinize sağlık çok güzel olmuş.

hocam cok sagol.hergun boyle verırsen cok sevınırız.emegıne saglık

Arkadaşlar 18 haziran pazartesi yayınını da paylaşabilirsek iyi olur eğer elinde hazır bulunan varsa tabi. Eğer yoksa ben taslağını bilgisayara geçince burada yayınlarım.

emeği geçen arkadaşlara teşekkürler

arkadaşlar perşembe günkü programı yayınlıyorum .ama varya çok sıkıcıydı bugünkü ya.güle güle kullanın.

Başarılı İletişim (Yetişkin-Çocuk İletişimi)  ( Prof.Dr. Nilüfer DARICA)

İletişim: İnsan olmanın en temel özelliği iletişim sayılmaktadır. İletişim iki birim arasında ki karşılıklı mesaj alış verişidir. İletişimde algılama ve algıladığını doğru yorumlama en önemli özelliktir. İletişimin temel öğrenme yeri ailedir. Toplumumuzda sıkça yaşadığımız –sen küçüksün, dedenin yanında böyle konuşulur mu ?-tarzında yaklaşımlar iletişim darlığına yol açmaktadır.
   İletişim kişinin kendisiyle tanışmasından itibaren başlamış sayılmaktadır. İletişimde önemli olan mutlu olabilmek ve bunun sonucunda da huzurlu bir toplumda yaşamaktır. Zihinsel olarak anne yâda baba olabilmenin ilk adımı bireyin kendini tanımasından geçmektedir.

Sosyalleşme Süreci ( Prof. Dr. Üstün DÖKMEN )

Bu süreci idame ettirmek için iki yol vardır.

1.Yol: Çocuklarımıza suflör olarak toplumda sosyalleşmelerini sağlarız.
2.Yol: Çocuklara model oluruz.

Anne yâda babanın çocuğunu sosyalleştirirken izlediği yollardan ilki hatalı, ikincisi ise en mantıklı ve geçerli yoldur. Bu yolların hayatımızda ki kesitlerinden örnekler verecek olursak birinci yolun örneklerinde zorlanmayacağızdır.

Örneğin bir adam bir çocuğa şeker verir. Çocuk şekeri alır ama yanındaki ebeveyni hemen olaya müdahale eder ve yavrum amcaya ne diyecektik, teşekkür ederiz demiyecek miydik? Tarzında ki davranışlar suflörlükten ibarettir. Suflörlü yetişmiş bireyler bağımlı olarak yaşantı sürmeye çalışırlar. Günümüz televizyonlarında sıkça rastlanılan bir örnek de şöyledir. Program sunucuları seyircilere döner ve sevgili seyirciler, sanatçımıza kuvvetli bir alkış istiyorum der. İşte sunulan bu kesitler suflörlüğün hayatımızın salt parçalarına kadar özümsendiğini göstermektedir. Hatta bazı ebeveynler suflörlüğü meslek ve eş seçiminde bile uygulamaktadır. Hepimizin yakın çevresine kadar girmiş bu olayın örneklerini de vermek çok zor değildir. Yetişkinlerin çocuklara hitaben söyledikleri bak sen bu kızı al, bak sen beni dinle bu kızı al yâda bak sen büyüyünce doktor boş ver o mesleği olma yaklaşımında davranışlar bireyi ömür boyu dış çevreye bağımlı birer insan haline getirir.

Çocuk dünyaya geldiği ilk andan itibaren iletişimini başlatmaktadır. Bedensel temas, ağlama iletişimin ilk temel evreleridir. Agulama iletişimin ikinci evresidir. Çocuğun biraz daha büyüyerek konuşması iletişimin son evresini oluşturmaktadır.

İletişimin Odak Noktaları:

1-Göz kontağı kurmak
2-Dinlemek

   Yetişkinlerin sen anlat ben seni dinliyorum, sen devam et gibi davranışları çocukla yapmış olduğu sağlıksız iletişime örnek teşkil etmektedir. Bu davranışlar sonucunda çocuklar kendine özgüven oluşturamamaya kadar gidebilir. İlköğretime başlayıncaya kadar çocuğun hayatı oyun olduğu için çocuğun hayal dünyasında, oyun içinde iletişim kurması sağlanmalıdır. Çocuğunuz oyun içinde konuşurken senin bu konuştuklarının ne anlamı var, gerçek değil ki gibi yaklaşımlar çocuğu öz yaşantısız olmaya yönlendirmektedir. Çocukları anlamak için iletişim kurarken hayata çocuk gözüyle bakmalıyız. Onlarla göz kontağı kurmalıyız ve onlara seni dinliyorum, senin yanındayım hissini vermeliyiz.

Aile Ve Disiplin:

   Aile içerisinde disiplin anlayışı katı veya çok esnek olmamalı. Çocuklar yapılan araştırmalara göre kurallı ve düzenli bir dünyada yaşamak istiyorlar. Yetişkinler çocuklarla iletişim kurarken onlara karşı tutarlı olmalıdırlar. Çocuklara HAYIR derken iyi düşünmeli ve bu hayırları kullanırken cimri olmalıyız. Hayır dedikten sonra da hayırın gerekçesini onlarla paylaşmalıyız. Kurallarımızda hata payının olabileceğini ve bu hata payının %5 den fazla olmaması gerektiğini unutmamalıyız.

Arkadaşlar pazartesi günün özeti

1-   Milli Eğitim Bakanı Doç. Dr. Hüseyin Çelik, Okul öncesi eğitimin önemine değinmiştir. "Ağaç, yaşken eğilir." atasözünü "Ağaç, yaşken doğrulur." sözüyle 48-72 ay zekanın en üst düzey olduğu dönemin önemine değinmiştir.Eğitimin anne karnında başladığına ölüme kadar devam eden bir süreç olduğuna değinmiştir.


KONU:Okullarda Şiddet ve zorbalığın önlenmesi ve psikolojik danışma rehberlik hizmetlerinin rolü

Okullarda özellikle anasınıfından liseye kadar uzanan süreçte çocukların çoğunda zorbalık davranışları görülür. İlk başlarda fiziksel olarak görülebilen bu zorba davranışları zaman içinde şekil değiştirerek psikolojik zorbalığa dönüşür.
Zorbalık çeşidinde cinsiyet de bir etkendir. Kızlar genelde dedikodu yapma,gruptan dışlama,hakaret şeklinde sözel ve psikolojik zorbalıklara başvururken erkekler genelde güç gösterisi haline getirdikleri fiziksel zorbalığı tercih ederler.
Zorbalık kavramı içinde başka kavramlara da mevcuttur. Başta zorbalığı yapan kişi Zorba, zorbanın şiddetinden etkilenen kurban ve bütün bu olup biteni dışardan izleyen sessiz tanık mevcuttur.
Zorba genelde ailesinde şiddeti sıkça gören ve ondan etkilenen ve zorbalık uygulayacağı kişiyi önceden belirleyip onu insanların gözü önünde küçük düşürmeyi amaçlayan kişidir. Unutulmaması gereken husus zorbalık planlı yapılan bir eylemdir.
Kurban zorbanın nefret ettiği insanların gözünde değerli ya da derslerinde başarılı kişiler olabiliyor. Genelde zorbadan fiziksel olarak zayıftır. Güçlü olsa bile karşısındakinde daha mantıklı hareket etmek için onun hareketlerine cevap vermez. Kurban ya okulda popülerdir ya da çok saygılı bir öğrencidir.
Sessiz tanık ise zorbanın tüm faaliyetlerini izleyen ve buna tepkisini koymayan bireydir. Bu kişi ya kurbanın arkadaşıdır ya da zorbanın arkadaşıdır. Olaylara müdahale etmez ama zaman içinde bu durumdan dolayı psikolojik sorunlar ortaya çıkara.
Zorbalı anasınıfından itibaren ortaya çıkan bir olgudur. Anasınfında paylaşım yapmama, işbirliğine yanaşmama ve öğretmenin görmediği ortamlarda diğer arkadaşlarına zorbalık uygulamaktadır. Bu noktada rehberlik öğretmeniyle yapılacak çalışmalar neticesinde öğretmen-veli işbirliğine gidilerek bu zorbalığı ortadan kaldırmak mümkün olabilir.
Zorbalığı arttıran bir diğer etken de öğretmenin sınıfta zorbalık uygulamasıdır. Bu zorbaya daha da güç verir. Ve davranışlarına haklılık kazandırır.
Velilerinde en büyük sorunu çocuklarının okuldan sadece ders anlamında bir şeyler kazanmasını bekliyorlar. Okula gelen veliler genelde çocukların dersini sorar. Paylaşımını, tutumunu soran veli çok azdır. Kısacası veli sadece bilişsel gelişimle ilgilenir.
Son zamanlarda televizyonlarda artan düzeysiz çocuk programlarından da çocuk olumsuz etkilenmekte ve bu davranışlar sınıfa taşımaktadır. Bu durumda veli ve öğretmen işbirliğine gidilerek çocuklara bu davranışların zararlı olduğu hissettirilmelidir. Bu programları izlemenin önüne geçilmelidir.
Okul öncesi eğitimde rehberlik ülkemizde yaygın değildir. Sadece bazı özel okullarda mevcuttur. Okul öncesinde rehberlikle yapılan çalışmalarda çocuk tuvalet eğitimde, yeme içmede yaşanan sorunlarında, büyükleriyle iletişim kurmada sorunları olduğunda hemen müdahale edilerek gelişimini etkilemeden sorunun çözümüne ulaşılabilinir.
Sorunları düzeltmenin tek yolu rehber öğretmen, veli ve öğrencinin işbirliği içinde sorunun çözümüne gidecek davranışları uygulamasıdır.
Sınıf ortamı kesinlikle sadece ders ortamı olara değil gelişim ortamı olarak değerlendirilmelidir. Gelişim fiziksel, psikolojik ve bilişsel olarak değerlendirilmelidir. Zorbalığın sadece çocuksu davranışlar olduğu sanılmaması için çocuklar gözlem altında tutulmalı ve davranışları kontrol edilmelidir. İllaki fiziksel bir davranış beklenmemeli. Sözel olarak; lakap takma, hakaret etme, özellikle de topluluk içinde küçük düşürücü laflar söylemenin de zorbalık olduğu unutulmamalıdır. Bunların önüne geçmekteki en önemli faktör olan öğretmende sınıfta zorbaca davranmamalı ve zorbalığın gereksiz bir davranış biçimi olduğunu sınıfına anlatabilmelidir. Eğer sorunu çözmede zorlanıyorsa bu noktada rehberlik hizmetlerine başvurmalı ve aileyle birlikte koordineli bir çalışma yürüterek çocuktaki zorba davranışları ortadan kaldırılmaya çalışılmalıdır.

 Emsalibo ve sonercan hocam paylaşımlarınıza teşekkür ederim.Emeğinizi kullanıyoruz,hakkınızı helal edin...

çok teşekkürler herkese.

Sonercan ve Emsalibo hocalara elinize saglık diyoruz.Bizim gibi ders asma psikolojisindeki arkadaşlara iyilikleri çok büyük oldu.Öğretmenler odası küçük ama sayımız fazla ve gürültü kirliliği hatsafada aynen kaçıyoruz.

Arkadaşlara teşekkür ederim.

21 Haziran 2007 Perşembe Başarılı İletişim (Yetişkin-Çocuk İletişimi)

Çocuğun okula başlamasıyla birlikte sosyal çevre değişiyor buna paralel olarakta iletişim kaynakları değişiyor.Çocuk önceki dönemde sadece aile bireyleri ve kendi seçtiği arkadaşlarıyla iletişim kurarken artık okul ortamında öğretmen ve arkadaşlarından değişik iletişim kaynaklarıyla karşılaşıyor bu da çocukta duygularında bir karmaşa yaşamasına sebep oluyor işte bu gibi durumlarda çocuğun bu sorununa yaklaşırken iyi bir gözlemci olup öğrencinin yapmış olduğu iletişim bozukluğuna karşı hemen tepki vermeyip çocuğa karşı alacağımız tepki,yardım ve incelemeleri zaman içinde kontrollü bir şekilde öğretmen olarak vurgulandı.Zaman içinde uyguladığımız teknikler ve yaklaşımlar duyarlı ve tutarlı olması gerekir.Daha sonra bu yaklaşımlar yerine şekline göre zaman içinde esnetilebilir.

Çocuğu tanıyıp iletişim kurmaya öncelikle babasını tanıyarak başlayabiliriz.Olumsuz davranışların kaynağını çocuğun temel güven duygusu eksikliği yatmaktadır.Genellikle yetiştirme yurtlarında yetişmiş çocuklarda bu durumdan kaynaklanan iletişim ve davranış bozuklukları görülüyor.Bu çocuklar kendine güven duymuyor bu öğrencilerimizin tek istediği ve eksiği sevgidir.

Boşanmış ailelerde iletişim olarak ve buna bağlı olarak değişik bozukluklar görülebilir.Ruh sağlığını özellikle olumsuz etkilemektedir.Bunun çocuğa yansımasını okul döneminde görüyoruz.Derslerde aile bütünlüğüyle karşılaşan çocuk kendini önemsiz hissedip geri plana çekebiliyor.

Bir iletişim en çok dikkat edilecek şeyler

• Gözle iletişim

• Dinlemeyi bilmek.

• Sakin bir karar ve tutumla yaklaşmak.

• Anne baba ve öğretmenin iletişimde birlikte hareket etmesi gerekir.
ALINTIDIR

arkadaşlar bu raporlarla birlikte vereceğimiz üst yazının sayısı kaçtı?

arkadaşlar bu raporlarla birlikte vereceğimiz üst yazının sayısı kaçtı?

322  mesleki çalışmalar

tşkler murat hocam

Arkadaşlar program gayet faydalı dinleyebilene anlayabilene öğrenmek isteyene faydalanılacak güzel ip uçları veriyor. İlgilenmiyorsanız da gölge etmeyin