İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

ben bu sistemin bir kaç yıl içinde sonlandırılacağını düşünüyorum... böyle devam etmez. ya kitaplar değişir yada sistemde ufak tefek değişiklikler yapılırrrr.

mykbluu hocam golden hocanın yazdıklarını okuyun başta l ve a sesini birleştiriyor.ela yı burdan bulduruyor. 1 2 senede dğişecek dediğiniz kitabın beşinci senesi ve  ilk seneykiyle kelimesi kelimesine aynı

golden hocama katılıyorum heceleme olmazsa okuma yavaş olur hemde okuduğunu anlayamıyor hocam klavuz kitaba uygun 2 sene önce okuttum çocuk el-e    al-a  birleşiminden dolayı okurken el-em el-a vaz-o diye yanlış hece bölerek okuyor ve böyle okununca okuduklarını anlamıyorlar al-i den ali anlamlı hece ama a-li ayırıp li elde edince li anlamlımı sizce o zaman direk li versek daha sonra a-li yapsak ali hecesine ulaşsak olmaz mı .

ya arkadaşlar benim şimdiki sorunumda şu:)devamsızlık... hergün 6-7 öğrenci gelmiyor bugün veli toplantısı yaptım durumu anlattım ama her zamanki gibi sorunsuz öğrencilerin velileri gelmiş. gelmeyenlere haber yolluyorum hasta diyolar ben bu çocuklara ne yapayım. tekrar sil baştan yapsam olmayacak..bi akılllll..

ya arkadaşlar benim şimdiki sorunumda şu:)devamsızlık... hergün 6-7 öğrenci gelmiyor bugün veli toplantısı yaptım durumu anlattım ama her zamanki gibi sorunsuz öğrencilerin velileri gelmiş. gelmeyenlere haber yolluyorum hasta diyolar ben bu çocuklara ne yapayım. tekrar sil baştan yapsam olmayacak..bi akılllll..

Bu öğrencilerle ilgili gözlem ölçeklerinizi ve tutanaklarınızı şimdiden hazırlayın...Böyle devam ederse okuyamayacakları aşikar...Sene sonunda sınıfta bırakabilmeniz için elinizde resmi belgler olur...

sistem ilk geldiğinde, görevdeki ilk yılımdı ve 5 sınıflı birleştirilmiş sınıf okutuyordum. 1 lerde kasım ayında bile hiç ilerleme olmamıştı.. bunalıma girip klavuz kitabı duvardan duvara vurup parçaladığımı hatırlıyorum köydeki lojmanda..  

  o günden beri klavuz kitaba pek bakmıyorum.. başka kitaplardan.. mantığı alıp sınıfta uyguladım hep başarılı da oldum...

hayır l a sesini direkt vermiyorum işte bu ters teper en iyi bildiklerinden yani ela ve ela ya ait resimden ela yı okutup ordan la yı bulduruyorum ama el kelimesine ya da hecesine neyse el -a eklemeye tamaamen karşıyım diyorum düşünün el elimiz diye kavrayan çocuk el-a ela olur deyince afallıyor e-la diye ayıramıyor el-a diye ayırmaya kalkıyor anlatmaya çalıştığım da bu

mursel hocam golden hocamdan sizin için tekrar yolluyorum.

Al-i'den A-li Programda Kabul Gören Bir Yaklaşım. Okumayı Öğrenmede İlk Önce Anlamlılık Aranmıyor. Çocuğun Ali Kelimesini Oluşumunu Farkettikten Hemen Sonra Doğru Heceleme Verildiğinde Ortada Bir Sorun Kalmıyor.

ya arkadaşlar benim şimdiki sorunumda şu:)devamsızlık... hergün 6-7 öğrenci gelmiyor bugün veli toplantısı yaptım durumu anlattım ama her zamanki gibi sorunsuz öğrencilerin velileri gelmiş. gelmeyenlere haber yolluyorum hasta diyolar ben bu çocuklara ne yapayım. tekrar sil baştan yapsam olmayacak..bi akılllll..

hocam elinizde resmi belge olsun mutlaka tutanak tutun idareye verin eğer mdr yet. öğrt. sizseniz milli eğitime bildirin devamsızlıkları

Ülkemizdeki Tüm Kaynak Kitapların Ruhunda Klavuz Kitaplar Var.

ezber bu yönteminde ayrılmaz bir parçası çünkü ezber olmazsa işin mantığını kavrayamaz kılavuz kitabı yazanlarda bu işin farkında öyle olmasaydı 1.gurubun sonunda sadece 4 satırlık bir metin olmazdı.işin mantığını kavrayana kadar ezberde yapılır anlamsız hecede verilir daha önceki seslerle eni sesleri birleştire birleştire mantığını sökerler.

Al-i'den A-li Programda Kabul Gören Bir Yaklaşım. Okumayı Öğrenmede İlk Önce Anlamlılık Aranmıyor. Çocuğun Ali Kelimesini Oluşumunu Farkettikten Hemen Sonra Doğru Heceleme Verildiğinde Ortada Bir Sorun Kalmıyor.

hayır hocam anlam çok önemli anlam beyin-göz koorinasyonunu daha çok hızlandırıyor ve çabuk okuyup okuduğunu anlamayı sağlıyor anlamsız olan herşeyin eğitim-öğretimde yeri olmadığını dünüyorum hele de 1.sınfta asla biz neden görsel okuma yaptırıyoruz çocuklara çünkü okuduğumuz hikaye ya da öyküyle ilişkilendirsin resimler bir anlam ifade etsin etsin ki hikaye öykü aklında kalsın tahmin etsin yorum yapsın anlamlandırma bizim temelimiz anlamlı olanlar akılda kalır işlerlik kazanır bizim için anlamı olmayan herşey unutulur

Birinci Sınıf Öğrencisine Öğrettiğiniz Her Kelimenin Anlamını Da Vermeye Çalışırsanız İşiniz Var Demektir. "çocuğun Ali Kelimesini Oluşumunu Farkettikten Hemen Sonra Doğru Heceleme Verildiğinde " İfadesinin Anlaşılması Lazım. Anlamlılık Mutlaka Olacak Ama Geçişlerde Önemli Değil.

hayır hocam anlam çok önemli anlam beyin-göz koorinasyonunu daha çok hızlandırıyor ve çabuk okuyup okuduğunu anlamayı sağlıyor anlamsız olan herşeyin eğitim-öğretimde yeri olmadığını dünüyorum hele de 1.sınfta asla biz neden görsel okuma yatıryoruz çocuklara çünkü hikayeyle ilişkilendirsin bir anlam ifade etsin diye

peki hocam benim görev yaptığım yerde öğrencilerin birçoğu Türkçe bilmiyor ki.. nasıl anlamlandırayım?

golden hocam alti şekline öğrenciye yazdırsak öğrencinin al ve ti hecesini kavradığını anlamak için yapıldığında doğru olur mu