İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Çevrimdışı fificyo

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.954
  • 11.903
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.954
  • 11.903
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:20:53
çuğkul hocam öyle okuyana süre verin okuması için bende de var öyle nnnaaa diyen ben de dedimki artık önce yerinizden düşünün kelimeyi çıkarmaya çalışırken içinzden yapın sesli konuşmayın çözünce söyleyin diyorum iyi dediğim 25 çocuğum 10 saniye kadar bakıp şıp diye söylüyor. yoksa baştan hep öyle izin verince nnaaaallaaaannn diye uzatarak okuyor hep

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:25:55
Arkadaşlar ben diktenin okuma ile birbirine yakın gitmesinden yanayım.Biliyorum aynı anda hiçbir zaman gitmiyor ama okuma ile diktenin arası çok açıldığında da sorunlar ortaya çıkabiliyor.
Şahsen ben diktede hep baştan beri bir ses geriden gidiyorum.Baktım okuma ile diktenin arası iki sese çıkmaya başladı ses verme olayını bir gün de olsa erteliyorum.
Tabi her öğretmenin beklenti ve gidiş yolu farklı olabilir.Doğal olan da bu...

Çevrimdışı fificyo

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.954
  • 11.903
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.954
  • 11.903
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:26:37
peki benim sorun ne oalcak taner öğretmenim? yani 34 kişinin ri  yazabilip sadece 20 kişinin rin yazabilmesi garip değilmi? amacım narin deyince zorlanacakları için  ki öyle oldu, önce na sonra ri sonra rin yazmalarını istedim.iki hecenin de nasıl oluştuğunu tahtada tekrar ettim sonra narin yazın dedim sonuç yne 20 kişi ya da ra ve nayı ayrı ayrı tanıyıp yazıp Rana yazamamk ne ile açıklanır? bir öneriniz var mı?

Çevrimdışı cugkul

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.249
  • 566
  • 1.249
  • 566
# 11 Ara 2009 21:27:00
hece tablosu yapıp ezberleteyim mi peki ? hece tablosu tombala seklinde ? uygun mudur ?  sizin tekerlemeyi verdim hocam ama li li ALİ .... evde calısan cocuk sımdı okuyo zaten ... sanki bu sistem biraz evde bitiyo

Çevrimdışı türkan45

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 323
  • 304
  • 323
  • 304
# 11 Ara 2009 21:30:54
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Arkadaşlar ben diktenin okuma ile birbirine yakın gitmesinden yanayım.Biliyorum aynı anda hiçbir zaman gitmiyor ama okuma ile diktenin arası çok açıldığında da sorunlar ortaya çıkabiliyor.
bende sizin gibi düşünüyorum taner öğretmenim.Okuma ve yazma birlikte olmalı  birisi özellikle okuma önde olursa denge bozuluyor- büyük uçurumdan söz ediyorum-
Şahsen ben diktede hep baştan beri bir ses geriden gidiyorum.Baktım okuma ile diktenin arası iki sese çıkmaya başladı ses verme olayını bir gün de olsa erteliyorum.
Tabi her öğretmenin beklenti ve gidiş yolu farklı olabilir.Doğal olan da bu...

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:33:02
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
peki benim sorun ne oalcak taner öğretmenim? yani 34 kişinin ri  yazabilip sadece 20 kişinin rin yazabilmesi garip değilmi? amacım narin deyince zorlanacakları için  ki öyle oldu, önce na sonra ri sonra rin yazmalarını istedim.iki hecenin de nasıl oluştuğunu tahtada tekrar ettim sonra narin yazın dedim sonuç yne 20 kişi ya da ra ve nayı ayrı ayrı tanıyıp yazıp Rana yazamamk ne ile açıklanır? bir öneriniz var mı?
fificyo öğretmenim hep belirtirim n kilit bir ses.Öğrencilerin bazı bocalamalar yaşaması çok normal.n sesini atlattığınızda inanın farklı düşünmeye başlayacaksınız.
Bir de ri hecesinin üstünde yoğunlaşmak yerine iri kelimesi üzerinde durup ri hecesini kullanmak istediğinizde hep iri'nin ri'si diye tekrarlarda bulunun.Ayrıca n sesinde tüm kelimeleri vermeyi denemeyin.Çok kullanılacak hecelerin geçtiği basit kelimelerin üstünde durun derim.Çünkü ileriki seslerde bu fazla kelime vermenin pekte yararı olmadığını fark ettim ben.Farkettiğim noktada da bıraktım.Biz hecelere yoğunlaşmalıyız.Ama anlamlı kelimeler üzerinden.
Kolaylıklar dilerim...

Çevrimdışı türkan45

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 323
  • 304
  • 323
  • 304
# 11 Ara 2009 21:35:05
güya alıntı yapıp cevap yazayım dedim ama olmadı. Dünde başaramamıştım.üf ya....

Çevrimdışı tanercelebi52

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 3.899
  • 36.289
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:35:54
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
hece tablosu yapıp ezberleteyim mi peki ? hece tablosu tombala seklinde ? uygun mudur ?  sizin tekerlemeyi verdim hocam ama li li ALİ .... evde calısan cocuk sımdı okuyo zaten ... sanki bu sistem biraz evde bitiyo
cugkul öğretmenim ben daha hiç anlamsız hece çalışmasını  denemedim,denemeyi de düşünmüyorum.Ama olumlu sonuçlar alan var mı onu da bilmiyorum.
Anlamsız heceler yerine anlamlı kelimelerden heceleri fark ettirmek hep bana daha mantıklı gibi geliyor...

Çevrimdışı cugkul

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.249
  • 566
  • 1.249
  • 566
# 11 Ara 2009 21:40:00
tamam sizin gibi acık heelerı yazarak örnek ra ra tara veya rana seklinde bi kagıt hazırlayım ve fotokopi verip calısmalarını saglayım ... gercı zaten calısmayanlar mantıgı daha kavrayamadı ...

Çevrimdışı cugkul

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.249
  • 566
  • 1.249
  • 566
# 11 Ara 2009 21:40:35
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
güya alıntı yapıp cevap yazayım dedim ama olmadı. Dünde başaramamıştım.üf ya....
olmus olmus ... ben anladım ve uzuldum ... bi daha gırmesem mı bu siteye ne :-)

Çevrimdışı türkan45

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 323
  • 304
  • 323
  • 304
# 11 Ara 2009 21:46:50
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
olmus olmus ... ben anladım ve uzuldum ... bi daha gırmesem mı bu siteye ne :-)
öğretmenim özür dilerim sanırım yanlış anlaşıldım.neden öyle düşünüyorsunuz sizi üzecek bir şey yazmadım.aklımdan bile geçmedi lütfen tekrar özür dilerim.

Çevrimdışı BURCU06.25

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.402
  • 2.653
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.402
  • 2.653
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 21:47:41
bugün hakkında yazmamışım birsey.bugün güzeldi.çünkü miniklerim gelmisti.onları yakalayınca hemen verdim o sesini.zaten zorlanmadılar.hemen kelimeleri yazdık.yazdık da bir de okumamızda ilerleme olsa...

Çevrimdışı figenc

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 202
  • 89
  • 202
  • 89
# 11 Ara 2009 21:54:14
dün geceden beri yağan yağmur nihayet kesildi. her yağmurda okulun yaklaşık % 30 u gelmez. neyse ki yeni ses vermeyecektim.

hayat bilgisi, matematik yaptık, türkçe ilk ders tahtada s yazımlarını düzelttik en çok ona sevindim. ikinci türkçede tahtada kelime cümle yazdık kümeler yarıştı tüm sınıf katıldı.

öğleden sonra pup up kart yapmayı öğrendik. ortada açılır kapanır ağızı; civcive, kız çocuğuna, kurbağaya dönüştürdüler. erkekler ağzı zik zak kesmek istediler; aslan, canavar vb oluşturdular. ön yüze Mutlu yıllar, yeni yılın kutlu olsun, yazıp adlarını eklediler, çoğuna adlarının eksik bir iki harfini de yazdırdım. sınıfın en sosyal çocuğu olmasına rağmen harfleri unuttuğundan bahseden bir oğlumun ; "Anne al." yazmasıyla çocuğumu sarılıp öpmüşüm ki öpüşüp sarılmayı yasaklamıştım.

Anne babası ayrı olan sınıfımın en iyi öğrencilerinden bir oğlumun da heyecanla gösterdiği; "Anne mutlu ol (resim: kalp içinde iki kollarını uzatmış insan) artık." tercümesi; anne mutlu ol kavuşalım artık. yazısını okuyunca hemen v ve ş harfini gösterdim ve de çok hüzünlendim.

son saat duıvardaki s' lı çok heceli uzun cümleleri gönüllülerden başlamak üzere okuttuyordum ki hiç parmak kaldırmayan, durumunu orta zayıf bildiğim kız öğrencimi kaldırdım. harfleri peşisıra ekleye ekleye okuyup bitirince çocuğuma nasıl sarılmışım anlatamam.

bütün gün suratı asık olan sudenazıma da kitaptan ela lale el ele metnini okutup yazdırdım, aferin okuyorsun işte, dedim az gülümser gibi oldu.

bir öğrencim ağlayarak dersi bitirdi çünkü kartını bulamamış, pazartesi tekrar yaparız diye günü bitirdik.

günün özeti şu; bu sistem kesinlikle 20 kişilik sınıflar için. her öğrenci bana bak beni farket, diye gözünün içine bakıyor.

sayın veli, sizinle de sizsiz de biz bu çocukları, ama üç ayda ama üç yılda okutacağız. adımız hıdır elimizden gelen budur.

buradaki zümredaşlarım da iyi ki varsınız :)

herrrrkese ii hafta sonları :)

Çevrimdışı cugkul

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.249
  • 566
  • 1.249
  • 566
# 11 Ara 2009 22:02:55
öğleden sonra pup up kart yapmayı öğrendik. ortada açılır kapanır ağızı; civcive, kız çocuğuna, kurbağaya dönüştürdüler. erkekler ağzı zik zak kesmek istediler; aslan, canavar vb oluşturdular. ön yüze Mutlu yıllar, yeni yılın kutlu olsun, yazıp adlarını eklediler, çoğuna adlarının eksik bir iki harfini de yazdırdım. sınıfın en sosyal çocuğu olmasına rağmen harfleri unuttuğundan bahseden bir oğlumun ; "Anne al." yazmasıyla çocuğumu sarılıp öpmüşüm ki öpüşüp sarılmayı yasaklamıştım.


BU pup up kart nasıl yapılıyor ??

Çevrimdışı eylem reşitoğlu

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 99
  • 406
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 99
  • 406
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 11 Ara 2009 22:09:18
merhaba arkadaşlar geçenlerde sitenin biride hece hece okutmanın (altını çizerekte)okuma hızını yavaşlattığını ,hece tablosunun yapılması nın anlamsız olduğu  ,  heceler üzerinde durulmaması gerektiği ,kelimeler üzerinde çalışıp(görsel olarak)dikteye önem verilmesi gerektiğini okumuştum(bir öğrt.arkadaşımızın yorumu).siz bu konuda ne düşünüyorsunuz?

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK