İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

Palyaço isteyen bir arkadaş vardı

Bence yeni ses verilince iki harfli bütün heceler, 3 ve 4 harfli anlamlı heceler verilmeli ,hecelerden kelime,kelimelerden cümle ve metin oluşturulmalı diyorum .Dikte ise her sınıf düzeyinde gerekli diye düşünüyorum

Aynen bende böyle yapıyorum

Arkadslar bugün rrr dedik ama çıkaramayan öğrenciler olacağı aklıma gelmemişti aymut diyor çalışılarak çıkarılacağını sanmıyorum .veliler mesaj atmış panikle çıkaramıyoruz diye yapacak birşey yok dilsel bir sorun dedim.

Iyi aksamlar arkadaslar bir konuda sizlerden fikir almak istiyorum iki hafta önce irakli 2 ogrencim geldi cok zor durumdalar 21 kisi yasiyorlarmis bir tek baba calisiyor cogunun kimligi yok bu insanlara nasil yardim edeyim nereye yönlendireyim bilgilendirirseniz sevinirim

Zümreme hayırlı akşamlar.

Hengamenin içinde bu yıl kullandığımız İlkokuma Yazma ders kitabının ne kadar yetersiz olduğundan hiç bahsetmiyoruz.  Öğrenciye katabileceği bir şey yok. Yıllardır kaçındığımız "Hece tablosu" sistemiyle okuma yazma öğretimini çağrıştırıyor.
Zümremizden birçok arkadaşımızın bu denli zorlanmasında bu kitapların da payı var diye düşünüyorum. En azından benim için bir ders materyali olmaktan çok uzak.

Bizde bu gün biraz dikte yaptık..Şöyle ki ; Önce ben  cümlenin başını söyledim devamini onlar getirdi.Hic yazamayan ya da okumayı sokmeyen dahi devamini getirmisti.Inanamadim..Bunu denemenizi öneririm çok güzel seyler cikiyor..Sonra sirasiyla yazdiklarini okuttum.Hatalari olanlar duzeltme yapti..
Kenan iki........
İlke elli......... gibi..Artık okumayi sökmeyen 1 tane kaldı..Ona da sabir..olacak insallah..

Bende heceden kelimeye, kelimeden cümleye gidiyorum. Yarın "ü" sesine geçeceğim.
k+u=ku
t+u=tu
ku + tu = kutu...
Öğrencilerimin tamamı yavaşta olsa seslerden hecelere, hecelerden yeni kelimeye ulaşıyor. Öğrenciler heceyi okuduktan sonra anlamlı ise (et-ot) anlamı var, anlamsız ise (te-to) anlamsız hece diye aralarında konuşuyorlar.
Sorum şu:
1. Bazı iyi öğrenciler nereden öğrendilerse kutu kelimesine k+u=ku   ku+t=kut   kut+u= kutu şeklinde hızlı bir şekilde ulaşıyor. Birleştirirken kulağa hoş gelmiyor ama okuyor. Uzun kelimelerde daha yoruluyorlar. Müsaade edeyim mi? Heceye mi yönelteyim?
2. Dikte yaparken çocuklar okuttuğumuz gibi hece hece mi yazmaya çalışır, yoksa sesleri birbirine ekleyerek mi yazmaya çalışır?

Herkese iyi akşamlar arkadaslar. Yarın nasip olursa R sesine gececegim.sinifimda bir ogrencim r harfini y seklinde bir ogrencim de yumusak g seklinde söylüyor.onlar nasil okuyacak nasil duzelecek aileleri evde napmali o sesi cikartmak için? bana akil verirmisiniz?
-düşünceli hissediyor

Ben sadece yöntemin bilimsel ve akademik dayanağı konusunda tereddütluyum yanı uvni de ilk okuma yazma öğretimini teknik olarak çok iyi aldığımı düşünüyorum (ses Temelli ye göre eğitim aldım) ancak hiç bu tarz şeyler gizle okuma ya da hızlı okuma gibi detaylar yoktu ve bolca acik kapalı gece üstünden oyma yazma öğretmeni gerektiği vurgulandı .Ancak su bir gerçek ki bazen akademik olanla uygulamanın içinden gelen sınıf  öğretmenlerinin tecrübeleri çok daha gerçekçi oluyor.İnanin uykularim kaçtı uyuyamıyorum iyice pisikopata bağladım .Şimdilik karma bir şekilde devam ediyorum .Yani heceyi anlamsız heceleri daha doğrusu birsekde birakamiyorum ör:le-la-li-lu-lü bunlarsiz yeni kelime olmuyor nerdeyse

 
Hocam ünide nasil ögrettiler biz fiş yöntemini ogrenmistik. Açıkçası çok merak ediyorum.

Herkese iyi akşamlar arkadaslar. Yarın nasip olursa R sesine gececegim.sinifimda bir ogrencim r harfini y seklinde bir ogrencim de yumusak g seklinde söylüyor.onlar nasil okuyacak nasil duzelecek aileleri evde napmali o sesi cikartmak için? bana akil verirmisiniz?
-düşünceli hissediyor

Hocam benim bir öğrencimde r harfine y diyor. Ailesi doktora götürdü. Yapısal bir durum varmış çocukta . Doktor okumasına engel olmadığını söylemiş .

Herkese iyi akşamlar arkadaslar. Yarın nasip olursa R sesine gececegim.sinifimda bir ogrencim r harfini y seklinde bir ogrencim de yumusak g seklinde söylüyor.onlar nasil okuyacak nasil duzelecek aileleri evde napmali o sesi cikartmak için? bana akil verirmisiniz?
-düşünceli hissediyor

Yapısal mı değil mi o önemli. Diğer türlü r olan kelimleri söylerler diye umuyorum

Hocam benim bir öğrencimde r harfine y diyor. Ailesi doktora götürdü. Yapısal bir durum varmış çocukta . Doktor okumasına engel olmadığını söylemiş .

Yapisal olmasi ne demek hocam?

Yapisal olmasi ne demek hocam?

Çocukta dil kısalığı tarzı bir durum varmış.

   Ben de önceki yıllarda başımdan geçen bir hadiseyi ve sonrasında yaptığım tespiti anlatayım.
   
   Ben de sizler gibi çocuğun gözle okuyabildiklerini okutuyor. Okuyamadığı uzun kelimeleri de hecelemesi gerektiğini belirtiyordum. Her gün dikte ile metin ve cümleler yazdırıyordum.

   Bir öğrencimin velisi sınıf öğretmeniydi. Ona verdiğim metinleri kesinlikle hecelemeden okuyor. Hecelemesi gerektiği zamanlarda öğrencimi uyarıyordum. Ancak öğrencim kesinlikle bunu reddediyordu. Belli evden bu konuda yani hecelememesi hususunda bir talimat almış.

  Tabi ben kara kara düşünüyorum. Nasıl olacak bu iş diye. Günler haftalar birbirini kovaladı derken tüm harfler bitti. Anlamlı okuma ve akıcı okuma adına çalışmalarımı hızlandırdım.

    O velisi sınıf öğretmeni olan öğrencim diğer öğrencilerimden daha akıcı ve anlamlı okuyordu. Diğer öğrencilerim heceleri görmeye çalışırken eziyet çekerken öğretmen çocuğu çatır çatır okuma yapıyordu.

    Yani anlayacağınız tecrübeyle sabittir. Hecelerin üzerinde çok durmaya, sayfalarca hece yazdırmaya gerek yok.

    Bir de dikte meselesi var. Diktede başarılı olmadan diğer harfe geçmekte tereddüt eden zümrelerimin feryadını buradan duyuyorum. Ben bu yıl dikte üzerinde çok az durmama rağmen çocuklar söylediğim basit kelimeleri ve cümleleri yazıyorlar. Nasıl mı yaptım?

    Kelimenin ve cümlenin anlamına yoğunlaşarak, kelimeleri ve cümleleri hazırladığım defter etiketleriyle görselleştirerek. Akılda kalıcı anlamlı öğrenmeyi sağlayan etkinlikler yaparak başardım diyebilirim.

    Heceyi çöpe mi attınız derseniz yok onu da kullanıyorum ancak bilişsel düzeyi yeterli öğrencilerimden her zaman akıcı okumasını bekliyorum. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerimle yer yer heceler üzerinden ilerleyerek derslerimi tamamlıyorum.

    Bu dikte yüzünden uyuyamadığım geceler, bunaldığım zamanları geride bıraktım. Sınıfın huzuru her şeyden önemli. Dikte sinir ve huzur bozucu bir şey.

    İşini aşkla ve tutkuyla yapan tüm meslektaşlarıma başarılar diliyorum. Öğretmenin ve öğrencinin doyasıya mutlu olduğu sınıf atmosferine sahip olabilmemiz dileğiyle.

 Sürç-i lisan ettiysem affola. Saygılarımla...

öğretmenim 'kelimeleri ve cümleleri hazırladığım defter etiketleri' demişsiniz. bu etiketleri burayada yükleyebilir misiniz acaba?

Çocukta dil kısalığı tarzı bir durum varmış.

Peki hocam hangi dr a gidiliyor bunun için?