Uzaktan Eğitim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

arkadaşlar ben atandığım okulda norm fazlası olduğum için başka okula görevlendirilmiştim.,fakat görevlendirmem bittiği için kadromun bulunduğu okulda alıyorum seminerleri.,önümüzdeki iki gün okullarda kurul toplantıları olucak.,bu durumda benim hangi okulda katılmam gerekir bu toplantılara??

Maaş işlemleri hangi okulda yapılıyorsa orda

Bakanımızı pek anlayamamışım bugün dinleyince adamın yapmak istediklerinde çok haklı olduğunu anladım. Bence meb'i ve bizi (yani işi gücü kaytarmada olanlar- Lütfen kimse üzerine almasın) hizaya getirecek gibi. Çuvaldızı kendimize iğneyi başkasına batıralım.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

aaa benim de hocamdı .çok eski tabi 92-94 yıllarıydı .okulöncesi dersimize girerdi. çok  hoştur her konuda.
güngörs hocam aynen katılıyorum seminer düşüncelerinize ..

benden önceki dönemmişsiniz öğretmenim.ben 95 girişliyim.EPÖ mezunuyum.siz?

arkadaşlar ben atandığım okulda norm fazlası olduğum için başka okula görevlendirilmiştim.,fakat görevlendirmem bittiği için kadromun bulunduğu okulda alıyorum seminerleri.,önümüzdeki iki gün okullarda kurul toplantıları olucak.,bu durumda benim hangi okulda katılmam gerekir bu toplantılara??

madem norm fazlası olacaktınız sizi neden atadılar mahkemeye başvurdunuz mu ?

58SERVET Öğretmenim
Çalışmalarınızın tıpatıp aynısı bazı sitelere düşmüş, haberiniz ola..
 

KONU: DEĞİŞEN OKUL ROLLERİ VE OKULLARIN HALKA AÇILMASI
   Yaşam boyu öğrenim, kişisel ve sosyal amaçlı öğrenimin yanı sıra çalışma amaçlı öğrenimi de kapsamakta ve resmi eğitim sistemlerine ilişkin pek çok alanda yer almaktadır. Yaşam boyu öğrenim, insana ve bilgiye daha çok yatırım yapma, dijital okuma yazma da dahil olmak üzere temel bilgi ve becerilerin kazanılmasını teşvik etme, esnek ve yenilikçi öğrenme fırsatlarını genişletme anlamına gelmektedir.
   Amaç, Avrupa genelinde tüm yaş gruplarındaki insanların yüksek kalitedeki öğrenim olanaklarına ve çeşitli öğrenim deneyimlerine eşit ve açık biçimde erişim sağlamalarını kolaylaştırmaktır. Bu vizyonun gerçekleştirilmesinde eğitim sistemleri kilit rol oynamaktadır. yaşam boyu öğrenim şu alanları kapsamaktadır: Okul öncesi dönemden emeklilik sonrası döneme kadar tüm yetenek, ilgi, bilgi ve nitelikleri kazanma ve yenileme. Böylelikle her vatandaşın bilgi tabanlı topluma uyum sağlayabilecek bilgi ve yeterliliği geliştirmesini ve sosyal ve ekonomik hayatın her alanına aktif katılım sağlamasını teşvik ederek kendi geleceğini daha iyi kontrol edebilmesini olanaklı hale getirmek.
   Öğrenim olanakları tüm vatandaşlara sürekli bir biçimde sağlanmalıdır. Pratikte bu durum, her vatandaşın, yaşantısının her aşamasında, kendi ihtiyaç ve ilgilerine uygun öğrenim yollarına sahip olması anlamına gelmektedir. Öğrenimin içeriği, öğrenime erişim yolları ve öğrenimin nerede gerçekleştiği öğrenen kişiye ve bu kişinin öğrenim gereksinimlerine bağlıdır. Yaşam boyu öğrenim aynı zamanda temel becerilerin güncellenmesi yoluyla kişilere ikinci bir fırsat yaratabilmek ve daha ileri düzeylerde öğrenim imkanları sunmak anlamına da gelmektedir. Sunulan imkanların öğrenen kişiye uygun olarak düzenlenebilmesi için bu imkanları sağlayacak olan sistemin de açık ve esnek olması gerekmektedir.
   Hızla artan bilgi ve gelişen teknoloji bireylerin eğitim ihtiyaçlarını artırmıştır. Teknolojik yeniliklerin ortaya çıkma sıklığı artmış, üretim ve hizmet sektöründe kısa periyotlarda teknolojiler değişir hâle gelmiştir. Bilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler toplumsal, kültürel, siyasî ve ekonomik alanlarda devrim niteliğinde değişikliklere neden olmaktadır. Bu hızlı dönüşüm Avrupa kıtasında bulunan ülkelerin diğer güçlü devletler karsısında gücünü muhafaza etmek ve dünya siyasetinde daha etkin olmak amacıyla bir araya gelmelerine neden olmuştur. 0lk başlarda ekonomik bir birliktelik olarak görülen Avrupa topluluğu daha sonraki yıllarda kültür, eğitim gibi sosyal konularda da ortak projeler geliştirmeye başlamıştır. Geliştirilen proje ve politikaların tespitinde genel olarak aşağıda verilen genel hedefler dikkate alınmaktadır.
   Bilgi toplumuna uyum
   Rekabet gücünün yükseltilmesi
   İnsan gücünün serbest dolaşımı
   İstihdamın artırılması
   Projenin Amacı
   § Okulların toplum hizmetine açılması
   § Okul bahçelerinin düzenlenmesi ve ağaçlandırılması
   § Okulların eğitim-öğretim saatleri dışında, hafta sonlarında Ve yaz aylarında dersliklerinin, kütüphanelerinin, bilgi teknolojileri sınıflarının, çok amaçlı salonlarının, konferans salonlarının, spor salonlarının ve okul bahçelerinin belediyelerle işbirliği içinde velilerin ve mahallelinin hizmetine açılması
   § Okul bahçelerinin fiziki yapılarına uygun projelere göre yeniden düzenlenerek Orman ve Su İşleri Bakanlığı, belediyeler ve ilgili sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği içinde peyzaj ve tasarımının yapılması ve ağaçlandırılmasıdır. Nefes veren alanlar
   § Okulların öğrenciler ve yetişkinler için birer “hayat boyu öğrenme merkezi” ve eğlenme, dinlenme aktivitelerine imkan veren “yaşayan güvenli alanlar” haline dönüştürülmesidir.
   § Okullardan gündüz saatlerinin ancak % 30’u civarındaki kısmında yararlanılması.
   

Bütün Okul Anlayışı:
Tüm dünyada enerji verimliliğini sağlamak ve yenilenebilir enerji üretimini teşvik etmek amacıyla gereklilikler doğrultusunda her yıl yeni enerji politikaları üretiliyor. Enerji kullanımının eğitim süreçlerine ve müfredata entegre edilmesini amaçlayan politikalar doğrultusunda bazı aktiviteler planlanıyor ve uygulanıyor. Bu politikalardan biri de “Bütün Okul Anlayışı.”
Bütün Okul Anlayışı Aktivite ve Enerji Planları
   Sayaçların okunması
   Okulun enerji kullanımın diğer okullarla karşılaştırılması
   Okullarda Enerji Yürüyüşleri
   Enerji Eğitimi
   Enerji Farkındalık Kampanyaları
   Yenilebilir Enerji
Sayaçların Okunması
Faydaları
   Güvenilir bilgiye erişim
   Yanlış ölçümlerin ve faturaların hızlı tespiti
   Aşırı kullanımın fatura gelmeden önce tespiti
   Sayaç okumalarının eğitim programına dâhil edilmesi
Enerji Eğitimi
   Enerji konusunun derslere entegre edilmesi
   Enerji tasarrufu verilerinin öğrencilerle paylaşılması
   Enerji tasarrufundan elde edilen gelirin eğitime harcanması
Enerji Farkındalık Kampanyaları
   Aktif katılım
   Problemleri tespiti
   Programın değerlendirilmesi
   Eylem planlarının yürütülmesi
   Eylem planlarının denetlenmesi
   Ailelerin okullara aidiyetini artıracak toplantı, seminer ve konferanslar, aile-çocuk eğitimine ilişkin bilgilendirme ve danışmanlık hizmetleri, okuma yazma kursları
   Öğrencilerin ve gençlerin güvenli ortamlarda internete erişmeleri ve ödünç verme hizmetleri ile mahallelinin kitap okuma alışkanlığının güçlendirilmesi
   Yetişkinler ve öğrenciler için bilgisayar ve dil kursları açılabilir.
   Okullarda olmayan ve gençler için cazip olan spor alanlarında kurslar düzenlenebilir (güreş, uzak doğu sporları, atletizm vb).
   Bu salonlar fitness programı imkânı sunacak ekipmanlarla donatılarak hem örgün öğretim öğrencilerine hem de mahallelinin yararlanmasına açılabilir.
   Okul Bahçeleri ve Oyun Alanları Düzenleme İlkeleri Tören Alanı
   Atatürk Büstü ve Bayrak Direkleri
   Spor Sahaları: -Voleybol Sahası, Basketbol Sahası, Mini Futbol Sahası
   Yeşil Alan ve Ağaçlandırma: Okul bahçelerinde beton ve asfalt yüzeylerden kaçınılmalı, peyzaj projesine uygun olarak, doğa temelli yaklaşımla tasarlanmış geniş çim alanları ve okul bahçesi ihata duvarı boyunca iklim bölgesine uygun ağaçları içeren düzenleme

   Sosyal-Kültürel Etkinlikler Okul Dergisi
   Halk Oyunları Ekibi
   Mezuniyet Töreni
   Panel Tartışma Bilgi Yarışmaları
   Turnuvalar
   Yıl Sonu Sergisi
   Tiyatro
   Okulun Açılış-Kapanış Törenleri
   Ulusal Bayramlar
   YIL SONU SERGİSİ : Öğrencilerin el emeklerini anne babalarına bir sergi aracılığı ile göstermeleri onlar için çok önemlidir. Anne- babalar da bu sergilerde çocuklarının çalışmalarını görmekten büyük haz ve mutluluk duyarlar.
   * TİYATRO : Özellikle Liselerimizin yıl sonunda bir tiyatro oyununu sahneye koyması ve bunu protokola ve velilere sunması, izleyiciler üzerinde çok etkili olmaktadır.

Bütün Okul Anlayışı kapsamında tasarlanan aktiviteler içinde öğrencilerin de aktif katılımının sağlandığı enerji takımları oluşturmanın yanında enerji kullanımını gösteren akıllı tahtaların kullanımı gibi teknolojik donanımlarla desteklenmiş ölçümleme araçlarıyla dahi söz konusu. Şimdi gelin Bütün Okul Anlayışı hangi aktiviteleri ve enerji planları kapsıyor birlikte öğrenelim.
Enerji Farkındalık Kampanyaları
Okulda olan herkesin sürece aktif katılımının sağlandığı bir platform oluşturulmalıdır.
Bu platformda;
Herkesin sorunları ve problemleri tespit edilmeli, enerjinin daha verimli kullanılması için tavsiyeler paylaşmalı
Program başladığından beri hangi eylemler hayata geçirildi ve nasıl sonuçlandı değerlendirilmeli
Eylem planlarının yürütülmesine katkı sağlanmalı
Belli aralıklarla eylem planı nasıl devam ediyor denetlenmeli ve bu ilgili konular bu platformda konuşulmalı ve tartışılmalıd

tüm türkiyede burdaki konuşmacılar aynı sıraylamı konuşuyor ve sadece aynı kişilermi konuşuyor acaba arkadaşlar

İlk gün Bakanı dinlemek işkenceydi. Daraldığımız için salondan çıkmak istedik ama 5. kat insen çıkılmıyor, çıksan inilmiyor. Ben de gebeliğimin sonlarında olduğum için sürekli pofladım, salonlarda öğretmen kalmadı herkes kaçtı. Dinlemeye çalışanlar bile bir süre sonra siyasi görüş yakınlığı dinlemediler, kaçtılar
 
Şerif İzgören'i beğenmiş arkadaşlar neyi beğendi ben anlamadım, koca ekranda minnacık, kendi espri yaptı kendi güldü. Anlattıklarının da bana yararı olduğuna inanmıyorum. Biz yeni sistemin eğitimini alacağız zannediyordum, meddah koymuşlar işte...

Kusura bakmayın Doğan Cüceloğlu Şerif izgören filan... Bu kişilerin eğitimle ne alakası vardır? Yani yeni gelecek eğitim sistemi hakkında bilgi edinmemiz açısından.
Ayrıca aynı ses tonuyla babam yarım saat konuşsa kulaklarımı tırmalar benim. O yünden şu ana kadar izlettirilen hiçbir videoyu bğenmeim, ağızları yüzleri kaya kaya, ses görüntü senkronizasyonu bozuk... Saolnlar berbat, gittiğim okul en ücra tepe bir yerde.

Bu kadar eğitimci ve uzmana sahip olup da bu kadar kalitesiz iş nasıl yapılıyor benim aklım maalesef almıyor...

uzaktaneğitim.com ya da kursiyer.com a koysalardı, akşam evde sakin şekilde izlerdik, kendi şifremizle girdiğimiz için kimin izleyip izlemediğini de görürlerdi. Tabii eğer konuşulanlar GERÇEKTEN ANLAMLI OLSAYDI.....

neyi beğenecez acaba yav hiç birşey beğenmeyen bireyler  olmuşuz .öğretmenliği nasıl beğenmişiz bilmiyorum.

İlk gün Bakanı dinlemek işkenceydi. Daraldığımız için salondan çıkmak istedik ama 5. kat insen çıkılmıyor, çıksan inilmiyor. Ben de gebeliğimin sonlarında olduğum için sürekli pofladım, salonlarda öğretmen kalmadı herkes kaçtı. Dinlemeye çalışanlar bile bir süre sonra siyasi görüş yakınlığı dinlemediler, kaçtılar
 
Şerif İzgören'i beğenmiş arkadaşlar neyi beğendi ben anlamadım, koca ekranda minnacık, kendi espri yaptı kendi güldü. Anlattıklarının da bana yararı olduğuna inanmıyorum. Biz yeni sistemin eğitimini alacağız zannediyordum, meddah koymuşlar işte...

Kusura bakmayın Doğan Cüceloğlu Şerif izgören filan... Bu kişilerin eğitimle ne alakası vardır? Yani yeni gelecek eğitim sistemi hakkında bilgi edinmemiz açısından.
Ayrıca aynı ses tonuyla babam yarım saat konuşsa kulaklarımı tırmalar benim. O yünden şu ana kadar izlettirilen hiçbir videoyu bğenmeim, ağızları yüzleri kaya kaya, ses görüntü senkronizasyonu bozuk... Saolnlar berbat, gittiğim okul en ücra tepe bir yerde.

Bu kadar eğitimci ve uzmana sahip olup da bu kadar kalitesiz iş nasıl yapılıyor benim aklım maalesef almıyor...

uzaktaneğitim.com ya da kursiyer.com a koysalardı, akşam evde sakin şekilde izlerdik, kendi şifremizle girdiğimiz için kimin izleyip izlemediğini de görürlerdi. Tabii eğer konuşulanlar GERÇEKTEN ANLAMLI OLSAYDI.....

aynı duygu ve düşünceleri katmerli olarak paylaşıyorum öğretmenim

4.gün biraz daha ilgi çekici konular var.ama yeni sistemle ilgili filan değil.öğretmenliği öğretiyorlar:)karşılaştırınca gene biraz daha çekilebilir!Ayhan aydındı sanırım anlatan konuşmacı.talim terbiye kurulu eski başkanı.

arkadaşlar ahmet şerif izgören ,selahattin turan,şener büyüköz türk,emin katip,giray berberoğlu,bilal eryılmaz,selahattin öğlmğş ve metin pişkinin seminer özetlerini bulamadım yardımcı olursanız sevinirim teşekkürler

telekonferanstaki ses düzeyi yüzünden sağır kalmazsak iyidir.

merhaba arkadaşlar. benim seminer konum; uzaktan eğitim  etkinliklerinin değerlendirilmesi ve verilen eğitimin değerlendirilmesi(anket doldurma) ne yapacağımı hiç anlayamadım. bakanımızın ve diğer konuşmacıların eğitimle ilgili olarak söylemlerini mi yorumlamalıyım yoksa bu uzaktan eğitimde siz öğretmen arkadaşlarımın görüşleri üzerine mi değerlendirme yapmalıyım?  bu konuda yardımcı olursanız sevinirim.