İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

Hocam baska set olarak ne tavsiye edersiniz?

leyla fonten serisi
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
muzaffer izgü
anneannem serisi
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Aytül akal ın resimli çocuk kitapları...
kum kurdu aç tırtıl ... diğerleri isim isim ya da yazar adıyla seri değiller.

Okutamıyorum ,okuyamıyorlar diyen arkadaşlara kolaylık olsun diye yazıyorum.Okuma yazmayı kavramada zorluk çeken öğrencilerde uyguladığım, verim aldığım bir çalışma.Verilen harfleri her harften 2-3 tane olmak üzere 10cm x 10cm kesilmiş kartonlara yazıp öğrencilere verelim.Önce harfleri sorarak bulduralım.a göster e göster n göster şeklinde.tanıma çalışmasından sonra kolaydan zora doğru  iyi bildiklerinden başlayarak sıraları üzerinde el,al,ele,ala,kal,kala,nal,nil.vb yazdıralım.sonra basit cümleler yazdıralım kolaydan zora doğru.Ela kek al, Ali kalem al vb.
Bu çalışmada çocuklar harfleri tamamen kavrıyorlar. İşi somutlaştırmış oluyoruz.Günlük 15 -20 dakikakamızı ayırırsak sorun ortadan kalkar.Kolaylıklar diliyorum.

Bende yarın ne yapayım diye düşünüyorken... Geçen sene [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] özzz öğretmenim su şişesi kapaklarına harfleri yazdırıp kelime yapmaca oyununu yapayım diye düşünürken sizin mesajı okudum.
Özellikle öğlenden sonraki derslerde harika bir serbest etkinlik olur.
Teşekkürler öğretmenim....

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]    ve [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocalarım...
Bu mübarek mevlit kandili gününde fikirler çelişiyor diye darılmayalım lütfen.Burda herkesin sınıfı, şartları ve metotları ayrı ayrıdır.Hem bu forumu hem de doküman forumu takip ediyorum.Ç sesindeyim.Zamanlama olarak baya öndeyim.Özellikle doküman forumunun pek bir faydası olmuyor bana.Lakin tecrübeli olmama rağmen yine de doğru mu gidiyorum diye kendimi test etmek adına forumu ve siz tecrübeli üyelerin bilgisinden istifade ediyorum.Burayı bir iki kişi takip etmiyor.Birçok üyeye de rehber oluyorsunuz.Yöntemler farklı olsa da çeşitlilik güzelliktir diyorum.Ne kadar dile getirilse de herkes kendisine uygun olan yöntemi uyguluyor.
Faydalı olmaya devam temennisiyle...
Hayırlı kandiller diliyorum!

Soruyu sorarken aklimdan siir ezberletmek konusu vardi.bu cocuklara bir kulfet mi yoksa faydalari cok mu ?

ben 3 kitalik basit bir siir ezberlettim hemen ezberlediler

2  ogrencim tencere dibinde kizarip kalan misir gibi kaldi ne olacak onlar cope mi atilacak tekrar patlar mi?

Soruyu sorarken aklimdan siir ezberletmek konusu vardi.bu cocuklara bir kulfet mi yoksa faydalari cok mu ?

Netten baktım hocam,
Şiir veya yeni kelime öğrenmek beyni geliştiriyormuş.

ben bir ara gaza gelip (eğitimhane'deki başlıktan) öğrencilere kelime ezberleterek ve hece vermeden okuma-yazma öğretmeye çalışmıştım. baktım sınıfçak bir felakete doğru gidiyoruz verdim heceyi, söktüler.
bu sene hece üzerinden gidiyorum, öğrenciler daha rahat, bazıları işin mantığını kaptı ve herşeyi okumaya başladı bile.
yavaşlık var mı. evet. ama kelimeyi görüp kafadan sallamasından iyidir. zaten bir kelimeyi brincide yavaş okuyorlar, ikincide de belki yavaş ama aşinalık olduktan sonra kelimeyi görünce hızlı okuyorlar.

ben bir ara gaza gelip (eğitimhane'deki başlıktan) öğrencilere kelime ezberleterek ve hece vermeden okuma-yazma öğretmeye çalışmıştım. baktım sınıfçak bir felakete doğru gidiyoruz verdim heceyi, söktüler.
bu sene hece üzerinden gidiyorum, öğrenciler daha rahat, bazıları işin mantığını kaptı ve herşeyi okumaya başladı bile.
yavaşlık var mı. evet. ama kelimeyi görüp kafadan sallamasından iyidir. zaten bir kelimeyi brincide yavaş okuyorlar, ikincide de belki yavaş ama aşinalık olduktan sonra kelimeyi görünce hızlı okuyorlar.

ne zaman hece vermeye döndünüz hocam

ne zaman hece vermeye döndünüz hocam

o zamanlar "elat"  "inor" diye gidiyorduk.(3 sene önce)
bu iki grubu bitirince normalde yavaş yavaş öğrencilerde kelimeleri okuma-okumaya çalışma, yeni kelimeleri okuyabilme gibi yeteneklerin gelişmesini beklerken, kelime ezberlettiğim için çocuklar (belki de hecelemeden okuma sitemini ben tam beceremedim, bilmiyorum), yeterli gelişmeyi göstermedikleri gibi önceden ezberledikleri kelimeleri unutuyor ve okuyamıyorlardı.
bu 8 harften sonra tekrar hece yöntemine döndüm ve ailelere bilgi verdim, "bundan sonra hece öğreteceğim, siz de destek olun" diye. ardından düzeldi herşey.

şunu da eklemek isterim ki ben hiçbir zaman "en doğru benim, sizin yönteminiz yanlış" demedim. çünkü başarıya giden birden fazla yol vardır ve her öğretmen kendisini en başarılı ve en rahat hissettiği yöntemi uygulamalıdır.

o zamanlar "elat"  "inor" diye gidiyorduk.(3 sene önce)
bu iki grubu bitirince normalde yavaş yavaş öğrencilerde kelimeleri okuma-okumaya çalışma, yeni kelimeleri okuyabilme gibi yeteneklerin gelişmesini beklerken, kelime ezberlettiğim için çocuklar (belki de hecelemeden okuma sitemini ben tam beceremedim, bilmiyorum), yeterli gelişmeyi göstermedikleri gibi önceden ezberledikleri kelimeleri unutuyor ve okuyamıyorlardı.
bu 8 harften sonra tekrar hece yöntemine döndüm ve ailelere bilgi verdim, "bundan sonra hece öğreteceğim, siz de destek olun" diye. ardından düzeldi herşey.

aslında bende ö sesindeyim okuyan öğrencilerimin hepsi hecelemeden çok guzel okuyor ama okuyamayanlar da baya var.okuyamayanlar için hece yötemini mi kullansam diye düşündüm. açıkcası zümrelerimin sınıflarında 1.3 kişi kalmış okumaya geçemeyen benim sınıfımda nerden baksanız 9.10 kişi var o nedenle biraz panikledim mevcudumda 39 okuyamayanların 3 tanesi suriyeli

aslında bende ö sesindeyim okuyan öğrencilerimin hepsi hecelemeden çok guzel okuyor ama okuyamayanlar da baya var.okuyamayanlar için hece yötemini mi kullansam diye düşündüm. açıkcası zümrelerimin sınıflarında 1.3 kişi kalmış okumaya geçemeyen benim sınıfımda nerden baksanız 9.10 kişi var o nedenle biraz panikledim mevcudumda 39 okuyamayanların 3 tanesi suriyeli

okuyamayanlar tahminimce aileden yeterince destek görmeyen öğrencilerdendir.
evde çalıştırılmayan, bugün öğrendiğini yarın unutarak gelen öğrenciye hiçbir yöntem fayda etmez.
bu öğrencilere okuma yazma öğretmenin yolunu şöyle buldum:
tenefüslerde,resim derslerinde, yani her boşlukta birebir kendim çalıştırarak okumaya geçirdim...(önceki yıllardan bahsediyorum. bu sene de var öyle öğrencilerim fakat birebir çalışma işine daha girmedim.)

Arkadaşlar bir başka konuya dikkat çekmek istiyorum. Okuma ve yazma öğretimi ile ilgili olarak herkes gayretli ve hevesli fakat gördüğüm üzere dersler ile ilgili paylaşım olmuyor.
İlk kez okula başlayan öğrenciler için görsel sanatlar, müzik, oyun vs nin de önemli olduğunu, okul ile ilk kez tanışan öğrenciler için olumlu tutum geliştirme adına bu etkinliklere de yer verilmesi gerektiğini düşünüyorum. Konuştuğum bir kaç zümrem oyun dersi,  görsel sanatlar, müzik dersi vs ye zaman ayırmadığını, ikinci dönem ayıracağını belirtiyor. Sonra öğrencinin yerine kendimi koydum ve üzüldüm. Biz biraz geriden geliyoruz ama hergün bir etkinliğimiz var. Satranca başladık. Her hafta deneyimiz var. Görsel sanatlarda her hafta farklı etkinlik yapıyoruz. Hikaye günü var. Sinema günü var. Spor günü var. vs vs. Önerim hırsı bir yere bırakıp öğrencileri mutlu edelim. Sonra mutsuz gülmeyen bir toplum yaratıyoruz. Nacizane kişisel fikrimdir.

okuyamayanlar tahminimce aileden yeterince destek görmeyen öğrencilerdendir.
evde çalıştırılmayan, bugün öğrendiğini yarın unutarak gelen öğrenciye hiçbir yöntem fayda etmez.
bu öğrencilere okuma yazma öğretmenin yolunu şöyle buldum:
tenefüslerde,resim derslerinde, yani her boşlukta birebir kendim çalıştırarak okumaya geçirdim...(önceki yıllardan bahsediyorum. bu sene de var öyle öğrencilerim fakat birebir çalışma işine daha girmedim.)

sınıfım çok hareketli 2 öğrncim hiperaktif 1 otizm 2tane de sorunlu oğrencim var ve hiç boş zamanım yok boş kaldığımız an kavga gürültü sizede kolay gelsin öğretmenim.ben direk kelime ezberletmedim aslında sadece heceler üzerinde çok durmadım direk cümleler üzerinde durum.mesela 'ay' öğrendik l yı biliyorduk hemen ayla elma al. yazdık.tekrardan ayla 1 elma al. ayla lale al' yani otomatık olarak aylayı öğrendi yada elmayı.günde 2.3. saat dikte yaptım ve hepsi cümleydi.yani hiç ye.ya yo yu yü yö yazdırmadım.okuma setimizdeki heceleri yaptılar o kadar.

Hocam fatih erdoğan dışında başka hangi kitapları alacaksınız sinifiniza

Hocam bu seti şimdilik çocuğum için aldım. Yazılarının az olmasının avantajlı olduğunu farkettim. Oğlum severek okuyor. Biraksaydim hepsini bır kerede bitirecekti.