Biz Neden Bu 4+4+4 De Diretiyoruz?

Çevrimdışı turgutkuzan

  • Uzman Üye
  • *****
  • 4.439
  • 3.070
  • Öğrenci Velisi
  • 4.439
  • 3.070
  • Öğrenci Velisi
# 01 Ara 2016 17:11:07
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Turgut Bey; En büyük sıkıntımız eğitimi; eğitimcilerin konuşamaması. Eğitimcilerin dışında herkes ahkam kesiyor.Karar aşamasında ve siyasi ayakta eğitimcilere çok az yer verilmesi. En basit  örnek: Anasınıf öğretmenlerinin nöbet tutması. Evet anasınıfı öğretmenlerinin nöbet tutması, inanması bile zor ama gerçek.
Laf kalabalığından başka bir şey yok.
Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Sıkıntı eğitimcilerin konuşmaması mı yoksa konuşamaması mı?
Ben eğitimcilerin konuşmadığı kanaatindeyim. Çünkü konuşmalarının önünde bir engel göremiyorum.

Aşağıdaki satırlar toplumun genelinin düşüncelerine tercüman olmak amacıyla yazılmıştır :

Ana sınıfı öğretmeni tabii ki nöbet tutacak bu onun GÖREVİ.
Sadece öğretmenlerin girebildiği, öğretmenler odası gibi yerlerde bazı öğretmenlerin nöbet tutmak istemediklerini söylediklerini ben de duymuştum.
Hepsi hepsi üç beş öğretmen işte... Kulak asmayın onlara... Yattıkları yerden para kazanmak istiyorlar.
Nöbet tutmak istemiyorlarsa öğretmenlik yapmasınlar.
...

veya

Kimi kandırıyorsunuz siz?
Neredeyse her gün okulun önünden geçerim, elinde silah nöbet tutan hiç bir öğretmen görmedim.

Sık sık gündeme getiriyorum, öğretmenler öğretmenler odasından (öğretmenler odası haline getirdikleri yerlerden) çıkıp, toplumun her kesimi ile iletişime geçmelidir.
Topluma isteklerini, haklı oldukları hususları anlatmadıktan sonra siyasilere anlatmalarının hiç bir faydası yoktur.
Siyasetçi, toplumsal desteği olan hiç bir talebin karşısında durmaz / duramaz.

Çevrimdışı vayvay

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 530
  • 1.546
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 530
  • 1.546
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 01 Ara 2016 17:53:28
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Sıkıntı eğitimcilerin konuşmaması mı yoksa konuşamaması mı?
Ben eğitimcilerin konuşmadığı kanaatindeyim. Çünkü konuşmalarının önünde bir engel göremiyorum. Toplumun geneli adına yazdığınıza göre baya çevreniz var demekki.
Gölge etmeyin. Herkes işine baksın. Çalışın, çalışalım (kendi alanlarımızda) ülke kalkınsın. Esen kalın.

Aşağıdaki satırlar toplumun genelinin düşüncelerine tercüman olmak amacıyla yazılmıştır :

Ana sınıfı öğretmeni tabii ki nöbet tutacak bu onun GÖREVİ.
Sadece öğretmenlerin girebildiği, öğretmenler odası gibi yerlerde bazı öğretmenlerin nöbet tutmak istemediklerini söylediklerini ben de duymuştum.
Hepsi hepsi üç beş öğretmen işte... Kulak asmayın onlara... Yattıkları yerden para kazanmak istiyorlar.
Nöbet tutmak istemiyorlarsa öğretmenlik yapmasınlar. Öğretmenler odasına hiç girmeden bunları nereden uydurdunuz bilmiyorum.
...

veya

Kimi kandırıyorsunuz siz?
Neredeyse her gün okulun önünden geçerim, elinde silah nöbet tutan hiç bir öğretmen görmedim.

Sık sık gündeme getiriyorum, öğretmenler öğretmenler odasından (öğretmenler odası haline getirdikleri yerlerden) çıkıp, toplumun her kesimi ile iletişime geçmelidir.
Topluma isteklerini, haklı oldukları hususları anlatmadıktan sonra siyasilere anlatmalarının hiç bir faydası yoktur.
Siyasetçi, toplumsal desteği olan hiç bir talebin karşısında durmaz / duramaz.
Valla çok şeyler yazdım. Sildim. Memuruz kusura bakmayın siyaset yapmamız yasak. Siz haklısınız. Tebrik ederim. Kutlarım.  Hakkınızı helal edin. Esen kalın.

Çevrimdışı hdogan88

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 17:55:03
PISA 2015 sonuçları açıklanmış.. Daha bunlar iyi günlerimiz bence... İlk 4+4+4'ler bu sınavlara girdiğinde ne yapacağız bilmem...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı mahx

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 195
  • 886
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 195
  • 886
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 20:50:05
sayın hdogan88 in belirtiği gibi 4+4+4 ilk meyvelerini vermeye başladı.konuyla ilgili yazının tam metninin veriyorum.Özellikle ilk paragraftaki ifadeler biz öğretmenlerin bu konuda ne kadar haklı olduğunun ispatı gibi.

Öğrencilerin uluslararası ölçekte fen, matematik ve okuma becerilerini ölçen en önemli sınavlardan biri PISA 2015 sonuçları açıklandı. Türkiye'nin fen, matematik ve okumada 2003'ten beri yükselen puanları düşerek, 12 yıl önceki sonuçların bile altına geriledi. Sıralamada ise Türkiye, 70 ülke içinde fende 51'inci, matematikte 48'inci, okumada 49'uncu.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü’nün, (OECD) 2000 yılından bu yana üç yılda bir yaptığı PISA’nın 2015 sonuçları açıklandı. 15 yaş grubu öğrencilerine uygulanan sınavın en son verileri 2012’de açıklanmıştı. PISA, 2015’te 70 ülkede uygulandı. Veriler hem Türkiye’nin diğer ülkelere göre durumunu, hem de ülkenin eğitim politikalarına dair önemli sonuçları gösteriyor.
Türkiye 2003 yılından bu yana PISA’ya katılıyor. O zamandan bu yana yapılan fen, matematik ve okuma becerilerideki değerlendirmelerde Türkiye’nin her seferinde puanları arttı. Ancak 2015 sonuçları, 2003'ün bile gerisinde geldi. 2003 yılında 434 olan Fen puanı 425'e, 423 olan matematik puanı 420'ye, 441 olan okuma puanı ise 428'e düştü. 2015'te de Türkiye üç alanda da OECD puan ortalamasından çok uzakta.
PISA 2012 sonuçlarına göre, Türkiye okuma becerilerinde 65 ülke arasında 41'inci sıradaydı. Fen ve matematikte ise başarısızlık daha da belirgindi. Matematikte 44,  fende 43'üncü sıradaydı. PISA 2015 sonuçlarına göre Türkiye fende 70 ülke içinde 51'inci, matematikte 48'inci, okumada ise 49'uncu.
Puanlar, 2012 yılına göre kıyaslandığında ise fende 3 yıl önce 463 puan alan Türkiye'deki öğrenciler 2015'te 38 puan düşerek 425 aldı. Matematik'te de 28 puanlık bir düşüş yaşandı. 2012'de 448 puan alan Türkiye'nin 2015 puanı 420. En fazla düşüş ise Türkiye'nin en iyi olduğu okuma becerilerinde yaşandı. Tam 47 puanlık düşüşle Türkiye 475 puandan 428 puana geriledi.
Türkiye 2006-2015 yıllarında PISA'ya kesintisiz katılan ülkeler arasında puanını en çok düşüren ülke
Singapur ilk sırada
Okumada en yüksek performans gösteren Singapur, Hong Kong; fende Singapur, Japonya; Matematikte ise Singapur ve Hong Kong oldu. Okumada Türkiye'nin puanı ile en iyi ülkenin puanı arasında tam 100 puanlık bir fark var.
Türkiye fen, matematik ve okuma becerilerinde en üst düzey beceri gösteren öğrenci oranını artırmakta her yıl olduğu gibi 2015'te de zorlandı. Üç alanın en az birinde ileri düzeyde performans gösteren öğrenci oranı OECD ülkelerinde yüzde 15,3 iken Türkiye'de bu oran sadece 1,6. Düşük düzey performans gösterenlerin oranı OECD genelinde yüzde 13, Türkiye'de yüzde 31,2.

Çevrimdışı Şener Yavuz

  • Yeni Üye
  • 1
  • 0
  • 1
  • 0
# 06 Ara 2016 21:00:39
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
PISA 2015 sonuçları açıklanmış.. Daha bunlar iyi günlerimiz bence... İlk 4+4+4'ler bu sınavlara girdiğinde ne yapacağız bilmem...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı ayteking

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.027
  • 20.884
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 2.027
  • 20.884
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 21:05:55
Pisa mı,  pisa kim?  Eyyy pisa senn kimsin ya? Hemen yarın kendi eğitim değerlendirme kuruluşumuzu kurmalıyız.  Onlar dış mihraktır. Şer odaklarıdır.  Eğitim lobisidir.  Bizim köprülerimizi,  tünellerimizi,  4+4+4'ümüzü kıskanan yahudilerin oyunudur.  (ironi vardır)

Çevrimdışı carpediem03

  • Bilge Üye
  • *****
  • 6.128
  • 12.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 6.128
  • 12.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 21:29:31
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Pisa mı,  pisa kim?  Eyyy pisa senn kimsin ya? Hemen yarın kendi eğitim değerlendirme kuruluşumuzu kurmalıyız.  Onlar dış mihraktır. Şer odaklarıdır.  Eğitim lobisidir.  Bizim köprülerimizi,  tünellerimizi,  4+4+4'ümüzü kıskanan yahudilerin oyunudur.  (ironi vardır)

Turgut beye bir sormak lazım, sayflarca 4+4+4 için methiyeler düzdü. Sayfalarca sistemi savunan yazılar yazdı. Bu sistemi getirenler Turgut bey kadar bu sistemi savunmamışlardır :D
Bu pisa sonuçları neden böyle oldu acaba?
Pisanın bir oyunu mu? Yoksa eğitimcilerin suçu mu?
Hoş sistemin ne kabahati olacak canım, suç tamamen öğretmenlerin. pehh.

Çevrimdışı ayteking

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.027
  • 20.884
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 2.027
  • 20.884
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 21:31:51
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Turgut beye bir sormak lazım, sayflarca 4+4+4 için methiyeler düzdü. Sayfalarca sistemi savunan yazılar yazdı. Bu sistemi getirenler Turgut bey kadar bu sistemi savunmamışlardır :D
Bu pisa sonuçları neden böyle oldu acaba?
Pisanın bir oyunu mu? Yoksa eğitimcilerin suçu mu?
Hoş sistemin ne kabahati olacak canım, suç tamamen öğretmenlerin. pehh.
Aman hocam gelin ona sormayalım,  durduk yere gerilmeyelim,  boş verin.

Çevrimdışı hdogan88

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 21:56:55
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Turgut beye bir sormak lazım, sayflarca 4+4+4 için methiyeler düzdü. Sayfalarca sistemi savunan yazılar yazdı. Bu sistemi getirenler Turgut bey kadar bu sistemi savunmamışlardır :D
Bu pisa sonuçları neden böyle oldu acaba?
Pisanın bir oyunu mu? Yoksa eğitimcilerin suçu mu?
Hoş sistemin ne kabahati olacak canım, suç tamamen öğretmenlerin. pehh.

O konuda da fikri var, Turgut Bey'e göre suç PİSA'nın.. Hayat başarısını ölçmüyormuş...  :) Öğretim programını yani matematik, fen ve okuma becerisini ölçen dünyanın en kapsamlı eğitim araştırmasının (MEB diyor) aslında ölçmesi gereken kriterler özgüven, toplumla barışık olmak, geleceğe umutla bakmak filan olmalıymış. Biliyorsunuz şu müfredat olmasa aslında bu krterlerde çok başarılıyız... :) Müfredat gibi önemsiz şeyleri ölçüyorlar, ne saçma... :) Neden matematik becerisi soruları filan sorarak çocuklarımızın aklını karıştırıyorlar anlamıyorum...

Örnek sorular:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Dünyanın en az ders saati, en az ödev veren ülkesi, öğrenci odaklı eğitim vs. pozitif sistemi ile tanınan Finlandiya'yı gerici, eski kafalı, öğrencilere okuma, matematik filan sorulan bu sınava öğrencilerini soktuğu için ayrıca kınıyorum... Böyle bişey olabilir mi? Şuna bak paragraftan ne anladıklarını sormuşlar... Ne kadar gereksiz...  :)

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Öğrendiğim kadarıyla genel kabul gören "Hayat başarısı" tanımlaması şu şekilde :
- Kendisi ve yaşadığı toplum ile barışık olmak
- İletişimi ve ilişkileri güçlü olmak
- Somut hedeflerin yanısıra soyut hedefleri de olmak
- Gelecekten umutlu olmak
- Özgüveni olmak
vs.
PİSA sınavları bunları ölçebiliyor mu?

Çevrimdışı carpediem03

  • Bilge Üye
  • *****
  • 6.128
  • 12.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
  • 6.128
  • 12.097
  • 1. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 22:17:15
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
O konuda da fikri var, Turgut Bey'e göre suç PİSA'nın.. Hayat başarısını ölçmüyormuş...  :) Öğretim programını yani matematik, fen ve okuma becerisini ölçen dünyanın en kapsamlı eğitim araştırmasının (MEB diyor) aslında ölçmesi gereken kriterler özgüven, toplumla barışık olmak, geleceğe umutla bakmak filan olmalıymış. Biliyorsunuz şu müfredat olmasa aslında bu krterlerde çok başarılıyız... :) Müfredat gibi önemsiz şeyleri ölçüyorlar, ne saçma... :) Neden matematik becerisi soruları filan sorarak çocuklarımızın aklını karıştırıyorlar anlamıyorum...

Örnek sorular:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Dünyanın en az ders saati, en az ödev veren ülkesi, öğrenci odaklı eğitim vs. pozitif sistemi ile tanınan Finlandiya'yı gerici, eski kafalı, öğrencilere okuma, matematik filan sorulan bu sınava öğrencilerini soktuğu için ayrıca kınıyorum... Böyle bişey olabilir mi? Şuna bak paragraftan ne anladıklarını sormuşlar... Ne kadar gereksiz...  :)


Turgut beye bu konuda da bizi aydınlıklara ulaştırdığı için bir kez daha teşekkür ediyorum, beni yine yanıltmadığı, konu hakkında da bilgi sahibi olduğu için bir kere daha teşekkür ediyorum. İyi ki bu forumdasınız sayın Turgut bey.
Size de bu değerli görüşleri tekrar bizimle paylaştığınız için teşekkür ediyorum sayın öğretmenim. Suç tabii ki Pisa'nın... Zaten bu pisa gibi şeyler hep bizim eğitim sistemlerimizi kötülemek için var.

Çevrimdışı konuk35

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.346
  • 2.799
  • 1.346
  • 2.799
# 06 Ara 2016 22:24:41
Çocuklarımız başarısız değil, sistem çok oynak. Pisa'nın bize dair tespit edebildiği şey (ileri düzey başarılı yüzdemiz ile ileri düzey geri yüzdesinde) norm dışı olmamız. Kısacası uçlarda geziniyoruz. Homojen olmanın koşulları henüz oluşmamış. Ekonomi ve gelir dağılımı normali yakalarsa ister pisa ister pizza bize de normal görünecek, erişilmez  (lüks) olmaktan çıkacak.

Çevrimdışı hdogan88

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.430
  • 5.151
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 22:37:32
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Çocuklarımız başarısız değil, sistem çok oynak. Pisa'nın bize dair tespit edebildiği şey (ileri düzey başarılı yüzdemiz ile ileri düzey geri yüzdesinde) norm dışı olmamız. Kısacası uçlarda geziniyoruz. Homojen olmanın koşulları henüz oluşmamış. Ekonomi ve gelir dağılımı normali yakalarsa ister pisa ister pizza bize de normal görünecek, erişilmez  (lüks) olmaktan çıkacak.
Sonuçlar uçlarda gezinmediğimizi, özellikle bir uçta kümelendiğimizi gösteriyor; onu düzelteyim.

Sonuçların en çarpıcı kısmınlarından biri de [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı murat yagli

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.573
  • 19.921
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.573
  • 19.921
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 06 Ara 2016 22:49:03
Daha bunlar gerçekten iyi günlerim.Daha küçük yaş grubu bir gelsin.Allah Allah...Nitelikten çok niceliğe önem veren bir politikadan başka birşey çıkmaz.Şu kadar kişi lise mezunu şu kadar kişi üniversite mezunu falan filan.Nitelik? (Sıfır)

Çevrimdışı turgutkuzan

  • Uzman Üye
  • *****
  • 4.439
  • 3.070
  • Öğrenci Velisi
  • 4.439
  • 3.070
  • Öğrenci Velisi
# 07 Ara 2016 17:02:31
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Turgut beye bir sormak lazım, sayflarca 4+4+4 için methiyeler düzdü. Sayfalarca sistemi savunan yazılar yazdı. Bu sistemi getirenler Turgut bey kadar bu sistemi savunmamışlardır :D
Bu pisa sonuçları neden böyle oldu acaba?
Pisanın bir oyunu mu? Yoksa eğitimcilerin suçu mu?
Hoş sistemin ne kabahati olacak canım, suç tamamen öğretmenlerin. pehh.
Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Çoğu forumdaşımdan beni ayıran en BELİRGİN ÖZELLİĞİM düşünürken "Batı kafası" nı kullanmamamdır.
(Batı kafası deyimi için bakınız : [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] )

Düşüncelerimi açıklarken doğu kafasını / MİLLİ kafayı kullanmayı TERCİH ediyorum.
Bu nedenle olaylara / durumlara vs. bakış açımızda önemli FARKLILIKLAR oluyor.

Örneğin, batı kafası ile düşünen kişiler 2015 PİSA sonuçlarına baktıklarında şu TEK sonucu çıkarırlar :

- Eğitim / öğretim sistemi kötüdür / yanlıştır.


Doğu kafasını / MİLLİ kafayı kullanan biri olarak 2015 PİSA sonuçlarına baktığımda aklıma gelen düşünceler :

  • Ülkemizde neyin, ne kadar, nasıl öğretileceğine PİSA sınavlarını yapanlar mı karar vermelidir?
  • Bir ülkedeki eğitim / öğretim sisteminin başarı / başarısızlık göstergesinin TEK kriteri PİSA sonuçları mıdır?
  • 2015 PİSA sınav sonuçlarında gözlemlenen başarısızlığın TÜM sorumlusu uygulanan eğitim / öğretim sistemi midir yoksa Eğitimhane üyelerinin / öğretmenlerin başarısızlıkta payı var mıdır? 2015 PİSA sonuçları Egitimhane.com'un da başarısız olduğu şeklinde değerlendirilebilir mi?
  • PİSA sınavlarında üstün başarı gösterdiğimizde veya üstün başarı gösteren ülkelerde [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] linkinde tanımı yapılan Kamil (olgun) İnsanlar yetişmesi sağlanabilecek  midir / sağlanmakta mıdır?
  • PİSA sınav sonuçlarında başarılı gözükmemizin GETİRİSİ ne olacaktır? (Örneğin, Dünya'nın en büyük havaalanını mı yapabileceğiz? Dünya'nın en uzun tünelini mi inşa edebileceğiz? Uzaya uydu mu gönderebileceğiz? Nükleer silah mı üreteceğiz? Ortadoğu'yu mu işgal edeceğiz?)
  • PİSA sınav sonuçlarında başarılı olmamız durumunda, şu anda PİSA sınavlarında başarılı olan ülkelerde olduğu gibi aile işi şiddet, ırkçılık, uyuşturucu, eşcinsel evlilikler vs. yaygınlaşacak mıdır? PİSA sınavlarında başarılı olmak istememizin sebebi bunlar mıdır?
  • PİSA sınavlarında başarılı olan ülkelerdeki öğrencilerin ÖSYM'nin yaptığı sınavlara katılması durumunda sonuç nasıl olur? Aynı başarı grafiği görülür mü?
  • Egitimhane  "Matematik okuryazarlığı" konusunda hangi çalışmaları yapmaktadır? Başka hangi çalışmalar yapılabilir?
  • Egitimhane "Fen Bilimleri okuryazarlığı" konusunda hangi çalışmaları yapmaktadır? Başka hangi çalışmalar yapılabilir?
  • Egitimhane "Okuma Becerileri" konusunda hangi çalışmaları yapmaktadır? Başka hangi çalışmalar yapılabilir?
  • ...

Batı kafası ile yapılan değerlendirmeden VERİM alınamıyor.
Doğu kafasıyla / MİLLİ kafayla değerlendirme yaparsak tartışmadan VERİM alabiliriz umudundayım.

Çevrimdışı cemcem

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 293
  • 914
  • 293
  • 914
# 07 Ara 2016 17:09:53
Bazılarının kafası sadece körü körüne bir şeyleri savunmak için çalışıyor ya da öyle sanıyor.Batı kafalı adamlara bak doğuyu ön plana çıkarmış.Ders çıkarmak , eğitimi siyasetin parçası olamayacağını anlamak,bütünleşmek gerektiğini anlamak yerine hala takım tutar gibi savunmaları ne kafası olarak değerlendirmek gerekir acaba?

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK