İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

merhaba arkadaşlar.Bugün y sesini verdim.Çocukların bazıları y sesini birleştirmede çok zorlandılar.Y sesini daha iyi kavratmak için nasıl bir yol izleyebilirim?

Birkaç güne düzelir ☺

Günaydın :)Benim 1.sınıfa giden kızım var 62 aylık.ilk olarak öğretmeni 1.sınıfa almak istemedi.Anasınıfına yazdırın dedi.Bende ısrarla 1. Sınıfa yazdırdım.Kızıma bayağı bir önyargıyla yaklaştı en geride, yapamıyor ,anasınıfına çekelim gibi sözleri hergün duyuyordum.Buda beni çok yıpratıyordu.Ama azmin elinden hiçbirşey kurtulmazmış.İlk olarak eve yazı tahtası aldım.Sesleri yeniden öğretmeye başladım.Fakat okumayı hangi yöntemle kavratacağımı bilemiyorum.Önce görselleri ezberletiyordum. Başlarda iyi gidiyorduk .Sonra aynı kelimelerin ek almış halleri işin içine girince (ekili ,ekilmiş )işler karıştı.Hemen hece yöntemine geçtim.Yazıcıdan sesleri çıkarttım .Tek tek kesip eline verdim.Sonra yan yana koyup heceler derken kelimeler oluşturduk.Arkadaşlarıyla aynı zamanda okumaya çıktı.Şuan mantığı kavramış durumda:)Öğrendiği her sesi birleştirebiliyor.Fakat birşey dikkatimi çekiyor.Görsellerini öğrendiği kelimeleri anında dikte yapıyor fakat diğerlerinde sıkıntı çekiyor.Bu yazımı karamsarlığa kapılmayın diye yazıyorum.1.sınıf saksıdaki çiçeğe benzer. Ona çok iyi bakarsınız hergün sularsınız,bütün herşeyi tamamdır fakat birtürlü çiçek açmaz.Bir sabah uyanırsınız ki saksı çiçeklerle dolu.Saksıdaki çiçeğinizin sevgisini eksik etmeyin sonuca mutlaka ulaşırsınız:)

hocam aceleniz neydi bir yere mı yetisiyorsunuz. Benim oğlum ekim 2012 doğumlu ben seneye bile vermeyi düşünmüyorum ne gerek var hem çocuk yorulmaz hemde ben yorulmam kendisinden büyük çocuklarla mücadele etmek zorunda kalmaz hemde yerinizde olsam o çocuğu alır geri anasınıfına yollarım çünkü ileriki sınıflarda ara dahada açılacak okuma yazma yi her çocuk eninde sonunda öğrenir ama mantık kavramı yaşla orantılı yaş arttıkça anlama kapasiteside artıyor  bu çocuk hep geriden gelecek seneye yaşıtlarıyla gitmesi daha uygun olurdu.

merhaba arkadaşlar.Bugün y sesini verdim.Çocukların bazıları y sesini birleştirmede çok zorlandılar.Y sesini daha iyi kavratmak için nasıl bir yol izleyebilirim?

Y sesinin çalışmalarını tamamladıktan sonra  ö sesi ile pekişeceğini düşünüyorum.

hocam aceleniz neydi bir yere mı yetisiyorsunuz. Benim oğlum ekim 2012 doğumlu ben seneye bile vermeyi düşünmüyorum ne gerek var hem çocuk yorulmaz hemde ben yorulmam kendisinden büyük çocuklarla mücadele etmek zorunda kalmaz hemde yerinizde olsam o çocuğu alır geri anasınıfına yollarım çünkü ileriki sınıflarda ara dahada açılacak okuma yazma yi her çocuk eninde sonunda öğrenir ama mantık kavramı yaşla orantılı yaş arttıkça anlama kapasiteside artıyor  bu çocuk hep geriden gelecek seneye yaşıtlarıyla gitmesi daha uygun olurdu.

hocama aynen katılıyorum

Birde çocuğunuzdan dinlesek yaşadıklarını..önemli olan okuması yazması degil ki..oyun cağındaki çocuğu 1. Sınıfa göndermek  çok yanlış..
"Bu yazıyı karamsarlığa kapılmayın diye yazıyorum " demissiniz ya 62 aylık çocuğun 1. Sınıfa israrla gönderilmesi beni daha çok karamsarlığa sürükledi..

Not:bir önceki sınıfım 60-66 aylıklardan oluşuyordu..hepsi okudu ve  yazdı..şimdi 5. Sınıfta kendilerinden 1-1.5 yas büyüklerle aynı bilgileri öğrenmeye çalışıyorlar.mutsuzlar..

Herkese iyi günler diliyorum..

hocam aceleniz neydi bir yere mı yetisiyorsunuz. Benim oğlum ekim 2012 doğumlu ben seneye bile vermeyi düşünmüyorum ne gerek var hem çocuk yorulmaz hemde ben yorulmam kendisinden büyük çocuklarla mücadele etmek zorunda kalmaz hemde yerinizde olsam o çocuğu alır geri anasınıfına yollarım çünkü ileriki sınıflarda ara dahada açılacak okuma yazma yi her çocuk eninde sonunda öğrenir ama mantık kavramı yaşla orantılı yaş arttıkça anlama kapasiteside artıyor  bu çocuk hep geriden gelecek seneye yaşıtlarıyla gitmesi daha uygun olurdu.

Kesinlikle sizlere katılıyorum. Okuma yazmayla iş bitmiyor ki ...Asil iş okuma ve yazmadan sonra başlıyor . Bütün çocuklar eninde sonunda okuma ve yazmayı öğreniyor. 
Ben bir yıl geç gönderdim. Şu an birinci sınıfta.  Ve sınıfın lokomotifi durumunda .

Bugünkü kelime bulmaca oyunumuz...
Görsel kelimelerle de destekledik.
Baya eğlenceli ve değişik bir etkinlik oldu.

"U" sesine geldik. Daha iyi olacaklarına seslerin sayısı arttığından mıdır daha kötüye gidiyorlar

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocalarım iyi niyetli paylaşımlarınızdan dolayı teşekkür ederim. Yusuf hocamın da yazdığı gibi siz değerli arkadaşların bilgilerinden istifade etmek, kendimi test etmek ve kendi deneyimlerimi de sizlere aktarmak adına bu başlığa zaman zaman girip son attığım mesajdan sonraki tüm mesajları üşenmeden okuyup sizlerin uygulamış olduğu bazı yöntemleri kendi sınıfıma uyarlıyordum. Bu arada okulum taşıma merkezli bir okul, sınıfımın yüzde yüzü taşımalı öğrencilerden oluşuyor. Bunun nasıl bir sorumluluk olduğunu sanırım anlatmaya gerek bile yoktur. Zaten  dezavantajlı olan bu çocuklar için elimden geleni yapıyorum. Görselli kelimeler, matematik çalışma kağıtları, okuma kitapları ki şu an "y" sesindeyim ve seslerle ilgili oluşturmuş olduğum 5. kitabımın hazırlık aşamasındayım. Nasipse miniklerim için 10 kitaplık bir seri ile harfleri bitirmeyi planlıyorum. Az çok beni takip edenler bilir, forumun hiç bir başlığında bir tek karamsar mesajım yok, aksine karamsar olan arkadaşlar için rahatlatıcı cevaplar yazarım. Yazdığım tüm mesajlarda da üslubuma dikkat ederim ve karşımdaki insanlardan da bunu beklerim. Buradaki paylaşımlarıma son vermemin sebebi mesajlarda kullanılan üsluptur. Duyduğum lüzum ve adı geçen arkadaşların iyi niyet mesajlarına teşekkür için tekrar yazmış bulundum. Bu başlık altından gelen bildirimlere artık özel mesajdan yanıt vereceğimi de belirttikten sonra herkese hayırlı bir ilk okuma süreci diliyorum....

Selam ve dua ile...

Arkadaşlar bir başka konuya dikkat çekmek istiyorum. Okuma ve yazma öğretimi ile ilgili olarak herkes gayretli ve hevesli fakat gördüğüm üzere dersler ile ilgili paylaşım olmuyor.
İlk kez okula başlayan öğrenciler için görsel sanatlar, müzik, oyun vs nin de önemli olduğunu, okul ile ilk kez tanışan öğrenciler için olumlu tutum geliştirme adına bu etkinliklere de yer verilmesi gerektiğini düşünüyorum. Konuştuğum bir kaç zümrem oyun dersi,  görsel sanatlar, müzik dersi vs ye zaman ayırmadığını, ikinci dönem ayıracağını belirtiyor. Sonra öğrencinin yerine kendimi koydum ve üzüldüm. Biz biraz geriden geliyoruz ama hergün bir etkinliğimiz var. Satranca başladık. Her hafta deneyimiz var. Görsel sanatlarda her hafta farklı etkinlik yapıyoruz. Hikaye günü var. Sinema günü var. Spor günü var. vs vs. Önerim hırsı bir yere bırakıp öğrencileri mutlu edelim. Sonra mutsuz gülmeyen bir toplum yaratıyoruz. Nacizane kişisel fikrimdir.

bende okuma yazma ve matematik dışında diğer derslere yeteri kadar zaman ayıramıyorum.sınıf mevcudu 33 yarısı suriyeli öğrencilerden oluşuyor. bende çok isterim müzik resim beden eğitimi dersi yapmayı ama olmuyor işte. güya müfredat sadeleştirildi dendi ama okuma yazma olayı yine ilk dönem sonuna kadar bitecek şekilde planlanmış sadeleşmesi ve zamana yayılması gereken en önemli şey değişmemiş onun için de diğer derslere zaman kalmıyor malesef. herkes benim çocuğum okuyor mu diye soruyor kimse bugün  ne güzel resim yapmış çok güzel bir şarkı öğrenmiş çocuğum demiyor. her yönden baskı altına alınmış bir an önce okuma yazma öğretmesi gereken kişiler olarak görev yapmaya çalışıyoruz işte halimize bırakan yokki.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocalarım iyi niyetli paylaşımlarınızdan dolayı teşekkür ederim. Yusuf hocamın da yazdığı gibi siz değerli arkadaşların bilgilerinden istifade etmek, kendimi test etmek ve kendi deneyimlerimi de sizlere aktarmak adına bu başlığa zaman zaman girip son attığım mesajdan sonraki tüm mesajları üşenmeden okuyup sizlerin uygulamış olduğu bazı yöntemleri kendi sınıfıma uyarlıyordum. Bu arada okulum taşıma merkezli bir okul, sınıfımın yüzde yüzü taşımalı öğrencilerden oluşuyor. Bunun nasıl bir sorumluluk olduğunu sanırım anlatmaya gerek bile yoktur. Zaten  dezavantajlı olan bu çocuklar için elimden geleni yapıyorum. Görselli kelimeler, matematik çalışma kağıtları, okuma kitapları ki şu an "y" sesindeyim ve seslerle ilgili oluşturmuş olduğum 5. kitabımın hazırlık aşamasındayım. Nasipse miniklerim için 10 kitaplık bir seri ile harfleri bitirmeyi planlıyorum. Az çok beni takip edenler bilir, forumun hiç bir başlığında bir tek karamsar mesajım yok, aksine karamsar olan arkadaşlar için rahatlatıcı cevaplar yazarım. Yazdığım tüm mesajlarda da üslubuma dikkat ederim ve karşımdaki insanlardan da bunu beklerim. Buradaki paylaşımlarıma son vermemin sebebi mesajlarda kullanılan üsluptur. Duyduğum lüzum ve adı geçen arkadaşların iyi niyet mesajlarına teşekkür için tekrar yazmış bulundum. Bu başlık altından gelen bildirimlere artık özel mesajdan yanıt vereceğimi de belirttikten sonra herkese hayırlı bir ilk okuma süreci diliyorum....

Size katılıyorum tek bir paylaşım yaptım  tenkitlere kullanılan üslup benimde hoşuma gitmedi .Zaten ben çocuğumda o kapasiteyi o isteği görmesem 1.sınıfa yazdırmazdım.Kimse çocuğunun düşmanı değil.Karşılığınıda kat kat alıyorum.Şuan için sınıfın gözde öğrencileri arasında.Eminimki sonuna kadar da öyle gidecektir.

Size katılıyorum tek bir paylaşım yaptım  tenkitlere kullanılan üslup benimde hoşuma gitmedi .Zaten ben çocuğumda o kapasiteyi o isteği görmesem 1.sınıfa yazdırmazdım.Kimse çocuğunun düşmanı değil.Karşılığınıda kat kat alıyorum.Şuan için sınıfın gözde öğrencileri arasında.Eminimki sonuna kadar da öyle gidecektir.

Eleştirenlerden biri benim öğretmenim.ve yine diyorum ki çocuğun isteği yada kapasitesi gercekten önemli değil..oyun çocuğu oyun oynamalı..2 yıl değil 3 yıl gitsin anasınıfına.
Üslubum sizi rahatsız ettiyse özür dilerim..eğitimhane bir aile gibidir.ve aile bireyleri düşüncesini söyler..
Herkese iyi aksamlar..

İyi akşamlar,bugün Y sesi ile birlikte öğrencilerde olumlu yönde farklılık vardı.Umarım gelip geçici bir durum değildir.İlk defa birleştirme yapmadan heceyi yazıp okuduk.EBA daki cümle ve metin çalışmaları da orta seviyedeki öğrenciler için çok iyi oldu.Yavaş ve anlaşılır cümleler rahat bir şekilde okunuyor.Verimli bir gündü.İyi dinlenmeler

Birinci dönem sonunda okuma-yazma öğretimini tamamlayıp, ikinci dönemden itibaren el yazısı öğretimine geçmeyi planlıyorum.
Yumuşak bir geçiş için, ne yapabileceğim konusunda araştırmalar yapıyorum.
Selam ve dua ile...

Birinci dönem sonunda okuma-yazma öğretimini tamamlayıp, ikinci dönemden itibaren el yazısı öğretimine geçmeyi planlıyorum.
Yumuşak bir geçiş için, ne yapabileceğim konusunda araştırmalar yapıyorum.
Selam ve dua ile...

Bende sizin gibi düşünüyorum öğretmenim.Siz hatırlarsınız 2005 yılına kadar Türkçe dersinin 1-2 satini Güzel Yazı dersi olarak yapardık.ÇTSO Çevre Trafik Sağlık Okuma da da okuma ve yazma da haftanın belirli bir günü güzel yazı yapardık bitişik eğik yazı.Ben bu yıl normal çizgili defter ile başladım okuma yazma öğretimine  dönem sonunda okuma yazma çalışmaları bitince ikinci dönem haftada 1 yada 2 saati güzel yazı ya ayıracağım