İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Okuma ağacının bu dönem çok faydasını gördüm.Elmasını kızartana ki 16 kitap bitirip bir de raporlarını doldurmaları gerekiyordu,birer kitap kurdu arması hazırlatıp taktım,armayı aldıkları halde 3. elmasına başlayan var. İlk kızartanı tuttum elinden kitapçıya birlikte gittik, istediği kitabı aldık.Nasıl mutluydu anlatamam.Sene sonunda en çok sayfa okuyana da aynı şeyi alacağımı açıkladım.Boyunlarında armalarla gezip duruyorlar.Pek mutlu oldular.Bi de bugün hiç ummadığım bir öğrencim öğretmenin ben şiir yazıyorum diye elime defterini tutuşturdu.Aşk şiiri -kaybolan çocuk adlı şiiri-bir de kısa öykü yazmış.Bunlar kendi yarattıkları şeyler..Valla güzel de olmuş.Senenin başından beri ilk defa çok uğraştım ama değdi diyorum.Bugün umutluyum arkadaşlar.Keyfime dokunmayın.bu kadar uzun yazdığımdan da belli oluyordur sanırım.Kitap okuma ağacını denemenizi şiddetle tavsiye ediyorum.

İlk ders saatinin 20 dakikasında kitap okuyoruz. Kalan sürede Hayat Bilgisi dersi yapıyoruz.Kitap okuma saatinde aldığı kitabı okumadan yerli yersiz kalkıp kitap değiştirmeye giden ,önündeki kitabı okumayıp yanındakini konuşturan , kitabı okumayıp çevre incelemesi yapan, bunları yavaşca yanına gidip uyarmama rağmen, yine aynı davranışı sergileyen bu öğrencilerle , nasıl
baş etmek gerekiyor?

Öğretmenim onlar kitapları seçtikten sonra hepsini kaldırın yerlerinden.Ben kaldırdımArtık kitap köşesinde kendilerince bakkalcılık oynayamıyorlar.Erkenden okudum bitirdim diyene de gel ben de merak ettim bana da oku şu kitabı diyebilirsiniz.

Mektup Arkadası Olmak Isteyen Arkadaslar.
adres:harmanlı İ.ö.o Susuz/kars

Ayça65 öğretmenim, kitabı o anda anlattırma ya da okutmada karışıklık yaratıyor.Okudum, bitirdim anlata bilirmiyim diyenler masanın etrafını sarıveriyorlar. Okuyanında ilgisini dağıtıyorlar.Sınıfta papatya şablonaları asılı.Kimin papatyası önce boyanırsa o sınıfça ödüllendirilecek.Ben istedim ki, bir taraftan okusunlar,bir taraftan bitirenler anlatsınlar ortalık karışıveriyor. Teneffüs saatlerinde anlattırıyorum. Kendim
de yoruluyorum. Bazı derslerin ilk 10 dakikasında anlattırma yaptırılabilir.

hocam kurallar koyup uygulamanız lazım.bu kuralları uygularken taviz vermeyeceksiniz.Aksi halde bu davranışlar devam edecek

Ayça65 öğretmenim, kitabı o anda anlattırma ya da okutmada karışıklık yaratıyor.Okudum, bitirdim anlata bilirmiyim diyenler masanın etrafını sarıveriyorlar. Okuyanında ilgisini dağıtıyorlar.Sınıfta papatya şablonaları asılı.Kimin papatyası önce boyanırsa o sınıfça ödüllendirilecek.Ben istedim ki, bir taraftan okusunlar,bir taraftan bitirenler anlatsınlar ortalık karışıveriyor. Teneffüs saatlerinde anlattırıyorum. Kendim
de yoruluyorum. Bazı derslerin ilk 10 dakikasında anlattırma yaptırılabilir.

Açıkçası ben anlattırmaya zaman bulamıyorum.Onun yerine kitap raporlarını doldurarak anlatım yapıyorlar.Ben teneffüslerde onları değerlendiriyorum.Yazılı anlatımları da bu sayede çok gelişti.Bazılarına  raporu doldurmak zor geliyor  ama taviz yok.Bu raporu doldurmanın kitabı okumak kadar önemli olduğunu anlattıktan sonra sızlanmadan yazıyorlar.Karmaşa da olmuyor.Ben böyle çözüm buldum.

Ayça65 öğretmenim 1. sınıf okutuyorsunuz değil mi?

Aynı sıkıntıları 2. dönem başında benim sınıfta da yaşıyorduk..
Kitaplarımızı çıkaralım okuma yapacağız dediğim de bir gün önce verdiğim kitapları hepsi çıkarıyor ve değiştirmek istiyor doğal olarak.Kitapları sıralarına bırakıyorlar.Ben kitaplıktan aldığım kitapları sırası ile ve seviyelerine göre dağıtıyorum.Onlar açıp okumaya başladıklarında ben de hikaye takip defterine okudukları kitapların adını yazıyorum.Ve o gün akşam bu kitapları eve götüreceklerini biliyorlar. Çünkü aldıkları her kitabı önce kendileri için sonra anneleri için , daha sonra da babaları için okuyorlar..Yani her kitap 3 defa okunuyor.Bütün bunlar için 40 dakikalık ders anca yetiyor zaten .Değişim yapmayacağımı bildikleri için teklif bile etmiyorlar artık.Bitirdim diye geldiklerinde ise hafif bir sesle benim içinde okur musun diyorum...Biraz bozulanlar oluyor ama yine de gidip okuyorlar.Ama farkettim ki en önemli şey sessizlik olması...Sessiz ortamı görünce okuyorlar.

Ayça65 öğretmenim 1. sınıf okutuyorsunuz değil mi?

Evet.Niçin sordunuz?takıldığınız raporlarsa, basit şeyler.İsterseniz örneğini gönderebilirim.

Çok memnun olurum Ayça öğretmenim.Örneğini gönderin.Raporlardan dolayı sordum.

Efsunkar hocam gönderdiğiniz fotoğraf sizin sınıfınız değil mi?çok tatlı öğrencileriniz,sınıfınızda çok güzel.sizi de görmüş olduk

 1-2-3 beraber okutan arkadaşımız var mı?

Çok memnun olurum Ayça öğretmenim.Örneğini gönderin.Raporlardan dolayı sordum.

2 daha basit.Ancak ikisinide verdim.Hangisinitercih ederlerse kullanıyorlar.Birer tane verdim.Fotokopi işini aileler kendileri halletti.başta zor geldi, ama kısa zamanda alışıyorlar inanın.

Teşekkürler Ayça65 öğretmenim.Öğrencilerinizin okuma hızlarını nasıl buluyorsunuz?

Efsunkar hocam gönderdiğiniz fotoğraf sizin sınıfınız değil mi?çok tatlı öğrencileriniz,sınıfınızda çok güzel.sizi de görmüş olduk

ev ödevindeki resim benim sınıfın öğretmenim..sanırım onu sordunuz